Este documento apresenta o programa e cronograma da disciplina de Matemática na Educação I ministrada pela professora Andréa Thees. O cronograma contém 14 aulas abordando diversos temas como Parâmetros Curriculares Nacionais, História da Matemática, Construtivismo, Etnomatemática e Resolução de Problemas. As aulas serão ministradas por meio de dinâmicas de grupo, estudos dirigidos e sistemáticos de textos. A avaliação inclui dois processos de avaliação e uma prova

1. UNIRIO – Escola de Educação – Pedagogia – Programa e ementa da disciplina – 2015-1 1
DISCIPLINA: MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO I – PROF.: ANDRÉA THEES
CONTEÚDO E CRONOGRAMA DAS AULAS
Aula/
Data
Tema Desenvolvimento Bibliografia
Estudo independente
complementar
- ESTICO -
1ª aula
05/03
 Ementa e programa do curso
Metodologia e avaliação
 Ensinoaprendizagem de
Matemática
Aula expositiva dialogada Roteiro do professor PCN’s de Matemática de
1º ao 5º ano, disponível
no site do MEC
2ª aula
12/03
Parâmetros Curriculares
Nacionais (PCN’s)
Estudo dirigido - PCN
- Atividade: Destaques do PCN de
Matemática
Outros materiais
didáticos disponíveis no
site do MEC
3ª aula
19/03
História da Matemática Filme “A História do Número
Um” seguido de debate
O papel psicológico da História da
Matemática no processo de
ensino-aprendizagem
Disponível em:
http://www.proceedings.scielo.br/s
cielo.php?pid=MSC000000008200
5000200056&script=sci_arttext
UNIVESPTV:
http://univesptv.cmais.co
m.br/a-historia-da-
matematica/a-historia-
da-matematica-1-a-
linguagem-do-universo
4ª aula
26/03
Construtivismo Estudo sistemático do texto KAMII (p. 9-32)
Disponível na Veloxcopy, do CCH.
KAMII (p. 33-40)
5ª aula
02/04
Etnomatemática Dinâmica de grupo com
debate dialógico entre o filme
e o texto
D’AMBROSIO (p. 69-87)
Etnomatemática na civilização em
mudança – Capítulo IV, disponível
na Veloxcopy, do CCH.
Revista Educatrix
6ª aula
09/04
Resolução de problemas Aula expositiva dialogada CARVALHO (p.11-67)
Problemas, mas que problemas?
Disponível na Veloxcopy, do CCH.
BIEMBENGUT & HEIN
(p. 9-30),
disponível na copiadora
Veloxcopy, do CCH.
7ª aula
16/04
Material concreto Dinâmica de grupo (produção
de material concreto)
NACARATO (p. 11-38 e 87-98)
Práticas Docentes em Educação
Matemática – Explorando as
Barras Cuisenaire.
Disponível na Veloxcopy, do CCH.
FIORENTINI e MIORIM
“Uma reflexão sobre o
uso de material
concreto...”
http://www.mat.ufmg.br/~
espec/meb/files/Umarefl
exao_sobre_o_uso_de_
materiais_concretos_e_j
ogos_no_ensino_da_Mat
ematica.doc
8ª aula
30/04
Linguagem Matemática Estudo sistemático de texto NACARATO e LOPES (p.93-100)
Linguagem matemática, meios de
comunicação e Educ.Matemática,
na Veloxcopy, do CCH
Letramento Matemático
http://www.ufjf.br/virtu/files/
2010/04/artigo-2a14.pdf

2. UNIRIO – Escola de Educação – Pedagogia – Programa e ementa da disciplina – 2015-1 2
9ª aula
07/05
Processo de Avaliação 1 (PA1)
Processo de avaliação 2 (PA2)
Capítulo 1
Entrega do artigo
- Apresentação de seminário
- Entrega do trabalho escrito
Reflexões e críticas sobre as
temáticas das aulas.
SMOLE e MUNIZ (orgs)
A matemática em sala de aula
A combinar
10ª aula
14/05
Processo de avaliação 2 (PA2)
Capítulo 2
- Apresentação de seminário
- Entrega do trabalho escrito
SMOLE e MUNIZ (orgs)
A matemática em sala de aula
A combinar
11ª aula
21/05
Processo de avaliação 2 (PA2)
Capítulo 3
- Apresentação de seminário
- Entrega do trabalho escrito
SMOLE e MUNIZ (orgs)
A matemática em sala de aula
A combinar
12ª aula
28/05
Processo de avaliação 2 (PA2)
Capítulo 4
- Apresentação de seminário
- Entrega do trabalho escrito
SMOLE e MUNIZ (orgs)
A matemática em sala de aula
A combinar
13ª aula
11/06
Processo de avaliação 2 (PA2)
Capítulo 5
- Apresentação de seminário
- Entrega do trabalho escrito
SMOLE e MUNIZ (orgs)
A matemática em sala de aula
A combinar
14ª aula
18/06
Processo de avaliação 2 (PA2)
Capítulo 6
- Apresentação de seminário
- Entrega do trabalho escrito
SMOLE e MUNIZ (orgs)
A matemática em sala de aula
A combinar
15ª aula
25/06
Resultado das avaliações Avaliação conjunta acerca do
curso e do trabalho do
professor
Não tem Nota ≥ 7
16ª aula
02/07
Prova Final (PF) Prova escrita Todos os materiais trabalhados Nota ≥ 5
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Desenvolvimento das aulas:
– Aula expositiva dialogada – o professor expõe o conteúdo, abrindo-se concomitantemente para o diálogo;
– Dinâmica de grupo – a turma é dividida em grupos para organização de estudo, debate ou apresentação em sala de
aula de um tema;
– Estudo dirigido – atividades para serem realizadas em sala de aula ou não, individualmente ou em grupo;
– Estudo sistemático de texto – atividade de estudo de texto na forma de fichamento e resumo em sala de aula,
orientada pelo professor;
– Leitura comentada – o texto ou material indicado é lido e debatido pelo professor e os estudantes, sem exposição
inicial.