1. O documento contém uma ficha formativa de psicologia com questões sobre vários tópicos como desenvolvimento dos adolescentes, vinculação mãe-filho, personalidade, pensamento, categorização e influência social. 2. Aborda também temas como representações sociais, efeito de Pigmalião, estatuto social, atitudes e relações parentais. 3. Inclui ainda um texto sobre a importância de não se romantizar a vinculação mãe-bebé, que requer um processo contínuo para se estabelecer de forma

1. Escola Secundária de Bocage PSICOLOGIA B - 12.º ano
Ficha Formativa
GRUPO I
1. Numa mesma cultura, o processo de desenvolvimento dos adolescentes apresenta as mesmas características,
sem nenhuma mudança. Esta afirmação é:
a) Falsa: as características deste processo de desenvolvimento dependem das transformações biológicas da espécie.
b) Verdadeira: as características deste processo de desenvolvimento dependem do grupo social de pertença.
c) Falsa: a adolescência é um processo vivido de modo singular por cada indivíduo da mesma cultura.
d) Verdadeira: a adolescência é um processo cuja vivência depende do espaço e do tempo históricos.
2.Consideram-se competências básicas da mãe:
a) assegurar a alimentação equilibrada do bebé.
b) assegurar que a relação do bebé com o pai é estável.
c) o conjunto de comportamentos definidos pelo instinto maternal.
d) comunicar com o bebé e satisfazer as suas necessidades básicas.
3. A vinculação é um processo emocional que:
a) se estabelece precocemente entre mãe e filho.
b) tem a mesma influência na criança, quer as vivências sejam positivas, quer sejam negativas.
c) é universal, manifestando-se de modo idêntico em todas as culturas.
d) é mais forte quando nasce o primeiro filho do que com os seguintes.
4.Segundo Mary Ainsworth o tipo de vinculação que provoca mais perturbações no bebé é:
a) evitante.
b) ambivalente.
c) estranha.
d) insegura.
5. A dissonância cognitiva ocorre quando uma pessoa:
a) modifica as atitudes por influência de outras pessoas.
b) faz prevalecer a componente afectiva das atitudes.
c) se comporta em concordância com as suas atitudes.
d) mantém duas atitudes que se contradizem.
6. Actualmente, quando os psicólogos falam em personalidade, referem-se a:
a) Uma forma de estar, constante e duradoura, que resulta de traços geneticamente transmitidos e dão ao sujeito a
sua identidade;
b)Formas de pensar, sentir e agir, mais ou menos, constantes e duradouras, que tornam uma pessoa única e lhe dão
identidade;
c)Um conjunto de sentimentos, emoções e que influenciam e caracterizam os comportamentos individuais no
contexto social;
d)Comportamentos observáveis constantes, que permitem reconhecer o tipo de indivíduo e a sua normal relação
com o meio.
7. As seguintes afirmações referem-se ao pensamento. Leia-as atentamente e, depois, escolha a alternativa
correcta.
1. Pensar é organizar informação com vista à resolução de problemas.
2.O pensamento é uma actividade interior que tem por objectivo compreender a realidade, processar a informação
e comunicar aos outros aquilo que se conhece.
3.Alterar a disposição dos móveis e objectos do nosso quarto, de modo a arranjar lugar para a mesa do computador,
é uma boa definição do que é pensar.
4.As coisas são gerais e abstractas, mas os conceitos são concretos, por traduzirem objectos da experiência.
a)As afirmações pares são verdadeiras; as ímpares são falsas.
b)As afirmações pares são falsas; as ímpares são verdadeiras.
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2. c)As afirmações 1 e 4 são verdadeiras; as 2 e 3 são falsas.
d)As afirmações 1 e 2 são verdadeiras; as 3 e 4 são falsas.
8. As representações sociais são o conjunto de:
a) tendências instáveis para uma pessoa se comportar de determinada maneira face a um objecto social.
b) processos de integração de uma pessoa numa categoria a partir dos dados obtidos num primeiro contacto social.
c) ideias, crenças e explicações partilhadas por uma sociedade ou grupo social.
d) processos que estão na base da forma como encaramos os outros e a nós próprios.
9. As principais funções da categorização são:
a) Incluir em conjuntos, integrar informação, identificar objectos, acontecimentos sociais e atribuir ideias e emoções
aos objectos categorizados.
b) Simplificação, conservação do que é aprendido, direcção da acção, ordem e significado.
c) Simplificação, conservação do que é aprendido, acções conjuntas e diversidade.
d) Complexificação, conservação do que é aprendido e organização significativa.
10. De acordo com o efeito de Pigmalião:
a) as nossas expectativas influenciam a nossa percepção e comportamento acerca da realidade.
b) a realidade molda-se às nossas expectativas, porque estas a influenciam.
c) temos tendência para captar preferencialmente as características que confirmam as nossas impressões.
d) temos tendência para criar dissonâncias cognitivas ao longo da nossa vida.
11. O estatuto social caracteriza-se como o conjunto de:
a) comportamentos e atitudes que os outros podem legitimamente esperar de um indivíduo.
b) juízos de valor sobre comportamentos e atitudes dos indivíduos que pertencem a grupos diferentes.
c) direitos fixos e inalteráveis, quer cumpramos ou não o nosso papel.
d) obrigações e comportamentos que legitimamente posso esperar dos outros elementos do grupo, em virtude da
posição que ocupo.
12. Nas atitudes, o conhecimento sobre os objectos sociais designa-se por componente:
a) Cognitiva.
b) Cultural.
c) Afectiva.
d) Comportamental.
13.Os seres humanos estabelecem uma relação com os progenitores diferente dos outros animais devido:
a) Capacidade racional.
b )Imaturidade ao nascer.
c) Longevidade da vida humana.
d)Complexidade das relações sociais.
14. As mulheres que nunca tiveram filhos podem ser tão boas mães como as mães biológicas. Esta afirmação é:
a) Falsa, porque ser mãe é uma questão mais biológica do que psicológica.
b) Falsa, porque a mulher que não tem filhos não passa por modificações glandulares que lhe fazem nascer o amor
de mãe.
c) Verdadeira, porque as mulheres inférteis desejam adoptar crianças.
d) Verdadeira, porque ser mãe reside mais em dar-se a uma criança, amá-la e fazê-la sentir-se segura do que em
trazê-la ao mundo e cuidar dela por obrigação.
15. A relação precoce com a mãe modela as competências sociais do bebé. Esta afirmação é:
a) Falsa: as competências sociais do bebé são originadas por motivações inatas.
b) Verdadeira: as competências sociais do bebé dependem do estatuto familiar.
c) Falsa: a socialização estrutura-se na relação com os pares.
d) Verdadeira: a socialização inicia-se com os cuidados parentais.
16 – Fazer escolha múltipla das páginas 187 e 197.
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3. GRUPO II
1 – Enumere as características da identidade pessoal.
2 – O processo de construção da identidade termina no período da adolescência. Concorda? Justifique.
3 – Refira o significado de “hospitalismo” segundo Spitz.
4 – Defina resiliência. Quais os factores que intervêm na resiliência?
5 – Explique a importância das primeiras impressões.
6 – Explique em que circunstâncias falamos de auto-realização das profecias.
7 - A relação precoce condiciona o desenvolvimento socioafectivo, mas não o determina. Caracterize o conceito de
resiliência.
8- Quais os factores que influenciam o processo de conformismo?
9- “As normas balizam continuamente a conduta humana.” Relacione esta afirmação com um dos processos de
influência social.
10- Quais os factores que explicam a obediência?
GRUPO III
"Para o bebé acabado de nascer, a vinculação não se processa da noite para o dia. É tentador para os pais
acreditarem que são coisas instintivas ter um bebé, bem como vincular-se a ele, e que toda a gente está «pronta»
para o papel parental quando este chega. Os jovens futuros pais acolhem bem a ideia, muito difundida de que, se
fizerem tudo certo no trabalho de parto e no parto, assegurarão uma vinculação imediata ao bebé e de que esta será
intensamente compensadora.
Retratos deliciosos de mãe, pai e bebé bonito e sorridente romantizam ainda mais o papel parental. Efectivamente,
em larga medida, a vinculação é instintiva, mas não é instantânea nem automática. Deve ser encarada como um
processo contínuo a fim de haver consciência das respectivas complexidades e possíveis armadilhas."
(Brazelton, 2000)
A imaturidade biológica do bebé implica a necessidade de ele estabelecer uma relação específica com outros seres
humanos.
Desenvolva o tema, analisando:
a) a importância da díade mãe-bebé no estabelecimento de vínculos sociais;
b) as teorias de Bowlby e de Ainsworth sobre a vinculação precoce.
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