O documento discute a importância do letramento matemático e do uso de jogos e materiais concretos no ensino da matemática. Ele explica que o letramento matemático envolve aprender códigos, sistemas e lógica usando a linguagem matemática formal. Também descreve que jogos ajudam as crianças a desenvolverem conceitos matemáticos de forma prazerosa e a construírem uma ponte entre ideias informais e a linguagem abstrata da matemática.

1. Linguagem Matemática
Letramento Matemático

2. Alfabetizar consiste em ensinar alguém
a ler e escrever. O indivíduo alfabetizado
sabe ler e escrever, mas, desassociado da
cultura social, não consegue enxergar e
encontrar significado no que lê e escreve.

3. O processo de letramento diz
respeito a significar o que se lê e
escreve, é construir conhecimento
através da leitura e interagir a partir e
por meio da mesma.

4. Como já foi dito anteriormente, a
alfabetização é o processo de
aquisição da leitura e escrita, já o
letramento é o uso social dos
mesmos.

6. D’Ambrosio (1990) nos diz:
 “por ser útil como instrumentador para a vida”
 “por ser útil como instrumento para o trabalho”
 “por ser parte integrante de nossas raízes
culturais”
 “porque ajuda a pensar com clareza e a
raciocinar melhor”

7. Atribui-se o aprender a ler e escrever
códigos, sistemas, noções básicas de lógica,
aritmética, geometria, tendo sempre como
forma de registro a linguagem da matemática
formal.

8. “A condição a partir da qual um indivíduo
compreende e elabora de forma reflexiva,
textos orais e escritos que contém conceitos
matemáticos e, transcende esta compreensão
para uma esfera social e política.”.

9.  Tem um papel fundamental para ajudar os
alunos a construírem um veículo entre suas
noções informais e intuitivas e a linguagem
abstrata e simbólica da matemática.
 Aprender matemática exige comunicação, pois
é através dos recursos de comunicação que as
informações, os conceitos e as representações
são vinculadas entre as pessoas.

10. https://www.youtube.com/watch?v=012QcQoB
DYc

11. A utilização de jogos e materiais concretos no ensino da
matemática tem grande importância, pois, o jogo promove
a construção de uma linguagem Matemática e
reconhecimento de símbolos de modo que o aluno não se
sinta pressionado a aprender e também possibilita dentro
de sala a troca de ideias, tornando a sala de aula um
ambiente mais agradável
O jogo cria uma situação de regras que proporcionam uma
zona de desenvolvimento proximal no aluno. Desse modo, este
“[...] comporta-se de forma mais avançada do que nas atividades
da vida real e também aprende a separar objeto e significado [...]”
(OLIVEIRA, 1999, p. 67).

12. “O desenvolvimento da criança acontece através do lúdico”
(PIAGET).
Para Piaget (1978) os jogos não são apenas para fins de
entretenimento, também contribuem para o
desenvolvimento intelectual, físico e mental dos indivíduos,
fazendo com que os mesmos assimilem o que percebem da
realidade.
Segundo Ribeiro (2009, p. 13) “com relação aos jogos nas
aulas de Matemática, destaca-se sua relevância,
centralmente, devido á sua potencialidade para o
desenvolvimento do pensar matemático, da criatividade e da
autonomia dos educandos”.

13. SERPENTES E ESCADAS

14. JOGO DAS FICHAS COLORIDAS

15. BOTAS DE MUITAS LÉGUAS

16. DIAGRAMA DOS HEXÁGONOS

17. JOGO DAS POSSIBILIDADES

18. Supermercado

19. “Fora da escola, as pessoas resolvem problemas
mentalmente e encontram respostas corretas;
na escola, utilizam procedimentos escritos e
erram com muita frequência”.
(Na vida dez, na escola zero; Schliemann)

20.  http://profanandaschultz.blogspot.com.br/2013/01/diferenca-de-
alfabetizacao-e-letramento.html
 http://www.ufsj.edu.br/portal-repositorio/
File/Vertentes/Socorro%20e%20outros.pdf
 http://www.iesp-rn.
com.br/ftpiesp/DisciplinasPROISEP/M%F3dulo%204/FU
NDAMENTOS%20E%20METODOLOGIA%20DA%20MA
TEM%C1TICA%20DA%20EDUCA%C7%C3O/Texto%205.
pdf
 http://ensfundamental1.wordpress.com/407-2/415-2/