SlideShare uma empresa Scribd logo
A EDUCAÇÃO MATEMÁTICAE a tendência:“ JOGOS MATEMÁTICOS”
educação matemática Finalidades Desenvolver a capacidade critica;  Despertar  interesse em assunto atuais e críticos; A cidadania (sociedade justa ); Qualificação para o mercado de trabalho.
Objetivos da educação matemática. Desenvolver,um pensamento matemático sobre mundo;  Participação dos jovens na construção de uma sociedade mais igualitária e democrática; Construir  conhecimentos matemáticos, desenvolvendo o pensamento lógico.
o professor do século xxi O professor baseia-se a questões preponderantes, em relação ao seu conhecimento;  O professor precisa acompanhar a rapidez com que o mundo se transforma; O professor deve estar aberto ao novo, sem perder os seus valores;
Jogos matemáticos metodologia Importância inserção da abordagem dos jogos matemáticos durante processo de formação de educadores;
Jogos matemáticos
O jogo é uma ferramenta facilitadora do ensino-aprendizagem; Os jogos, bem planejados, se tornam excelentes recursos pedagógicos para a construção do conhecimento matemático. Relação entre o jogo e a construção do conhecimento; O jogo é um auxiliar, no ensino do conteúdo matemático;
Para jeanpiaget: jogo é analisado como gênese da imitação, construções espontâneas que imitam o real [1]; O jogo deve gerar “conflitos cognitivos”[2]; A sustentação da aprendizagem se dá pelo desenvolvimento cognitivo [2].
Para Vygotsky:  É através do jogo que a aluno aprende a agir, sua curiosidade é estimulada, adquire iniciativa e autoconfiança, proporciona o desenvolvimento da linguagem, do pensamento e da concentração [3]; O jogo é visto como um conhecimento feito ou se fazendo, que se encontra impregnado do conteúdo cultural que vem da própria atividade [4].
Visão do professor, ao aplicar os jogos; Praticar antes o jogo, para que haja abordagens pedagógicas; Ao propor um jogo, o professor deverá deixar bastante claro seus objetivos para o jogo escolhido;  O professor deverá estar preparado para situações adversas em sala, com o aplicação dos jogos;
Tipos de jogos e suas atividades lúdicas
. Jogos estratégicos: trabalha-se o raciocínio lógico, a sorte não influencia; Corrida AlgébricaNa corrida algébrica, o aluno vai avançar com seu pino no tabuleiro depois de descobrir qual é o resultado de uma equação. O próprio aluno pode escolher que valor deseja atribuir á variável, de forma a conseguir o resultado maior.
. Torre de Hanói Jogo milenar que utiliza um tabuleiro de madeira, com pequenas torres e aros de diversostamanhos. Para vencer o desafio - que pode ser o tempo gasto para colocar aros em determina ordem nas torres - o aluno faz estimativas e raciocina sobre múltiplos, potências e equações.O jogo serve também para organizar o pensamento.
. Jogos de treinamento: funciona como um reforço para o conteúdo estudado, a sorte influencia; BingoNas cartelas tradicionais, o aluno aprende a ler os números. Durante o sorteio, o professor pode anunciar os números de forma diferenciada, falando sobre dezenas, unidades,antecessores e sucessores, ou exigindo algum tipo de operação para a descoberta do numero sorteado
. TrilhaOs próprios alunos criam um tabuleiro, com os obstáculos e a história. O jogo ensina seqüência numérica, ordem crescente e decrescente, contagem e quantificação.  Jogo da EstrelaCada aluno retira um número positivo ou negativo do tabuleiro. Vence quem obter o maiorresultado, depois de fazer a soma dos números escolhidos. Nesse jogo, os estudantes aprendema soma dos números negativos e positivos, ordem e conceito de oposto.
. Jogos geométricos: desenvolvem  pensamento lógico, trabalhando com figuras geométricas, semelhanças, polígonos e ângulos. TangranO jogo tem várias peças, com tamanhos variados. O aluno estuda área, polígono, perímetro eaté frações.
Atividade proposta Tabuleiro da porcentagem
. Objetivo: Calcular porcentagens por meio de atividades lúdicas; Material: Caneta, cartolina, grãos ou sementes (quatro tipos diferentes), dados que serão confeccionados, cola tesoura; Procedimentos:      - Dividir a turma em equipes de quatro alunos.     - Orientar os alunos na confecção dos dois dados.     - Cada grupo deve dividir sua cartolina em 36 retângulos, formando uma tabela, e preencher aleatoriamente os resultados na tabela nos 36 lugares.
.   - Dependendo  do desenvolvimento da turma, os valores ficam a critério de professor;   - cada jogador lança os dados , e fará cálculo que mostrar nos dados. Marcando na cartela com o grão ou  que foi escolhido;   - estabelecer que vencerá admitindo um critério.         Atividade elaborada (Alves, 2001).
Exemplo dos dois dados:
Exemplo do tabuleiro:
Pontos positivos da aplicação dos jogos Conhecer aqueles alunos com maior dificuldade na matéria; A melhor assimilação do conteúdo pelo o aluno; o aluno se torna mais crítico, tirando conclusões sem a interferência do professor;
O jogo trás a assimilação do conteúdo, sem que o aluno se quer perceba;  O erro que poderá ocorrer durante o processo, adiciona para  aprendizado do aluno.
Ao aplicar os jogos, algumas precauções Na atividade deve existir a interação com todos; O estabelecimento de regras bastante claras; Saber trabalhar a derrota na criança, no sentido de deixá-la mais confiante.
Expectativas da tendência “jogos matemáticos” Os jogos matemáticos, são a inovação na maneira de ensino; Propomos com a atividade a facilitação e melhor fixação do conteúdo discutido; A interação do professor com o alunos; O objeto de estudo, com sua compreensão total;
Referências: [1] Concepção do jogo em Piaget. Disponível em: <http://www.labrinjo.ufc.br/artigos%20e%20textos/artigo_001.pdf>; [4] Jogos Matemáticos, teóricos Piaget e Vygotsky. Disponível em: <http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/artigos/jogos-matematicos.php>; [2] O Jogo na Educação: Aspectos Didático-Metodológicos do Jogo na Educação Matemática. Disponível em: <http://www.cempem.fae.unicamp.br/lapemmec/cursos/el654/2001/juliana_e_claudia/O_jogo_na_educacao.htm>; [5] A. S. Maria Eva. “A ludicidade e o ensino de matemática’'. Editora: Papirus. São Paulo. 2001. [3] S. V. Lima. Artigo: O jogo no processo de ensino aprendizagem, segundo Vygotsky. Disponível em: <http://www.artigonal.com/educacao-artigos/o-jogo-no-processo-de-ensino-e-aprendizagem-340331.html>.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

jogos matemáticos
jogos matemáticosjogos matemáticos
jogos matemáticos
home
 
A matemática nas séries iniciais do ensino fundamental: reflexões teóricas e ...
A matemática nas séries iniciais do ensino fundamental: reflexões teóricas e ...A matemática nas séries iniciais do ensino fundamental: reflexões teóricas e ...
A matemática nas séries iniciais do ensino fundamental: reflexões teóricas e ...
Ilydio Pereira de Sa
 
Jogos no ensino da matemática
Jogos no ensino da matemáticaJogos no ensino da matemática
Jogos no ensino da matemática
Lourdesazuma14
 
Fundamentos e metodologia do ensino de matemática.pptx
Fundamentos e metodologia do ensino de matemática.pptxFundamentos e metodologia do ensino de matemática.pptx
Fundamentos e metodologia do ensino de matemática.pptx
Glacemi Loch
 
Oficina para o jogos e brincadeiras para matemática
Oficina para o jogos e brincadeiras para matemáticaOficina para o jogos e brincadeiras para matemática
Oficina para o jogos e brincadeiras para matemática
Elizabete Oliveira
 
Powerpoint "Resolução de Problemas"
Powerpoint  "Resolução de Problemas"Powerpoint  "Resolução de Problemas"
Powerpoint "Resolução de Problemas"
Roberta Magalhães
 
Oficina Jogos e Brincadeiras
Oficina Jogos e BrincadeirasOficina Jogos e Brincadeiras
Oficina Jogos e Brincadeiras
Jaklane Abreu
 
Equacoes do 1 grau
Equacoes do 1 grauEquacoes do 1 grau
Equacoes do 1 grau
estrelaeia
 
Baralho de potência e raiz quadrada.embed
Baralho de potência e raiz quadrada.embedBaralho de potência e raiz quadrada.embed
Baralho de potência e raiz quadrada.embed
Elissa Keila Falconi Do Nascimento
 
Alfabetização e letramento matemático pnaic
Alfabetização e letramento matemático pnaicAlfabetização e letramento matemático pnaic
Alfabetização e letramento matemático pnaic
Magda Marques
 
Aula 22 probabilidade - parte 1
Aula 22   probabilidade - parte 1Aula 22   probabilidade - parte 1
Projeto intervencao matemática
Projeto intervencao   matemáticaProjeto intervencao   matemática
Projeto intervencao matemática
Leonaci Rios
 
GINCANA MATEMÁTICA RADICIAÇÃO, POTENCIAÇÃO E NOTAÇÃO CIENTÍFICA.
GINCANA MATEMÁTICA RADICIAÇÃO, POTENCIAÇÃO E NOTAÇÃO CIENTÍFICA.GINCANA MATEMÁTICA RADICIAÇÃO, POTENCIAÇÃO E NOTAÇÃO CIENTÍFICA.
GINCANA MATEMÁTICA RADICIAÇÃO, POTENCIAÇÃO E NOTAÇÃO CIENTÍFICA.
Edimar Santos
 
Matemática no cotidiano
Matemática no cotidianoMatemática no cotidiano
Matemática no cotidiano
Fernanda Minatel
 
Ensinar Matemática nas séries iniciais
Ensinar Matemática nas séries iniciaisEnsinar Matemática nas séries iniciais
Ensinar Matemática nas séries iniciais
Maristela Couto
 
Slide a importancia dos jogos da matematica
Slide a importancia dos jogos da matematicaSlide a importancia dos jogos da matematica
Slide a importancia dos jogos da matematica
Marlene Alves de Souza
 
Plano de aula educacao fisica
Plano de aula    educacao fisicaPlano de aula    educacao fisica
Plano de aula educacao fisica
ivanetesantos
 
Plano de Aula - JOGOS
Plano de Aula - JOGOSPlano de Aula - JOGOS
Plano de Aula - JOGOS
Shirley Lauria
 
Atividades e jogos referentes aos números inteiros 7 ° ano
Atividades e jogos referentes aos números inteiros  7 ° anoAtividades e jogos referentes aos números inteiros  7 ° ano
Atividades e jogos referentes aos números inteiros 7 ° ano
SENHORINHA GOI
 
Apostila matematica com jogos e atividades
Apostila matematica com jogos e atividadesApostila matematica com jogos e atividades
Apostila matematica com jogos e atividades
Marcelo Santos
 

Mais procurados (20)

jogos matemáticos
jogos matemáticosjogos matemáticos
jogos matemáticos
 
A matemática nas séries iniciais do ensino fundamental: reflexões teóricas e ...
A matemática nas séries iniciais do ensino fundamental: reflexões teóricas e ...A matemática nas séries iniciais do ensino fundamental: reflexões teóricas e ...
A matemática nas séries iniciais do ensino fundamental: reflexões teóricas e ...
 
Jogos no ensino da matemática
Jogos no ensino da matemáticaJogos no ensino da matemática
Jogos no ensino da matemática
 
Fundamentos e metodologia do ensino de matemática.pptx
Fundamentos e metodologia do ensino de matemática.pptxFundamentos e metodologia do ensino de matemática.pptx
Fundamentos e metodologia do ensino de matemática.pptx
 
Oficina para o jogos e brincadeiras para matemática
Oficina para o jogos e brincadeiras para matemáticaOficina para o jogos e brincadeiras para matemática
Oficina para o jogos e brincadeiras para matemática
 
Powerpoint "Resolução de Problemas"
Powerpoint  "Resolução de Problemas"Powerpoint  "Resolução de Problemas"
Powerpoint "Resolução de Problemas"
 
Oficina Jogos e Brincadeiras
Oficina Jogos e BrincadeirasOficina Jogos e Brincadeiras
Oficina Jogos e Brincadeiras
 
Equacoes do 1 grau
Equacoes do 1 grauEquacoes do 1 grau
Equacoes do 1 grau
 
Baralho de potência e raiz quadrada.embed
Baralho de potência e raiz quadrada.embedBaralho de potência e raiz quadrada.embed
Baralho de potência e raiz quadrada.embed
 
Alfabetização e letramento matemático pnaic
Alfabetização e letramento matemático pnaicAlfabetização e letramento matemático pnaic
Alfabetização e letramento matemático pnaic
 
Aula 22 probabilidade - parte 1
Aula 22   probabilidade - parte 1Aula 22   probabilidade - parte 1
Aula 22 probabilidade - parte 1
 
Projeto intervencao matemática
Projeto intervencao   matemáticaProjeto intervencao   matemática
Projeto intervencao matemática
 
GINCANA MATEMÁTICA RADICIAÇÃO, POTENCIAÇÃO E NOTAÇÃO CIENTÍFICA.
GINCANA MATEMÁTICA RADICIAÇÃO, POTENCIAÇÃO E NOTAÇÃO CIENTÍFICA.GINCANA MATEMÁTICA RADICIAÇÃO, POTENCIAÇÃO E NOTAÇÃO CIENTÍFICA.
GINCANA MATEMÁTICA RADICIAÇÃO, POTENCIAÇÃO E NOTAÇÃO CIENTÍFICA.
 
Matemática no cotidiano
Matemática no cotidianoMatemática no cotidiano
Matemática no cotidiano
 
Ensinar Matemática nas séries iniciais
Ensinar Matemática nas séries iniciaisEnsinar Matemática nas séries iniciais
Ensinar Matemática nas séries iniciais
 
Slide a importancia dos jogos da matematica
Slide a importancia dos jogos da matematicaSlide a importancia dos jogos da matematica
Slide a importancia dos jogos da matematica
 
Plano de aula educacao fisica
Plano de aula    educacao fisicaPlano de aula    educacao fisica
Plano de aula educacao fisica
 
Plano de Aula - JOGOS
Plano de Aula - JOGOSPlano de Aula - JOGOS
Plano de Aula - JOGOS
 
Atividades e jogos referentes aos números inteiros 7 ° ano
Atividades e jogos referentes aos números inteiros  7 ° anoAtividades e jogos referentes aos números inteiros  7 ° ano
Atividades e jogos referentes aos números inteiros 7 ° ano
 
Apostila matematica com jogos e atividades
Apostila matematica com jogos e atividadesApostila matematica com jogos e atividades
Apostila matematica com jogos e atividades
 

Destaque

Jogos matemáticos 1
Jogos matemáticos 1Jogos matemáticos 1
Jogos matemáticos 1
iran rodrigues
 
Jogo da geometria
Jogo da geometriaJogo da geometria
Jogo da geometria
rosangela03
 
Jogos matematicos
Jogos matematicosJogos matematicos
Jogos matematicos
Cleyciane Melo
 
Tipos De Clima
Tipos De ClimaTipos De Clima
Tipos De Clima
João Morais
 
Conceito de numero jogos
Conceito de numero jogosConceito de numero jogos
Conceito de numero jogos
Aline Manzini
 
Climas
ClimasClimas
Climas
sandrafaela
 
Análise de Os Lusíadas
Análise de Os Lusíadas Análise de Os Lusíadas
Análise de Os Lusíadas
Lurdes Augusto
 

Destaque (7)

Jogos matemáticos 1
Jogos matemáticos 1Jogos matemáticos 1
Jogos matemáticos 1
 
Jogo da geometria
Jogo da geometriaJogo da geometria
Jogo da geometria
 
Jogos matematicos
Jogos matematicosJogos matematicos
Jogos matematicos
 
Tipos De Clima
Tipos De ClimaTipos De Clima
Tipos De Clima
 
Conceito de numero jogos
Conceito de numero jogosConceito de numero jogos
Conceito de numero jogos
 
Climas
ClimasClimas
Climas
 
Análise de Os Lusíadas
Análise de Os Lusíadas Análise de Os Lusíadas
Análise de Os Lusíadas
 

Semelhante a jogos matematicos

Comunicacoes orais co0021
Comunicacoes orais co0021Comunicacoes orais co0021
Comunicacoes orais co0021
Nataiany Cardoso
 
Apresentação da E. E.Vale do Guaporé
 Apresentação da E. E.Vale do Guaporé Apresentação da E. E.Vale do Guaporé
Apresentação da E. E.Vale do Guaporé
weleslima
 
Metodologias alternativas ensino_matematica
Metodologias alternativas ensino_matematicaMetodologias alternativas ensino_matematica
Metodologias alternativas ensino_matematica
Gnannsibelle
 
Apresentação do projeto
Apresentação do projetoApresentação do projeto
Apresentação do projeto
profesorasdivertidas
 
Jogo matemático
Jogo matemáticoJogo matemático
Jogo matemático
Keithe Menezes
 
Jogo matemático
Jogo matemáticoJogo matemático
Jogo matemático
Keithe Menezes
 
Jogos
JogosJogos
Jogos
edsonn
 
Projeto evaine slide
Projeto evaine slideProjeto evaine slide
Projeto evaine slide
evainevieira
 
Brincar matematica
Brincar  matematicaBrincar  matematica
Brincar matematica
Cecilia Pinheiro
 
Slide projeto edna mendes
Slide projeto edna mendesSlide projeto edna mendes
Slide projeto edna mendes
ednamendesandrade
 
Jogos edna 1
Jogos edna 1Jogos edna 1
Jogos edna 1
Jogos edna 1Jogos edna 1
Jogos edna 1
Jogos edna 1Jogos edna 1
Uso de jogos na escola
Uso de jogos na escolaUso de jogos na escola
Uso de jogos na escola
Camila Dantas
 
Monografia
MonografiaMonografia
Matemática com jogos
Matemática com jogosMatemática com jogos
Matemática com jogos
elieneudocia
 
Jogos edna 1
Jogos edna 1Jogos edna 1
Apostila jogos na matematica
Apostila   jogos na matematicaApostila   jogos na matematica
Apostila jogos na matematica
Marcia MMs
 
Metodologia do Ensino da Matemática ze carlos.pptx
Metodologia do Ensino da Matemática ze carlos.pptxMetodologia do Ensino da Matemática ze carlos.pptx
Metodologia do Ensino da Matemática ze carlos.pptx
PoloUab4
 
Apresentação do seminário
Apresentação do seminárioApresentação do seminário
Apresentação do seminário
Luciana Souza
 

Semelhante a jogos matematicos (20)

Comunicacoes orais co0021
Comunicacoes orais co0021Comunicacoes orais co0021
Comunicacoes orais co0021
 
Apresentação da E. E.Vale do Guaporé
 Apresentação da E. E.Vale do Guaporé Apresentação da E. E.Vale do Guaporé
Apresentação da E. E.Vale do Guaporé
 
Metodologias alternativas ensino_matematica
Metodologias alternativas ensino_matematicaMetodologias alternativas ensino_matematica
Metodologias alternativas ensino_matematica
 
Apresentação do projeto
Apresentação do projetoApresentação do projeto
Apresentação do projeto
 
Jogo matemático
Jogo matemáticoJogo matemático
Jogo matemático
 
Jogo matemático
Jogo matemáticoJogo matemático
Jogo matemático
 
Jogos
JogosJogos
Jogos
 
Projeto evaine slide
Projeto evaine slideProjeto evaine slide
Projeto evaine slide
 
Brincar matematica
Brincar  matematicaBrincar  matematica
Brincar matematica
 
Slide projeto edna mendes
Slide projeto edna mendesSlide projeto edna mendes
Slide projeto edna mendes
 
Jogos edna 1
Jogos edna 1Jogos edna 1
Jogos edna 1
 
Jogos edna 1
Jogos edna 1Jogos edna 1
Jogos edna 1
 
Jogos edna 1
Jogos edna 1Jogos edna 1
Jogos edna 1
 
Uso de jogos na escola
Uso de jogos na escolaUso de jogos na escola
Uso de jogos na escola
 
Monografia
MonografiaMonografia
Monografia
 
Matemática com jogos
Matemática com jogosMatemática com jogos
Matemática com jogos
 
Jogos edna 1
Jogos edna 1Jogos edna 1
Jogos edna 1
 
Apostila jogos na matematica
Apostila   jogos na matematicaApostila   jogos na matematica
Apostila jogos na matematica
 
Metodologia do Ensino da Matemática ze carlos.pptx
Metodologia do Ensino da Matemática ze carlos.pptxMetodologia do Ensino da Matemática ze carlos.pptx
Metodologia do Ensino da Matemática ze carlos.pptx
 
Apresentação do seminário
Apresentação do seminárioApresentação do seminário
Apresentação do seminário
 

Último

livro ciclo da agua educação infantil.pdf
livro ciclo da agua educação infantil.pdflivro ciclo da agua educação infantil.pdf
livro ciclo da agua educação infantil.pdf
cmeioctaciliabetesch
 
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
Atividade letra da música - Espalhe  Amor, Anavitória.Atividade letra da música - Espalhe  Amor, Anavitória.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
Mary Alvarenga
 
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptxAula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
edivirgesribeiro1
 
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
“A classe operária vai ao paraíso  os modos de produzir e trabalhar ao longo ...“A classe operária vai ao paraíso  os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
AdrianoMontagna1
 
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptxRedação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
DECIOMAURINARAMOS
 
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdfO que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
Pastor Robson Colaço
 
Egito antigo resumo - aula de história.pdf
Egito antigo resumo - aula de história.pdfEgito antigo resumo - aula de história.pdf
Egito antigo resumo - aula de história.pdf
sthefanydesr
 
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfCaderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
enpfilosofiaufu
 
Atividade de reforço de matemática 2º ano
Atividade de reforço de matemática 2º anoAtividade de reforço de matemática 2º ano
Atividade de reforço de matemática 2º ano
fernandacosta37763
 
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoAtividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
MateusTavares54
 
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sonsAula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Érika Rufo
 
Leonardo da Vinci .pptx
Leonardo da Vinci                  .pptxLeonardo da Vinci                  .pptx
Leonardo da Vinci .pptx
TomasSousa7
 
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxSlides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
0002_matematica_6ano livro de matemática
0002_matematica_6ano livro de matemática0002_matematica_6ano livro de matemática
0002_matematica_6ano livro de matemática
Giovana Gomes da Silva
 
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptxA dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
ReinaldoSouza57
 
Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
Educação  trabalho HQ em sala de aula uma excelente  ideiaEducação  trabalho HQ em sala de aula uma excelente  ideia
Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
joseanesouza36
 
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdfCADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
NatySousa3
 
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de CarvalhoO sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
analuisasesso
 
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
MessiasMarianoG
 

Último (20)

livro ciclo da agua educação infantil.pdf
livro ciclo da agua educação infantil.pdflivro ciclo da agua educação infantil.pdf
livro ciclo da agua educação infantil.pdf
 
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
Atividade letra da música - Espalhe  Amor, Anavitória.Atividade letra da música - Espalhe  Amor, Anavitória.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
 
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptxAula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
 
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
“A classe operária vai ao paraíso  os modos de produzir e trabalhar ao longo ...“A classe operária vai ao paraíso  os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
 
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptxRedação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
 
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdfO que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
 
Egito antigo resumo - aula de história.pdf
Egito antigo resumo - aula de história.pdfEgito antigo resumo - aula de história.pdf
Egito antigo resumo - aula de história.pdf
 
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfCaderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
 
Atividade de reforço de matemática 2º ano
Atividade de reforço de matemática 2º anoAtividade de reforço de matemática 2º ano
Atividade de reforço de matemática 2º ano
 
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoAtividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
 
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sonsAula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
 
Leonardo da Vinci .pptx
Leonardo da Vinci                  .pptxLeonardo da Vinci                  .pptx
Leonardo da Vinci .pptx
 
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
 
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxSlides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
 
0002_matematica_6ano livro de matemática
0002_matematica_6ano livro de matemática0002_matematica_6ano livro de matemática
0002_matematica_6ano livro de matemática
 
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptxA dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
 
Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
Educação  trabalho HQ em sala de aula uma excelente  ideiaEducação  trabalho HQ em sala de aula uma excelente  ideia
Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
 
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdfCADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
 
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de CarvalhoO sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
 
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
 

jogos matematicos

  • 1. A EDUCAÇÃO MATEMÁTICAE a tendência:“ JOGOS MATEMÁTICOS”
  • 2. educação matemática Finalidades Desenvolver a capacidade critica; Despertar interesse em assunto atuais e críticos; A cidadania (sociedade justa ); Qualificação para o mercado de trabalho.
  • 3. Objetivos da educação matemática. Desenvolver,um pensamento matemático sobre mundo; Participação dos jovens na construção de uma sociedade mais igualitária e democrática; Construir conhecimentos matemáticos, desenvolvendo o pensamento lógico.
  • 4. o professor do século xxi O professor baseia-se a questões preponderantes, em relação ao seu conhecimento; O professor precisa acompanhar a rapidez com que o mundo se transforma; O professor deve estar aberto ao novo, sem perder os seus valores;
  • 5. Jogos matemáticos metodologia Importância inserção da abordagem dos jogos matemáticos durante processo de formação de educadores;
  • 7. O jogo é uma ferramenta facilitadora do ensino-aprendizagem; Os jogos, bem planejados, se tornam excelentes recursos pedagógicos para a construção do conhecimento matemático. Relação entre o jogo e a construção do conhecimento; O jogo é um auxiliar, no ensino do conteúdo matemático;
  • 8. Para jeanpiaget: jogo é analisado como gênese da imitação, construções espontâneas que imitam o real [1]; O jogo deve gerar “conflitos cognitivos”[2]; A sustentação da aprendizagem se dá pelo desenvolvimento cognitivo [2].
  • 9. Para Vygotsky: É através do jogo que a aluno aprende a agir, sua curiosidade é estimulada, adquire iniciativa e autoconfiança, proporciona o desenvolvimento da linguagem, do pensamento e da concentração [3]; O jogo é visto como um conhecimento feito ou se fazendo, que se encontra impregnado do conteúdo cultural que vem da própria atividade [4].
  • 10. Visão do professor, ao aplicar os jogos; Praticar antes o jogo, para que haja abordagens pedagógicas; Ao propor um jogo, o professor deverá deixar bastante claro seus objetivos para o jogo escolhido; O professor deverá estar preparado para situações adversas em sala, com o aplicação dos jogos;
  • 11. Tipos de jogos e suas atividades lúdicas
  • 12. . Jogos estratégicos: trabalha-se o raciocínio lógico, a sorte não influencia; Corrida AlgébricaNa corrida algébrica, o aluno vai avançar com seu pino no tabuleiro depois de descobrir qual é o resultado de uma equação. O próprio aluno pode escolher que valor deseja atribuir á variável, de forma a conseguir o resultado maior.
  • 13. . Torre de Hanói Jogo milenar que utiliza um tabuleiro de madeira, com pequenas torres e aros de diversostamanhos. Para vencer o desafio - que pode ser o tempo gasto para colocar aros em determina ordem nas torres - o aluno faz estimativas e raciocina sobre múltiplos, potências e equações.O jogo serve também para organizar o pensamento.
  • 14. . Jogos de treinamento: funciona como um reforço para o conteúdo estudado, a sorte influencia; BingoNas cartelas tradicionais, o aluno aprende a ler os números. Durante o sorteio, o professor pode anunciar os números de forma diferenciada, falando sobre dezenas, unidades,antecessores e sucessores, ou exigindo algum tipo de operação para a descoberta do numero sorteado
  • 15. . TrilhaOs próprios alunos criam um tabuleiro, com os obstáculos e a história. O jogo ensina seqüência numérica, ordem crescente e decrescente, contagem e quantificação. Jogo da EstrelaCada aluno retira um número positivo ou negativo do tabuleiro. Vence quem obter o maiorresultado, depois de fazer a soma dos números escolhidos. Nesse jogo, os estudantes aprendema soma dos números negativos e positivos, ordem e conceito de oposto.
  • 16. . Jogos geométricos: desenvolvem pensamento lógico, trabalhando com figuras geométricas, semelhanças, polígonos e ângulos. TangranO jogo tem várias peças, com tamanhos variados. O aluno estuda área, polígono, perímetro eaté frações.
  • 18. . Objetivo: Calcular porcentagens por meio de atividades lúdicas; Material: Caneta, cartolina, grãos ou sementes (quatro tipos diferentes), dados que serão confeccionados, cola tesoura; Procedimentos: - Dividir a turma em equipes de quatro alunos. - Orientar os alunos na confecção dos dois dados. - Cada grupo deve dividir sua cartolina em 36 retângulos, formando uma tabela, e preencher aleatoriamente os resultados na tabela nos 36 lugares.
  • 19. . - Dependendo do desenvolvimento da turma, os valores ficam a critério de professor; - cada jogador lança os dados , e fará cálculo que mostrar nos dados. Marcando na cartela com o grão ou que foi escolhido; - estabelecer que vencerá admitindo um critério. Atividade elaborada (Alves, 2001).
  • 22. Pontos positivos da aplicação dos jogos Conhecer aqueles alunos com maior dificuldade na matéria; A melhor assimilação do conteúdo pelo o aluno; o aluno se torna mais crítico, tirando conclusões sem a interferência do professor;
  • 23. O jogo trás a assimilação do conteúdo, sem que o aluno se quer perceba; O erro que poderá ocorrer durante o processo, adiciona para aprendizado do aluno.
  • 24. Ao aplicar os jogos, algumas precauções Na atividade deve existir a interação com todos; O estabelecimento de regras bastante claras; Saber trabalhar a derrota na criança, no sentido de deixá-la mais confiante.
  • 25. Expectativas da tendência “jogos matemáticos” Os jogos matemáticos, são a inovação na maneira de ensino; Propomos com a atividade a facilitação e melhor fixação do conteúdo discutido; A interação do professor com o alunos; O objeto de estudo, com sua compreensão total;
  • 26. Referências: [1] Concepção do jogo em Piaget. Disponível em: <http://www.labrinjo.ufc.br/artigos%20e%20textos/artigo_001.pdf>; [4] Jogos Matemáticos, teóricos Piaget e Vygotsky. Disponível em: <http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/artigos/jogos-matematicos.php>; [2] O Jogo na Educação: Aspectos Didático-Metodológicos do Jogo na Educação Matemática. Disponível em: <http://www.cempem.fae.unicamp.br/lapemmec/cursos/el654/2001/juliana_e_claudia/O_jogo_na_educacao.htm>; [5] A. S. Maria Eva. “A ludicidade e o ensino de matemática’'. Editora: Papirus. São Paulo. 2001. [3] S. V. Lima. Artigo: O jogo no processo de ensino aprendizagem, segundo Vygotsky. Disponível em: <http://www.artigonal.com/educacao-artigos/o-jogo-no-processo-de-ensino-e-aprendizagem-340331.html>.