Este documento fornece critérios para avaliar o desempenho de estudantes em uma atividade sobre a Segunda Guerra Mundial, incluindo respeito pelo tema, qualidade do vídeo produzido, narração, participação em dinâmicas de grupo e interação com colegas.

1. AVALIAÇÃO DA E-ATIVIDADE “2ª GUERRA MUNDIAL: APRENDER E PARTILHAR”
CRITÉRIOS DESCRITORES DOS NÍVEIS DE DESEMPENHO
MUITO BOM BOM SUFICIENTE INSUFICIENTE
Respeito pelo tema e
pertinência da informação
(20%)
Respeita o tema na sua
totalidade; apresenta
informação pertinente e
baseada em conhecimento;
identifica as ideias essenciais;
evidencia criatividade. (20%)
Respeita o tema;apresenta
infromação variada e baseada
em conhecimento; identifica as
ideias essenciais; evidencia
alguma criatividade. (16%)
Faz alguns desvios ao tema;
apresenta pouca informação;
identifica pontualmente as
ideias essenciais;não evidencia
criatividade. (12%)
Faz referência superficial ao
tema; não apresenta
informação pertinente; não
identifica as ideias essenciais
nem evidencia criatividade. (8%)
Realização do vídeo
(40%)
A informação do vídeo é
bastante clara e fácil de seguir;
usou uma grande variedade de
imagens pertinentes e
animações. (40%)
A informação do vídeo é clara e
fácil de seguir; usou muitas
imagens e animações. (30%)
A informação do vídeo é clara
mas pouco organizada; usou
poucas imagens e animações.
(20%)
A informação do vídeo não é
clara, tornando-se pouco
atrativa; as imagens utiizadas e
as animações foram escassas.
(10%)
Narração
(10%)
A narração é muito clara,
fluente e interessante. (10%)
A narração é clara, fluente e
interessante. (8%)
O tom da narração nem sempre
é o adequado. (6%)
O vídeo não tem narração. (0%)
Participação nas dinâmicas
do trabalho
(10%)
O aluno participa ativamente
nas tarefas propostas. (10%)
O aluno participa nas tarefas
propostas mas distrai-se
pontualmente. Responde
positivamente às chamadas de
atenção. (8%)
O aluno participa nas atividades
de forma intermitente. Ainda
pode responder às chamadas de
atenção, mas não mantéma
atenção durante muito tempo.
(6%)
O aluno não participa nas
tarefas propostas ou participa
raramente e com pouca
qualidade. (4%)
Participação e interação
com os pares
(20%)
Participou ativamente nas
sessões, apresentando os seus
pontos de vista e respeitando os
dos colegas. (20%)
Participou nas sessões,
apresentando os seuspontos de
vista e respeitando os dos seus
colegas. (16%)
A participação foi intermitente e
nem sempre foi claro o respeito
pelasopiniões dos colegas.
(12%)
Não participou nas sessões nem
interagiu com os colegas. (0%)