O documento discute a importância de usar jogos e atividades lúdicas para ensinar matemática na educação infantil. Ele explica que as crianças trazem conhecimentos matemáticos do dia a dia e que os professores devem apresentar o assunto de forma prazerosa e significativa. Também destaca que os jogos ajudam no autoconhecimento e no respeito pelo outro, e que atividades como o jogo da memória podem ser usadas no ensino.

1. INTRODUÇÃO
A criança chega no ambiente escolar
trazendo sua cultura e seus conhecimentos
matemáticos do dia a dia. Daí a importância
do professor apresentar a matemática
encantadora com atividades significativas e
prazerosa contribuindo para ampliar seus
conhecimentos de forma lúdica.
Jogos e matérias didáticos no ensino da matemática na Educação Infantil.

2. Jogo da Memória
A função dos jogos é bem clara, não é apenas jogar, mas é despertar o
auto conhecimento de si mesmo através do que a criança consegue e
estabelece assim o limite e o respeito pelo outro.

3. Conceitos
Matemáticos:
O ensino da matemática na Educação Infantil
deve ser pautados em atividades que propicia
situações de aprendizagem onde as regras
possam ser introduzidas de maneiras simples e
estimulam gosto pela matemática, não só
numéricas, mas de maneira ampla, como forma
geométrica, cores dentre outras e que os
educandos sintam prazer e tenham atitudes
diante a realidade.

4. A importância do Jogo
Segundo Piaget, o jogo para a criança é a coisa mais importante da
vida, pois é nas mãos do educador que sabe usá-lo uma excelente
estratégia de formar um aluno que brinca e joga, pensa e imagina e,
principalmente aprender a desenvolver.

5. Para o ensino da matemática é fundamental o contato e a exploração de
objetos para desenvolver habilidade e domínio da Matemática por meio da
realização de jogos lúdicos que despertem o interesse e motivação das
crianças para uma aprendizagem prazerosa.

6. Cabe ao educador buscar meios que possibilitam às crianças
aprenderem através do que elas mais gostam de fazer, desde que seja
de forma sistemática, fundamentada que vise o lúdico como estratégia
de ensino que tenha significado para as crianças porque não é
simplesmente brincar, mas é saber que benefício esse brincar trará
para o educando.

7. No ensino da matemática na Educação Infantil é um rico momento
onde as crianças são capazes de aprender brincando através da relação
com os colegas e, com o espaço. Todo conhecimento acontece
naturalmente por meio dos jogos e da reflexão que o professor
proporciona nesses momentos únicos.

8. Concluindo...
Por fim, é através dos jogos que o
ensino da matemática fica prazeroso e,
principalmente, significativo. O jogo é,
ainda, uma ferramenta metodológica
que favorece o ensino de forma lúdica
onde o aprender brincando faz parte do
universo infantil que o professor pode
e deve usar a todo momento com as
crianças em suas aulas.

9. Enfim... Brincar, jogar e aprender é a
alegria de qualquer criança.

10. REFERÊNCIAS:
 Aprender Sempre. Disponível em: http://aprender-cema.blogspot.com.br/2014_06_01_archive.html. Acesso em:
15/06/2014
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 Linguagem Matemática 07 Desenvolvimento A prendizagem. Disponível em https://www.youtube.com/watch?
v=LYqY9lVYAU8 . Acesso em: 15/06/2014
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 MACEDO, Lino. Aprender com os jogos, situações e problemas. Porto Alegre, Artmed, 2000.
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 PIAGET, 1 Psicologia e Pedagogia. Trad. Por Dirceu Accioly Lindoso e Rosa Maria Silva, Rio de Janeiro;
Florense Universitária, 1976. Disponível em: www.youtube.com/watch?v=_QPhjMCT3oY. Acesso em: 15/06/2014
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 Jogos para educação infantil. Disponível em: https://www.google.com.br/search?q=jogos+para+educa
%C3%A7%C3%A3o+infantil+2+anos&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=3XWbU_H5BOLMsQTesIDADw&ved=0C
AYQ_AUoAQ&biw=988&bih=619#imgdii . Acesso em: 14/06/2014
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