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Colégio Estadual Manuel de AbreuColégio Estadual Manuel de Abreu
Profª Ana Marcia Alves LealProfª Ana Marcia Alves Leal
MATEMÁTICAMATEMÁTICA
Programa Intel EducarPrograma Intel Educar
A proposta desse projeto visa sugerir uma metodologia de
trabalho ativa, criativa e dinâmica, contribuindo para que o aluno,
através de experiências práticas, como a criação de jogos,
elaboração de animações e histórias em quadrinhos, uso de
tecnologias, aumente o interesse pela Matemática.
OBJETIVO GERAL:
Introduzir, amadurecer conteúdos, e preparar o aluno para
aprofundar itens já trabalhados, além de contribuir para o
aumento da criatividade, criticidade e inventividade no ensino da
Matemática.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
-Estimular o interesse e a curiosidade para conhecer diferentes
estratégias de cálculo;
-Desenvolver a capacidade de investigação na busca de resultados;
-Valorizar o uso dos recursos tecnológicos como instrumento e recurso
de aprendizagem;
-Respeitar o trabalho do outro, valorizando o trabalho coletivo e o
intercâmbio de ideias como fonte de aprendizagem;
-Estimular a predisposição para alterar a estratégia prevista para
desenvolver uma situação-problema quando o resultado não for
satisfatório;
-Estimular a observação e a concentração;
-Motivar a aprendizagem de novos conteúdos;
-Motivar a cooperação, a imaginação e a criatividade na confecção e
realização das atividades.
PÚBLICO ALVO:
-Alunos do Ensino Fundamental (2º segmento).
AÇÕES:
-Reunião de planejamento e aplicação do projeto com a Coordenação
Pedagógica e docentes das disciplinas envolvidas;
-Articulação do cronograma de execução do projeto;
-Levantamento de materiais necessários para a execução do projeto;
-Divulgação do projeto;
-Execução, confecção e treinamento para as atividades que serão
apresentadas na ExpoMat;
-Dia da ExpoMat;
-Avaliação;
-Premiação;
-Publicação na página web da escola.
ATIVIDADES PROPOSTAS:
-Apresentação e uso de jogos já existentes;
-Criação e confecção de novos jogos pelos alunos;
-Conhecendo o jogo de xadrez;
-Confecção de apresentações em PowerPoint de episódios da história
da Matemática;
-Criação de animações sobre conteúdos diversos da Matemática;
-Criação de quadrinhos matemáticos;
-Elaboração de uma peça de teatro sobre o tema: “A matemática da
idade da pedra a era do computador”;
-Uso do Laboratório de Informática para realização de jogos
educacionais digitais e desafios matemáticos;
-Elaboração de material de divulgação da ExpoMat;
-ExpoMat com salas ambientes com os jogos confeccionados e
cartazes com curiosidades.
PROPOSTA DE CRONOGRAMA:
O projeto será desenvolvido a partir do 2º bimestre de 2011 e conclusão
prevista para o final do 3º bimestre.
Cada etapa contará com o monitoramento de um professor responsável.
ATIVIDADES: RESPONSÁVEL PERÍODO
Início dos preparativos Docentes e alunos 6 de maio – Dia da
Matemática
Reunião de planejamento e
execução do projeto
Docentes do 2º bimestre ao
3º bimestre
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3º bimestre
Divulgação Equipe de
divulgação
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Elaboração e confecção dos
jogos para a ExpoMat
Docentes e alunos do 2º bimestre ao
3º bimestre
ATIVIDADES: RESPONSÁVEL PERÍODO
Confecção de cartazes Docentes e alunos 3º bimestre
Elaboração das animações Docente e alunos Agosto e Setembro
Elaboração das
apresentações em Power-
Point
OTs e alunos Agosto e Setembro
Elaboração do script do
teatro
Docentes e alunos Agosto e Setembro
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confecção do cenário
Docentes e alunos Setembro e
Outubro
Elaboração das histórias em
quadrinhos
Docentes e alunos Setembro e
Outubro
Treinamento do xadrez Docentes e alunos 3º bimestre
ATIVIDADES: RESPONSÁVEL PERÍODO
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jogos digitais e desafios
matemáticos
OTs e docentes Setembro
Montagem da ExpoMat Docentes e alunos Dia anterior ao da
exposição
ExpoMat Docentes e alunos Outubro
Avaliação Comissão
julgadora
Outubro
Premiação Direção e
Coordenação
Pedagógica
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Publicação dos melhores
momentos da ExpoMat
OTs Após a exposição
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
-Parâmetros Curriculares Nacionais(PCNs) – Brasília, MEC/SEF
-Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa –
Paulo Freire (São Paulo, Paz e Terra, 2000)
-Matemática e realidade - Gelson Iezzi, Oswaldo Dolce, Antonio
Machado (São Paulo, Atual, 2009)
-Matemática curiosa e divertida – MalbaTahan (Rio de Janeiro, Record,
2008)
-O livro dos desafios – Charles Barry Townsend – tradução de Vera
Caputo e Ieda Motiya (Rio de Janeiro, Ediouro, 2004)
-Matemágica, história, aplicações e jogos matemáticos – Fausto Arnaud
Sampaio (Campinas, SP, Papirus, 2005)
“A MatemáticaMatemática, quando a compreendemos
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  • 1. Colégio Estadual Manuel de AbreuColégio Estadual Manuel de Abreu Profª Ana Marcia Alves LealProfª Ana Marcia Alves Leal MATEMÁTICAMATEMÁTICA Programa Intel EducarPrograma Intel Educar
  • 2. A proposta desse projeto visa sugerir uma metodologia de trabalho ativa, criativa e dinâmica, contribuindo para que o aluno, através de experiências práticas, como a criação de jogos, elaboração de animações e histórias em quadrinhos, uso de tecnologias, aumente o interesse pela Matemática. OBJETIVO GERAL: Introduzir, amadurecer conteúdos, e preparar o aluno para aprofundar itens já trabalhados, além de contribuir para o aumento da criatividade, criticidade e inventividade no ensino da Matemática.
  • 3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: -Estimular o interesse e a curiosidade para conhecer diferentes estratégias de cálculo; -Desenvolver a capacidade de investigação na busca de resultados; -Valorizar o uso dos recursos tecnológicos como instrumento e recurso de aprendizagem; -Respeitar o trabalho do outro, valorizando o trabalho coletivo e o intercâmbio de ideias como fonte de aprendizagem; -Estimular a predisposição para alterar a estratégia prevista para desenvolver uma situação-problema quando o resultado não for satisfatório; -Estimular a observação e a concentração; -Motivar a aprendizagem de novos conteúdos; -Motivar a cooperação, a imaginação e a criatividade na confecção e realização das atividades.
  • 4. PÚBLICO ALVO: -Alunos do Ensino Fundamental (2º segmento). AÇÕES: -Reunião de planejamento e aplicação do projeto com a Coordenação Pedagógica e docentes das disciplinas envolvidas; -Articulação do cronograma de execução do projeto; -Levantamento de materiais necessários para a execução do projeto; -Divulgação do projeto; -Execução, confecção e treinamento para as atividades que serão apresentadas na ExpoMat; -Dia da ExpoMat; -Avaliação; -Premiação; -Publicação na página web da escola.
  • 5. ATIVIDADES PROPOSTAS: -Apresentação e uso de jogos já existentes; -Criação e confecção de novos jogos pelos alunos; -Conhecendo o jogo de xadrez; -Confecção de apresentações em PowerPoint de episódios da história da Matemática; -Criação de animações sobre conteúdos diversos da Matemática; -Criação de quadrinhos matemáticos; -Elaboração de uma peça de teatro sobre o tema: “A matemática da idade da pedra a era do computador”; -Uso do Laboratório de Informática para realização de jogos educacionais digitais e desafios matemáticos; -Elaboração de material de divulgação da ExpoMat; -ExpoMat com salas ambientes com os jogos confeccionados e cartazes com curiosidades.
  • 6. PROPOSTA DE CRONOGRAMA: O projeto será desenvolvido a partir do 2º bimestre de 2011 e conclusão prevista para o final do 3º bimestre. Cada etapa contará com o monitoramento de um professor responsável. ATIVIDADES: RESPONSÁVEL PERÍODO Início dos preparativos Docentes e alunos 6 de maio – Dia da Matemática Reunião de planejamento e execução do projeto Docentes do 2º bimestre ao 3º bimestre Distribuição das tarefas Docentes 2º bimestre Auxilio tecnológico OTs do 2º bimestre ao 3º bimestre Divulgação Equipe de divulgação Todo o período Elaboração e confecção dos jogos para a ExpoMat Docentes e alunos do 2º bimestre ao 3º bimestre
  • 7. ATIVIDADES: RESPONSÁVEL PERÍODO Confecção de cartazes Docentes e alunos 3º bimestre Elaboração das animações Docente e alunos Agosto e Setembro Elaboração das apresentações em Power- Point OTs e alunos Agosto e Setembro Elaboração do script do teatro Docentes e alunos Agosto e Setembro Ensaios do teatro e confecção do cenário Docentes e alunos Setembro e Outubro Elaboração das histórias em quadrinhos Docentes e alunos Setembro e Outubro Treinamento do xadrez Docentes e alunos 3º bimestre
  • 8. ATIVIDADES: RESPONSÁVEL PERÍODO Levantamento e seleção de jogos digitais e desafios matemáticos OTs e docentes Setembro Montagem da ExpoMat Docentes e alunos Dia anterior ao da exposição ExpoMat Docentes e alunos Outubro Avaliação Comissão julgadora Outubro Premiação Direção e Coordenação Pedagógica Outubro Publicação dos melhores momentos da ExpoMat OTs Após a exposição
  • 9. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: -Parâmetros Curriculares Nacionais(PCNs) – Brasília, MEC/SEF -Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa – Paulo Freire (São Paulo, Paz e Terra, 2000) -Matemática e realidade - Gelson Iezzi, Oswaldo Dolce, Antonio Machado (São Paulo, Atual, 2009) -Matemática curiosa e divertida – MalbaTahan (Rio de Janeiro, Record, 2008) -O livro dos desafios – Charles Barry Townsend – tradução de Vera Caputo e Ieda Motiya (Rio de Janeiro, Ediouro, 2004) -Matemágica, história, aplicações e jogos matemáticos – Fausto Arnaud Sampaio (Campinas, SP, Papirus, 2005)
  • 10. “A MatemáticaMatemática, quando a compreendemos bem, possui não somente a verdade, mas também a suprema beleza.” - Bertrand Russel