O documento resume as cinco lições da palestra de Freud sobre os fundamentos da psicanálise: 1) Histeria e hipnose, 2) Repressão e resistência, 3) Interpretação de sonhos e atos falhos, 4) Sexualidade infantil, perversão e complexo de Édipo, 5) Transferência e resistência ao tratamento psicanalítico.
Freud nasceu em 1856 na Morávia e desenvolveu teorias revolucionárias sobre o inconsciente e a sexualidade humana. Ele propôs que o psiquismo é dividido em id, ego e superego e que a personalidade se desenvolve através de estágios psicossexuais. Freud também criou técnicas como a associação livre e a interpretação de sonhos para explorar o inconsciente.
O documento resume a vida e obra de Sigmund Freud, fundador da psicanálise. Apresenta sua biografia, destacando seus estudos com Charcot em Paris e o desenvolvimento inicial da psicanálise em parceria com Josef Breuer. Detalha também suas principais teorias, como a estrutura da mente humana dividida em Instâncias (Eu, Id e Superego), a sexualidade infantil e o complexo de Édipo, a importância do inconsciente e dos mecanismos de defesa.
Sigmund Freud nasceu em 1856 na Morávia e mudou-se para Viena aos 4 anos, onde viveu até 1938. Seus estudos sobre a histeria o levaram a desenvolver a psicanálise, uma terapia e teoria que enfatiza processos inconscientes. A psicanálise tornou-se influente e parte da cultura ocidental, mesmo após Freud se exilar em Londres para fugir dos nazistas.
O documento discute as concepções de Freud sobre o inconsciente e suas manifestações através de sonhos, atos falhados e neuroses. Freud acreditava que o inconsciente influencia mais o comportamento do que a consciência e pode ser revelado através da interpretação dos significados latentes por trás desses fenômenos.
O documento resume a história da compreensão e tratamento da histeria desde a Grécia Antiga até o desenvolvimento da psicanálise no século XX. As principais teorias incluem a teoria uterina na Grécia Antiga, a teoria demoníaca na Idade Média, o mesmerismo no século XVIII, as teorias neurológicas e hipnóticas no século XIX e finalmente a teoria psicanalítica de Freud no início do século XX.
Power point do Curso "Vida e Obra de Sigmund Freud"Tacio Aguiar
Sigmund Freud nasceu em 1856 na Morávia e se mudou para Viena com sua família em 1859. Ele desenvolveu a psicanálise como método de tratamento de neuroses através da livre associação e interpretação dos sonhos. Teorias fundamentais incluem o complexo de Édipo, princípio do prazer vs realidade e a estrutura do aparelho psíquico em id, ego e superego.
O documento descreve as principais teorias e conceitos desenvolvidos por Sigmund Freud, como a existência de um inconsciente que contém desejos reprimidos, a divisão da mente em Id, Ego e Superego, e a teoria do desenvolvimento psicosexual marcado pelas fases oral, anal e fálica, culminando no complexo de Édipo na infância. O documento também aborda as críticas recebidas por Freud, como a alegação de que suas teorias não são universais.
1. O documento descreve a vida e obra de Sigmund Freud, fundador da psicanálise.
2. Freud desenvolveu novos métodos como a livre associação e a interpretação dos sonhos para ajudar pacientes a acessar memórias reprimidas no inconsciente.
3. Ao contrário do que se pensava na época, Freud acreditava que os processos mentais inconscientes dominam nossa vida psíquica e influenciam significativamente nosso comportamento.
Freud nasceu em 1856 na Morávia e desenvolveu teorias revolucionárias sobre o inconsciente e a sexualidade humana. Ele propôs que o psiquismo é dividido em id, ego e superego e que a personalidade se desenvolve através de estágios psicossexuais. Freud também criou técnicas como a associação livre e a interpretação de sonhos para explorar o inconsciente.
O documento resume a vida e obra de Sigmund Freud, fundador da psicanálise. Apresenta sua biografia, destacando seus estudos com Charcot em Paris e o desenvolvimento inicial da psicanálise em parceria com Josef Breuer. Detalha também suas principais teorias, como a estrutura da mente humana dividida em Instâncias (Eu, Id e Superego), a sexualidade infantil e o complexo de Édipo, a importância do inconsciente e dos mecanismos de defesa.
Sigmund Freud nasceu em 1856 na Morávia e mudou-se para Viena aos 4 anos, onde viveu até 1938. Seus estudos sobre a histeria o levaram a desenvolver a psicanálise, uma terapia e teoria que enfatiza processos inconscientes. A psicanálise tornou-se influente e parte da cultura ocidental, mesmo após Freud se exilar em Londres para fugir dos nazistas.
O documento discute as concepções de Freud sobre o inconsciente e suas manifestações através de sonhos, atos falhados e neuroses. Freud acreditava que o inconsciente influencia mais o comportamento do que a consciência e pode ser revelado através da interpretação dos significados latentes por trás desses fenômenos.
O documento resume a história da compreensão e tratamento da histeria desde a Grécia Antiga até o desenvolvimento da psicanálise no século XX. As principais teorias incluem a teoria uterina na Grécia Antiga, a teoria demoníaca na Idade Média, o mesmerismo no século XVIII, as teorias neurológicas e hipnóticas no século XIX e finalmente a teoria psicanalítica de Freud no início do século XX.
Power point do Curso "Vida e Obra de Sigmund Freud"Tacio Aguiar
Sigmund Freud nasceu em 1856 na Morávia e se mudou para Viena com sua família em 1859. Ele desenvolveu a psicanálise como método de tratamento de neuroses através da livre associação e interpretação dos sonhos. Teorias fundamentais incluem o complexo de Édipo, princípio do prazer vs realidade e a estrutura do aparelho psíquico em id, ego e superego.
O documento descreve as principais teorias e conceitos desenvolvidos por Sigmund Freud, como a existência de um inconsciente que contém desejos reprimidos, a divisão da mente em Id, Ego e Superego, e a teoria do desenvolvimento psicosexual marcado pelas fases oral, anal e fálica, culminando no complexo de Édipo na infância. O documento também aborda as críticas recebidas por Freud, como a alegação de que suas teorias não são universais.
1. O documento descreve a vida e obra de Sigmund Freud, fundador da psicanálise.
2. Freud desenvolveu novos métodos como a livre associação e a interpretação dos sonhos para ajudar pacientes a acessar memórias reprimidas no inconsciente.
3. Ao contrário do que se pensava na época, Freud acreditava que os processos mentais inconscientes dominam nossa vida psíquica e influenciam significativamente nosso comportamento.
1) O documento discute os conceitos fundamentais da psicanálise de Freud, incluindo o inconsciente, o id, ego e superego, as fases psicossexuais do desenvolvimento e os mecanismos de defesa.
2) Freud acreditava que experiências na infância influenciam o desenvolvimento ao longo da vida, especialmente durante as fases oral, anal, fálica e edípica.
3) O ego media entre as demandas do id, da realidade e do superego, buscando equilíbrio através de mecanismos de
1) O documento descreve a biografia e as principais teorias de Sigmund Freud, fundador da psicanálise.
2) Freud desenvolveu teorias sobre a estrutura da mente humana, incluindo o inconsciente, ego e superego. Ele também estudou os estágios de desenvolvimento psicossexual e a importância da sexualidade infantil.
3) A psicanálise busca entender os comportamentos e processos mentais através da interpretação de sonhos, atos falhos e outros fenômenos para resolver conflitos internos e promover o
Sigmund Freud (1856-1939), fundador da psicanálise, desenvolveu teorias revolucionárias sobre o inconsciente, sonhos, sexualidade e formação da personalidade. Sua vida foi marcada por avanços científicos e perseguição nazista, morrendo exilado em Londres.
Este documento discute os fundamentos teóricos da abordagem psicanalítica, incluindo conceitos de Freud e Melanie Klein. Apresenta os principais tópicos a serem discutidos como a relação terapeuta-paciente, formas de atendimento como grupo e casal, atendimento com crianças e adolescentes, e conceitos como inconsciente, pulsão, transferência e mecanismos de defesa. Também descreve as etapas do desenvolvimento psicosssexual e os conceitos de ego, id e superego.
Erik erikson - Desenvolvimento Psicossocialmarta12l
1) Erik Erikson foi um psicólogo desenvolvimentista alemão que propôs uma teoria psicossocial do desenvolvimento humano ao longo da vida com oito estágios.
2) Cada estágio envolve uma crise psicossocial entre uma vertente positiva e uma negativa que influencia a personalidade.
3) Os estágios vão desde a confiança vs desconfiança na infância até a integridade vs desesperança na velhice.
O documento apresenta os principais conceitos da psicanálise de Sigmund Freud, incluindo a estrutura da personalidade dividida em Id, Ego e Superego, as fases de desenvolvimento psicossocial da criança, os mecanismos de defesa e os conceitos de libido, recalque e complexo de Édipo.
O documento discute o conceito de inconsciente de acordo com Freud. Em três frases:
O inconsciente refere-se a ideias, instintos, emoções e sentimentos fora da consciência que influenciam o comportamento. A repressão busca evitar que desejos proibidos se tornem conscientes, mas eles podem se expressar por meio de sonhos ou sintomas. Freud desenvolveu a teoria do inconsciente para entender melhor os processos mentais inconscientes e suas manifestações.
O documento fornece um resumo histórico das principais abordagens de terapia de grupo, desde as origens na psicanálise até desenvolvimentos posteriores em dinâmica de grupo, psicodrama, terapia cognitivo-comportamental e humanista. Ele também discute formas híbridas de terapia de grupo e grupos terapêuticos experienciais.
Psicopatologia I - Aula 1: Introdução aos Conceitos da Psicopatologia.Alexandre Simoes
[1] O documento apresenta informações sobre a disciplina de Psicopatologia I no 5o período do curso de Psicologia da FUNEDI/UEMG, ministrada pelo professor Alexandre Simões. [2] A disciplina abordará conceitos fundamentais da Psicopatologia como semiologia, nosografia, nosologia e biopoder. [3] Também analisará noções como pathos, normalidade, patologia e como estas concepções influenciaram a constituição do campo da saúde mental.
O documento discute as teorias psicanalíticas de Sigmund Freud, incluindo a estrutura da personalidade em Id, Ego e Superego, as fases do desenvolvimento psicossexual e o Complexo de Édipo. Explica como a libido se desenvolve através das fases oral, anal, fálica e genital, e como o Complexo de Édipo ocorre na fase fálica.
Este documento resume os principais conceitos e teorias da psicanálise de Sigmund Freud, incluindo a descoberta do inconsciente, as teorias do aparelho psíquico, os mecanismos de defesa, as fases do desenvolvimento psicossexual e as contribuições da psicanálise para a educação.
Aula 01 o behaviorismo radical e a psicologia como ciência.pptBruna Talita
O documento discute as diferenças entre o behaviorismo metodológico e o behaviorismo radical proposto por Skinner. O behaviorismo radical defende que eventos privados como sentimentos devem ser considerados eventos materiais e observáveis. Ele busca explicar o comportamento humano analisando fatores como história genética, desenvolvimento e cultura de cada pessoa.
Sigmund Freud foi um médico e psicanalista austríaco que fundou a psicanálise. Ele estudou neurologia e trabalhou com pacientes histéricas, desenvolvendo o método de associação livre. Freud publicou extensivamente sobre seus estudos clínicos, metapsicologia, teoria e técnica psicanalítica.
O documento resume diversas psicoterapias, incluindo psicanálise, terapia cognitiva, psicodrama e musicoterapia. A psicanálise foca na interpretação de sonhos e atos falhados para acessar o inconsciente, enquanto a terapia cognitiva busca identificar e modificar pensamentos irracionais. O psicodrama usa dramatizações para que os pacientes revivam experiências, e a musicoterapia emprega música para promover bem-estar emocional e comunicação.
A abertura de uma análise envolve mais do que simplesmente ir assiduamente a um psicanalista ou falar livremente. Implica uma passagem e travessia onde o paciente questiona o que lhe é familiar, levando a uma mudança de posição subjetiva."
Psicopatologia I- Aula 2: Introdução ao campo da saúde mentalAlexandre Simoes
O documento apresenta a introdução de um curso de psicopatologia no século 18. A psiquiatria estava se constituindo nessa época com base em observações clínicas e classificações. Pioneiros como Pinel e Morgagni realizaram estudos empíricos e defendiam explicações organicistas, apesar de também considerarem fatores ambientais. O documento detalha o contexto histórico e científico dessa fase inicial da psiquiatria.
Introdução:
Citas as partes mais importantes na vida de Freud da sua Infância a morte, onde passou por vários problemas com cocaína, charutos e ate medo de não ser reconhecido pela sociedade.
Palavra-chaves: Psicanalise, hipnose, Freud
2)Sigmund Freud nasceu em Freiberg, na Morávia, no dia 6 de Maio de 1856, fruto do terceiro casamento de seu pai, Jacob Freud com uma jovem de 20 anos, Amalia Nathanson.
Seu pai com 42 anos, mercador judeu de lã, vivia com a família em um único lugar com mais dois irmãos adultos, sendo um local perturbador.
Quando tinha quatro anos Freud e sua família se mudaram para Viena devido ao fracasso empresarial de seu pai, onde os judeus tinham melhor aceitação social e melhores perspectivas econômicas.
Freud sempre foi muito inteligente e estimulado por seus pais a ponto de suas irmãs serem impedidas de estudar piano para não incomodá-lo em seus estudos.
3)Sigmund Freud nasceu em Freiberg, na Morávia, no dia 6 de Maio de 1856, fruto do terceiro casamento de seu pai, Jacob Freud com uma jovem de 20 anos, Amalia Nathanson.
Seu pai com 42 anos, mercador judeu de lã, vivia com a família em um único lugar com mais dois irmãos adultos, sendo um local perturbador.
Quando tinha quatro anos Freud e sua família se mudaram para Viena devido ao fracasso empresarial de seu pai, onde os judeus tinham melhor aceitação social e melhores perspectivas econômicas.
Freud sempre foi muito inteligente e estimulado por seus pais a ponto de suas irmãs serem impedidas de estudar piano para não incomodá-lo em seus estudos.
4)Em Viena Freud teve a oportunidade de matricular-se na faculdade de Medicina em 1873 aos 17 anos.
Não desejava ser médico, mas acreditava que a medicina poderia levá-lo a uma carreira na área de pesquisa científica, o que poderia lhe render a fama que ardentemente desejava.
Durante a faculdade deixou-se fascinar pelas pesquisas realizadas no laboratório fisiológico dirigido pelo Dr. E. W. Von Brucke.
De 1876 a 1882, trabalhou com esse especialista e depois no Instituto de Anatomia sob a orientação de H. Maynert. Concluiu o curso em 1881 e resolveu tornar-se um clínico especializado em neurologia.
5)Durante o curso de medicina Freud fez experiência com a cocaína, publicando em 1884 um artigo sobre os efeitos benéficos dela. Ele fez uso da droga e, de acordo com cartas publicas após sua morte, continuou a usá-la até a meia-idade
Insistiu também para que sua noiva, suas irmãs e seus amigos a experimentassem.
Foi um entusiasta da substância, chegando a descrevê-la como droga miraculosa e substância mágica que curaria muitas doenças. No entanto, o que ele esperava que lhe trouxesse a fama, trouxe-lhe a infâmia e pelo resto de sua vida.
CURSO FUNDAMENTOS DA PSICANÁLISE- Aula 1: A histeria e o setting analíticoAlexandre Simoes
O documento descreve um curso sobre fundamentos da psicanálise. A primeira sessão aborda a histeria e a invenção do setting analítico, discutindo como Freud encontrou pacientes histéricas e desenvolveu técnicas como a associação livre e a demarcação do espaço da clínica para tratar seus sintomas.
Freud desenvolveu duas teorias sobre o aparelho psíquico. A primeira dividiu-o em inconsciente, pré-consciente e consciente e ligou os casos adultos a momentos da infância, definindo estágios da sexualidade infantil. A segunda teoria dividiu o aparelho em Id, Ego e Superego. Freud também estudou mecanismos de defesa, pulsões e a realidade psíquica.
O documento discute os principais conceitos da teoria psicanalítica de Sigmund Freud, incluindo: 1) a estrutura da personalidade dividida em Id, Ego e Superego; 2) os mecanismos de defesa do ego como repressão, racionalização e sublimação; 3) as fases do desenvolvimento psicossexual de Freud. O texto também aborda a relação entre psicanálise e educação.
Apostila historia do movimento psicanaliticoluizadell
O documento resume a história do movimento psicanalítico desde suas origens com Freud até o início do século 20. Apresenta os principais conceitos desenvolvidos por Freud como o inconsciente, a repressão e a interpretação dos sonhos. Também descreve os primeiros seguidores de Freud como Breuer, Jung e Bleuler e os primeiros congressos e desenvolvimentos institucionais da psicanálise.
Sigmund Freud desenvolveu a psicanálise como uma disciplina científica para estudar a mente humana. Ele propôs que os processos mentais inconscientes são mais frequentes e significativos do que os conscientes, e que tudo o que acontece na mente é determinado por causas anteriores. Freud usou a técnica da psicanálise, na qual os pacientes falam livremente sobre seus pensamentos, para mapear os processos inconscientes e tratar distúrbios como a histeria.
1) O documento discute os conceitos fundamentais da psicanálise de Freud, incluindo o inconsciente, o id, ego e superego, as fases psicossexuais do desenvolvimento e os mecanismos de defesa.
2) Freud acreditava que experiências na infância influenciam o desenvolvimento ao longo da vida, especialmente durante as fases oral, anal, fálica e edípica.
3) O ego media entre as demandas do id, da realidade e do superego, buscando equilíbrio através de mecanismos de
1) O documento descreve a biografia e as principais teorias de Sigmund Freud, fundador da psicanálise.
2) Freud desenvolveu teorias sobre a estrutura da mente humana, incluindo o inconsciente, ego e superego. Ele também estudou os estágios de desenvolvimento psicossexual e a importância da sexualidade infantil.
3) A psicanálise busca entender os comportamentos e processos mentais através da interpretação de sonhos, atos falhos e outros fenômenos para resolver conflitos internos e promover o
Sigmund Freud (1856-1939), fundador da psicanálise, desenvolveu teorias revolucionárias sobre o inconsciente, sonhos, sexualidade e formação da personalidade. Sua vida foi marcada por avanços científicos e perseguição nazista, morrendo exilado em Londres.
Este documento discute os fundamentos teóricos da abordagem psicanalítica, incluindo conceitos de Freud e Melanie Klein. Apresenta os principais tópicos a serem discutidos como a relação terapeuta-paciente, formas de atendimento como grupo e casal, atendimento com crianças e adolescentes, e conceitos como inconsciente, pulsão, transferência e mecanismos de defesa. Também descreve as etapas do desenvolvimento psicosssexual e os conceitos de ego, id e superego.
Erik erikson - Desenvolvimento Psicossocialmarta12l
1) Erik Erikson foi um psicólogo desenvolvimentista alemão que propôs uma teoria psicossocial do desenvolvimento humano ao longo da vida com oito estágios.
2) Cada estágio envolve uma crise psicossocial entre uma vertente positiva e uma negativa que influencia a personalidade.
3) Os estágios vão desde a confiança vs desconfiança na infância até a integridade vs desesperança na velhice.
O documento apresenta os principais conceitos da psicanálise de Sigmund Freud, incluindo a estrutura da personalidade dividida em Id, Ego e Superego, as fases de desenvolvimento psicossocial da criança, os mecanismos de defesa e os conceitos de libido, recalque e complexo de Édipo.
O documento discute o conceito de inconsciente de acordo com Freud. Em três frases:
O inconsciente refere-se a ideias, instintos, emoções e sentimentos fora da consciência que influenciam o comportamento. A repressão busca evitar que desejos proibidos se tornem conscientes, mas eles podem se expressar por meio de sonhos ou sintomas. Freud desenvolveu a teoria do inconsciente para entender melhor os processos mentais inconscientes e suas manifestações.
O documento fornece um resumo histórico das principais abordagens de terapia de grupo, desde as origens na psicanálise até desenvolvimentos posteriores em dinâmica de grupo, psicodrama, terapia cognitivo-comportamental e humanista. Ele também discute formas híbridas de terapia de grupo e grupos terapêuticos experienciais.
Psicopatologia I - Aula 1: Introdução aos Conceitos da Psicopatologia.Alexandre Simoes
[1] O documento apresenta informações sobre a disciplina de Psicopatologia I no 5o período do curso de Psicologia da FUNEDI/UEMG, ministrada pelo professor Alexandre Simões. [2] A disciplina abordará conceitos fundamentais da Psicopatologia como semiologia, nosografia, nosologia e biopoder. [3] Também analisará noções como pathos, normalidade, patologia e como estas concepções influenciaram a constituição do campo da saúde mental.
O documento discute as teorias psicanalíticas de Sigmund Freud, incluindo a estrutura da personalidade em Id, Ego e Superego, as fases do desenvolvimento psicossexual e o Complexo de Édipo. Explica como a libido se desenvolve através das fases oral, anal, fálica e genital, e como o Complexo de Édipo ocorre na fase fálica.
Este documento resume os principais conceitos e teorias da psicanálise de Sigmund Freud, incluindo a descoberta do inconsciente, as teorias do aparelho psíquico, os mecanismos de defesa, as fases do desenvolvimento psicossexual e as contribuições da psicanálise para a educação.
Aula 01 o behaviorismo radical e a psicologia como ciência.pptBruna Talita
O documento discute as diferenças entre o behaviorismo metodológico e o behaviorismo radical proposto por Skinner. O behaviorismo radical defende que eventos privados como sentimentos devem ser considerados eventos materiais e observáveis. Ele busca explicar o comportamento humano analisando fatores como história genética, desenvolvimento e cultura de cada pessoa.
Sigmund Freud foi um médico e psicanalista austríaco que fundou a psicanálise. Ele estudou neurologia e trabalhou com pacientes histéricas, desenvolvendo o método de associação livre. Freud publicou extensivamente sobre seus estudos clínicos, metapsicologia, teoria e técnica psicanalítica.
O documento resume diversas psicoterapias, incluindo psicanálise, terapia cognitiva, psicodrama e musicoterapia. A psicanálise foca na interpretação de sonhos e atos falhados para acessar o inconsciente, enquanto a terapia cognitiva busca identificar e modificar pensamentos irracionais. O psicodrama usa dramatizações para que os pacientes revivam experiências, e a musicoterapia emprega música para promover bem-estar emocional e comunicação.
A abertura de uma análise envolve mais do que simplesmente ir assiduamente a um psicanalista ou falar livremente. Implica uma passagem e travessia onde o paciente questiona o que lhe é familiar, levando a uma mudança de posição subjetiva."
Psicopatologia I- Aula 2: Introdução ao campo da saúde mentalAlexandre Simoes
O documento apresenta a introdução de um curso de psicopatologia no século 18. A psiquiatria estava se constituindo nessa época com base em observações clínicas e classificações. Pioneiros como Pinel e Morgagni realizaram estudos empíricos e defendiam explicações organicistas, apesar de também considerarem fatores ambientais. O documento detalha o contexto histórico e científico dessa fase inicial da psiquiatria.
Introdução:
Citas as partes mais importantes na vida de Freud da sua Infância a morte, onde passou por vários problemas com cocaína, charutos e ate medo de não ser reconhecido pela sociedade.
Palavra-chaves: Psicanalise, hipnose, Freud
2)Sigmund Freud nasceu em Freiberg, na Morávia, no dia 6 de Maio de 1856, fruto do terceiro casamento de seu pai, Jacob Freud com uma jovem de 20 anos, Amalia Nathanson.
Seu pai com 42 anos, mercador judeu de lã, vivia com a família em um único lugar com mais dois irmãos adultos, sendo um local perturbador.
Quando tinha quatro anos Freud e sua família se mudaram para Viena devido ao fracasso empresarial de seu pai, onde os judeus tinham melhor aceitação social e melhores perspectivas econômicas.
Freud sempre foi muito inteligente e estimulado por seus pais a ponto de suas irmãs serem impedidas de estudar piano para não incomodá-lo em seus estudos.
3)Sigmund Freud nasceu em Freiberg, na Morávia, no dia 6 de Maio de 1856, fruto do terceiro casamento de seu pai, Jacob Freud com uma jovem de 20 anos, Amalia Nathanson.
Seu pai com 42 anos, mercador judeu de lã, vivia com a família em um único lugar com mais dois irmãos adultos, sendo um local perturbador.
Quando tinha quatro anos Freud e sua família se mudaram para Viena devido ao fracasso empresarial de seu pai, onde os judeus tinham melhor aceitação social e melhores perspectivas econômicas.
Freud sempre foi muito inteligente e estimulado por seus pais a ponto de suas irmãs serem impedidas de estudar piano para não incomodá-lo em seus estudos.
4)Em Viena Freud teve a oportunidade de matricular-se na faculdade de Medicina em 1873 aos 17 anos.
Não desejava ser médico, mas acreditava que a medicina poderia levá-lo a uma carreira na área de pesquisa científica, o que poderia lhe render a fama que ardentemente desejava.
Durante a faculdade deixou-se fascinar pelas pesquisas realizadas no laboratório fisiológico dirigido pelo Dr. E. W. Von Brucke.
De 1876 a 1882, trabalhou com esse especialista e depois no Instituto de Anatomia sob a orientação de H. Maynert. Concluiu o curso em 1881 e resolveu tornar-se um clínico especializado em neurologia.
5)Durante o curso de medicina Freud fez experiência com a cocaína, publicando em 1884 um artigo sobre os efeitos benéficos dela. Ele fez uso da droga e, de acordo com cartas publicas após sua morte, continuou a usá-la até a meia-idade
Insistiu também para que sua noiva, suas irmãs e seus amigos a experimentassem.
Foi um entusiasta da substância, chegando a descrevê-la como droga miraculosa e substância mágica que curaria muitas doenças. No entanto, o que ele esperava que lhe trouxesse a fama, trouxe-lhe a infâmia e pelo resto de sua vida.
CURSO FUNDAMENTOS DA PSICANÁLISE- Aula 1: A histeria e o setting analíticoAlexandre Simoes
O documento descreve um curso sobre fundamentos da psicanálise. A primeira sessão aborda a histeria e a invenção do setting analítico, discutindo como Freud encontrou pacientes histéricas e desenvolveu técnicas como a associação livre e a demarcação do espaço da clínica para tratar seus sintomas.
Freud desenvolveu duas teorias sobre o aparelho psíquico. A primeira dividiu-o em inconsciente, pré-consciente e consciente e ligou os casos adultos a momentos da infância, definindo estágios da sexualidade infantil. A segunda teoria dividiu o aparelho em Id, Ego e Superego. Freud também estudou mecanismos de defesa, pulsões e a realidade psíquica.
O documento discute os principais conceitos da teoria psicanalítica de Sigmund Freud, incluindo: 1) a estrutura da personalidade dividida em Id, Ego e Superego; 2) os mecanismos de defesa do ego como repressão, racionalização e sublimação; 3) as fases do desenvolvimento psicossexual de Freud. O texto também aborda a relação entre psicanálise e educação.
Apostila historia do movimento psicanaliticoluizadell
O documento resume a história do movimento psicanalítico desde suas origens com Freud até o início do século 20. Apresenta os principais conceitos desenvolvidos por Freud como o inconsciente, a repressão e a interpretação dos sonhos. Também descreve os primeiros seguidores de Freud como Breuer, Jung e Bleuler e os primeiros congressos e desenvolvimentos institucionais da psicanálise.
Sigmund Freud desenvolveu a psicanálise como uma disciplina científica para estudar a mente humana. Ele propôs que os processos mentais inconscientes são mais frequentes e significativos do que os conscientes, e que tudo o que acontece na mente é determinado por causas anteriores. Freud usou a técnica da psicanálise, na qual os pacientes falam livremente sobre seus pensamentos, para mapear os processos inconscientes e tratar distúrbios como a histeria.
AULA 02- 03 DE JUNHO DE 2023 -ADEPSI.pptxcoordenadepsi
O documento resume os principais tópicos abordados em um curso de formação continuada em psicanálise clínica, incluindo: 1) boas-vindas aos novos membros; 2) revisão de conceitos como sintoma, associação livre e psiquismo fetal; 3) resumo das obras iniciais e conceitos fundamentais de Freud como a interpretação dos sonhos.
Este documento descreve a história e os conceitos fundamentais da psicanálise. Começa com a colaboração inicial de Breuer e Freud no tratamento de pacientes histéricos usando hipnose, e como Freud desenvolveu técnicas como a associação livre. Também discute conceitos como inconsciente, complexo de Édipo, repressão, transferência e desenvolvimento da libido.
1) O documento descreve os primórdios da psicanálise e seu método de intervenção conhecido como "cura pela fala". Isso se originou dos casos iniciais de histeria tratados por Breuer e Freud, que levaram Freud a formular o método da associação livre.
2) A escuta do paciente e o método da associação livre foram fundamentais para o desenvolvimento inicial da psicanálise. Isso permitiu que Freud acessasse conteúdos inconscientes e formulasse conceitos como inconsciente, transferência e resist
1) Freud desenvolveu a psicanálise, uma teoria que enfatiza o papel do inconsciente e dos desejos reprimidos na formação dos sintomas. 2) Ele observou que os pacientes esqueciam experiências dolorosas e que estes esquecimentos estavam relacionados aos sintomas. 3) Freud postulou a existência de três instâncias psíquicas - inconsciente, pré-consciente e consciente - e descobriu a sexualidade infantil.
1) Freud desenvolveu a psicanálise, uma teoria que enfatiza o papel do inconsciente e dos desejos reprimidos na formação dos sintomas. 2) Ele observou que os pacientes esqueciam experiências dolorosas e que estes esquecimentos estavam relacionados aos sintomas. 3) Freud postulou a existência de três instâncias psíquicas - inconsciente, pré-consciente e consciente - e que a sexualidade desempenha um papel central na vida psíquica desde a infância.
Sigmund Freud nasceu em 1856 e tornou-se um importante psiquiatra e fundador da psicanálise. Ele desenvolveu teorias sobre o inconsciente, complexo de Édipo, e as fases do desenvolvimento psicossexual. A psicanálise envolve o uso da palavra durante sessões terapêuticas para ajudar os pacientes a compreender desejos e memórias reprimidos no inconsciente.
Este documento contém duas resenhas escritas por Larissa Silva da Paixão sobre dois textos relacionados à psicanálise. A primeira resenha discute o conceito de sujeito em Descartes e Freud. A segunda resenha analisa as Cinco Lições de Psicanálise de Freud, que descrevem o desenvolvimento da psicanálise.
Sigmund Freud é considerado o pai da psicanálise. Ele desenvolveu um método de tratamento baseado na livre associação de ideias e na interpretação dos sonhos e atos falhos para ajudar os pacientes a entenderem seus desejos reprimidos e traumas do passado. A psicanálise se baseia nos pilares da censura, dos instintos sexuais inconscientes e da transferência no relacionamento com o analista.
O documento descreve os principais conceitos da psicanálise, incluindo o inconsciente, desejo, e formação de compromisso. Explica que a psicanálise foi criada por Freud para investigar conflitos sexuais inconscientes da infância e como eles afetam a mente e comportamento adultos.
Sigmund Freud (1856-1939) foi um médico e psicanalista austríaco considerado o fundador da psicanálise. Algumas das suas principais ideias incluem a divisão do psiquismo em inconsciente, pré-consciente e consciente; a importância dos sonhos e dos desejos reprimidos no inconsciente; e as fases do desenvolvimento psicossexual da criança. Sua teoria revolucionou o entendimento sobre a mente humana e influenciou muitas áreas como a psicologia, a psiquiatria e as ci
O documento discute o Transtorno do Tripolar, um distúrbio mental inventado pelo autor onde um dos estágios do ciclo de desejo-realização-tédio proposto por Schopenhauer está quebrado, causando infelicidade ou falta de motivação. O autor também critica algumas ideias de Freud e discute a influência de Schopenhauer no desenvolvimento inicial da psicanálise.
1) O documento discute as principais teorias de Freud sobre as neuroses, incluindo histeria, neurose obsessiva e paranoia. 2) Freud acreditava que fatores sexuais na infância, como fantasias e atividade sexual prematura, eram causas fundamentais das neuroses. 3) As neuroses apresentam sintomas como fobias, obsessões e alucinações que surgem de conflitos reprimidos do inconsciente.
O documento resume um livro sobre Freud e a psicanálise. Ele descreve como Freud desenvolveu a psicanálise como um novo campo de saber ao formular a existência do inconsciente e como isso colocou novos problemas para a filosofia e psicologia da época. Também discute como Freud desenvolveu conceitos como recalque e defesa para entender distúrbios mentais como histeria.
O documento descreve as principais teorias e conceitos desenvolvidos por Sigmund Freud, como o inconsciente, complexo de Édipo, desenvolvimento psicosexual em estágios, e a divisão da mente em Id, Ego e Superego. O texto também discute as críticas recebidas por Freud, especialmente sobre a falsificabilidade de suas teorias.
Um dos princípios que, segundo Freud, regem o funcionamento mental. Forma par com o princípio de prazer, e modifica-o; na medida em que consegue impor-se como princípio regulador, a procura de satisfação já não se efetua pelos caminhos mais curtos, mas faz desvios e adia o seu resultado em função das condições impostas pelo mundo exterior.
O documento resume conceitos fundamentais da psicanálise de Sigmund Freud, como o inconsciente, a associação livre, a teoria dos sonhos, as fases do desenvolvimento psicossexual e a importância da sexualidade no desenvolvimento humano.
O filme "Freud Além da Alma" retrata os estudos iniciais de Sigmund Freud sobre o inconsciente e a psicanálise, incluindo suas teorias sobre a histeria, a sexualidade infantil e o complexo de Édipo. O filme mostra como Freud desenvolveu seus métodos de análise como a associação livre após tentativas frustradas de hipnose, levando-o a novas descobertas sobre o papel dos traumas da infância e das fantasias inconscientes. Sua teoria revolucionária da sexualidade infantil enf
Semelhante a 59481781 resenha-as-cinco-licoes-de-psicanalise-de-freud (20)
Estudo da introdução à carta de Paulo aos Filipenses.
Veja o estudo completo em: https://www.esbocosermao.com/2024/06/filipenses-uma-igreja-amorosa.html
Lição 10 - Desenvolvendo Uma Consciência de Santidade.pptxCelso Napoleon
Lição 10 - Desenvolvendo Uma Consciência de Santidade
EBD – Escola Bíblica Dominical
Lições Bíblicas Adultos 2° trimestre 2024 CPAD
REVISTA: A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA: O Caminho da Salvação, Santidade e Perseverança para Chegar ao Céu
Comentarista: Pr. Osiel Gomes
Apresentação: Missionário Celso Napoleon
Renovados na Graça
Este livro contém três sermões de Charles Spurgeon que viveu no século XIX e é considerado um dos heróis do cristianismo, também chamado pelos seus admiradores em todo o mundo de PRÍNCIPE DOS PREGADORES ou O ULTIMO DOS PURITANOS. A vida de Charles Spurgeon é um exemplo de vida cristã e sua missão como pregador Batista fez com que seu nome fosse respeitado por todas as linhas de pensamento do cristianismo. Jesus Cristo é o nosso Salvador. Este é o tema central das pregações de Spurgeon. Nesta obra contém três sermões, são eles:
1 – Cristo e eu
2 – Perguntas e respostas desde a Cruz
3 – Boas vindas para todos que vem a Cristo
Estes sermões foram proferidos a cerca de 150 anos e quando você lê estas mensagens antigas, parece que você esta sentado em um banco, em uma igreja na Inglaterra e está ouvindo o Espírito Santo falando com você. Em CRISTO E EU vemos a necessidade de salvação, em PERGUNTAS E RESPOSTAS DESDE A CRUZ iremos entender porque Deus deixou Jesus sofrer na cruz. BOAS VINDA PARA TODOS QUE VEM A CRISTO é uma exposição clara que só podemos ser salvos por Jesus, esqueça outros deuses, santos, Maria, praticas de rituais ou boas obras. Seja sensato e venha a Cristo se quiser ser salvo.
Este livro é uma obra antiguíssima, datado de aproximadamente o ano 300 dC. E provavelmente escrito na Síria onde o cristianismo crescia de forma pujante nos primeiros séculos da Era Cristã. O livro também é uma obra pseudo-epígrafa porque tem a pretensão de ter sido escrita pelos apóstolos para orientar a igreja na sua administração. Todavia é um livro que tem grande valor histórico porque revela como era a igreja nos primeiros séculos. Vemos que algumas coisas são bem enfática naqueles dias como o fato que só havia dois cargos na igreja [bispo ou presbítero e diácono], que uma boa parte do dinheiro coletado na igreja era usado para sustentar as viúvas e se pagava salário para os dirigentes das igrejas. Havia grupos dissidentes com enfoque na guarda da Lei de Moisés. Outra coisa que vamos percebendo ao ler esta obra era a preocupação dos cristãos em viverem uma vida santa e não havia tanta preocupação com a teologia. Ainda que vemos conceitos teológicos claros como a triunidade de Deus e o inferno eterno para os condenados. Este livro Didascalia não deve ser confundido com o DIDAQUÊ, este último é a mais antiga literatura cristã, sendo datado do ano 100 dC e o Didascalia é do ano 300. O Didascalia contem muito mais conteúdo do que o Diddaquê. Mas ambos seguem o mesmo princípio de ideias. As viúvas são tratadas no Didascalia quase como um cargo eclesiástico. Vemos em Atos 6 que o cargo de diácono foi criado para cuidar das viúvas. O cuidado social da igreja primitiva aos seus membros era patente.
Lição 11 - A Realidade Bíblica do Inferno.pptxCelso Napoleon
Lição 11 - A Realidade Bíblica do Inferno
EBD – Escola Bíblica Dominical
Lições Bíblicas Adultos 2° trimestre 2024 CPAD
REVISTA: A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA: O Caminho da Salvação, Santidade e Perseverança para Chegar ao Céu
Comentarista: Pr. Osiel Gomes
Apresentação: Missionário Celso Napoleon
Renovados na Graça
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Este livro faz parte de um coleção de 4 livros sobre Belém em que publiquei fotos e coletei informações sobre os lugares sagrados de Belém. Um dos livros é exclusivo sobre a Basílica da Natividade e este aqui é focado em Jerônimo. Este doutor da Igreja jamais imaginaria sua importância para a história. Jerônimo foi o primeiro a traduzir a Bíblia inteira das línguas originais [hebraico e grego] para outro idioma, no caso, o latim. Jerônimo não foi um homem perfeito, tinha um temperamento agressivo, defendia algumas ideias erradas, mas era uma pessoa que amava Deus demais. Jerônimo deixou os prazeres da vida, para viver como pobre, se dedicando a estudar a Bíblia como poucos. Também amava as pessoas, dedicando sua vida também em receber as caravanas de peregrinos em Belém da Judeia. A Igreja de Santa Catarina em Belém faz parte do complexo da Basílica da Natividade. Debaixo desta igreja se encontra a gruta onde Jerônimo viveu por 34 anos. O grande teólogo é considerado um santo e um exemplo de vida.
Eu tomei conhecimento do livro DIDÁTICA MAGNA quando estava fazendo licenciatura em História e tínhamos que adquirir conhecimentos sobre métodos de ensinos. Não adianta conhecer história e não ter métodos didáticos para transmitir estes conhecimentos aos alunos. Neste contexto conheci Comenius e fiquei encantado com este livro. Estamos falando de um livro de séculos atrás e que revolucionou a metodologia escolar. Imagine que a educação era algo somente destinada a poucas pessoas, em geral homens, ricos, e os privilegiados. Comenius ficaria famoso e lembrado para sempre como aquele educador que tinha como lema: “ensinar tudo, para todos.” Sua missão neste mundo foi fantástica: Ele entrou em contato com vários príncipes protestantes da Europa e passou a criar um novo modelo de escola que depois se alastrou para o mundo inteiro. Comenius é um orgulho do cristianismo, porque ele era um fervoroso pastor protestante da Morávia e sua missão principal era anunciar Jesus ao mundo e ele sabia que patrocinar a educação a todas as pessoas iria levar a humanidade a outro patamar. Quem estuda a história da educação, vai se defrontar com as ideias de Comenius e como nós chegamos no século XXI em que boa parte da humanidade sabe ler e escrever graças em parte a um trabalho feito por Comenius há vários séculos atrás. Até hoje sua influencia pedagógica é grande e eu tenho a honra de republicar seu livro DIDÁTICA MAGNA com comentários. Comenius ainda foi um dos líderes do movimento enciclopédico que tentava sintetizar todo o conhecimento humano em Enciclopédias. Hoje as enciclopédias é uma realidade.
Oração Para Pedir Bênçãos Aos AgricultoresNilson Almeida
Conteúdo recomendado aos cristãos e cristãs do Brasil e do mundo. Material publicado gratuitamente. Desejo muitas luzes e bênçãos para todos. Devemos sempre ser caridosos com os nossos semelhantes.
CARTAS DE INÁCIO DE ANTIOQUIA ILUSTRADAS E COMENTADASESCRIBA DE CRISTO
Como pesquisador cristão procurei após estudar o Novo Testamento internamente, fazer um levamento externo e o que aconteceu com o cristianismo nos anos seguintes as histórias bíblicas. Então temos algumas literaturas que são posteriores aos escritos do Novo Testamento. O Didaquê, Clemente de Roma e as cartas de Inácio de Antioquia. Nesta obra vamos ter uma noção como a igreja estava dando seus primeiros passos agora sem a companhia de Jesus e dos apóstolos. Inácio de Antioquia ainda chegou a conviver com João e Paulo e por isto “bebeu” conhecimento direto da fonte. Vemos três inimigos que faziam oposição ao cristianismo nos primeiros anos: Os judaizantes, os gnósticos e o império romano que com a máquina do Estado tentou massacrar os cristãos e o fez com toda volúpia. Em todas as cartas de Inácio ele vai informando que seu momento de ser executado na arena do Coliseu de Roma está se aproximando. Inácio seria em breve devorado por feras, mas ele mostrava uma coragem assustadora. O texto vai acompanhado com ilustrações e meus comentários.
1. RESENHA Nº1 – FUNDAMENTOS DA CLÍNICA PROF. PAULO VIDAL
“AS CINCO LIÇÕES DE PSICANÁLISE” DE S. FREUD
GABRIELA CABRAL PALETTA – 11124005 UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE ‘11
Freud começa por se apresentar e contar o motivo de sua palestra, além de
ressalvar que não é necessária uma “cultura médica” para acompanhar a sua exposição.
De forma modesta declara que qualquer tipo de mérito dado à psicanálise não deve ser
dado a ele, uma vez que ele não participou das suas origens.
Primeira Lição
Histeria e hipnose
A apresentação começa com um caso do Dr. Breuer, antigo professor de Freud. Era uma
jovem de 21 anos, com tudo para ser uma menina super saudável. Porém ela manifestou uma
doença que durou mais de 2 anos com uma série de perturbações físicas e psíquicas um tanto
quanto graves: paralisias nas extremidades do lado direito do corpo, perturbações oculares,
repugnância pelos alimentos, impossibilidade de beber água, além de estados de absence.
Quando uma pessoa apresenta um quadro desse tipo e não há anomalias nos órgãos
vitais mas é sabido que ela tem certa “fraqueza” emocional, chega-se ao diagnóstico de
histeria, o que não facilita muito as coisas quando comparado a um problema cerebral
orgânico, uma vez que podem ser entendidos como transgressores da ciência médica.
Foi aí que o Dr. Breuer fez diferença: não negou simpatia nem atenção à moça, apesar
de também não garantir uma cura. Em um dos seus estados de absence, a paciente murmurava
palavras e foi através delas que um trabalho mais conciso pôde começar: o médico as anotara e
repetira para a moça, que se encontrava em um estado hipnótico, com o intuito de fazer com
que ela associasse idéias. A partir daí tudo o que ela falava era associado com seu quadro de
sintomas. Depois se percebeu que quando o sintoma era exteriorizado energeticamente, ele
era curado! Em outras palavras, a partir do momento em que se trazem à consciência os
traumas patológicos, eles podem ser automaticamente superados.
Estudos foram desenvolvidos posteriormente com animais, comprovando a teoria de
que cada sintoma se relacionava diretamente com o trauma sofrido. “Onde existe um sintoma,
2. existe também uma amnésia, uma lacuna de memória, cujo preenchimento suprime as
condições que conduzem à produção de sintomas.” (Freud, 1909, p.10)
Vale ressaltar também que as memórias devem ser buscadas de forma inversa ao
cronológico, ou seja, da mais recente a mais antiga, para que o tratamento tenha o resultado
esperado. Outro ponto que deve ser considerado é que a pessoa que está para entrar em
hipnose deve querer e acreditar no tratamento. Nada ocorrerá a ela caso ela esteja descrente
da hipnose, nem mesmo o estado hipnótico a pessoa experimentará.
Segunda Lição
Repressão e resistência
Freud se refere ao que acontecia na França com o desenvolvimento dos estudos de
Janet e Charcot. Janet tinha uma visão diferente da histeria, até por ter como mentor um
cientista que não se “comovia” com os fatores psicológicos, e procura um ponto de vista que
atendesse tanto à biologia quanto à psicologia. Para ele, a histeria seria uma forma de alteração
do sistema nervoso, que se manifesta pela fraqueza do poder de síntese psíquica. Então os
pacientes histéricos seriam incapazes, como um todo, de manter a multiplicidade dos processos
mentais.
Agora então a histeria se apresentou de forma diferente para Freud, quase como um
desafio: ele a trataria com a sua base terapêutica, diferente do trabalho laboratorial de Janet.
Porém ele não dominara a técnica da hipnose, fazendo com que ele buscasse através do
sonambulismo a sua solução. Afirmar que o paciente sabe o que ele não sabe, lembra do que
acha que não lembra, funcionava! Mas não seria nem de longe a melhor técnica definitiva.
Umas dos fatores que impediam o sucesso dessa técnica é que as pessoas vêem seus
primeiros pensamentos (aqueles que são buscados por Freud) como sendo completamente
aleatórios e não o exteriorizam, além de afirmar que não conseguem pensar em nada. Porém,
em uma observação mais atenta é possível comprovar que a pessoa pensou em algo. Apesar de
ser cansativo e tedioso esse processo de associações livres, Freud garante que é a única
praticável.
Apesar disso, uma coisa era certa: a memória esquecida não era perdida! Essa afirmação
fez com que Freud pudesse criar sua teoria de que existiria uma força resistência que tentava
proteger o estado mórbido. A idéia agora era suprimir essa resistência para que os sintomas
pudessem ser superados. O processo de retirar da consciência os acidentes patogênicos
correspondentes é que se chamaria repressão.
3. Para ilustrar, mesmo que de forma grosseira, a idéia de repressão, Freud a compara com
a sala em que expunha seus estudos. Ele nos coloca a imaginar a sala tendo seu silêncio
perturbado por uma pessoa inconveniente e barulhenta. Depois de certa luta, coloca-se o
individuo para fora da sala (está reprimido). Ele agora se põe a fazer barulho e dessa vez
cadeiras são postas em frente à porta, e consequentemente está consumada a repressão, que
agora se porta como resistência. Nesse exemplo, a sala seria o consciente enquanto o lado de
fora seria o inconsciente. Entendida essa analogia, o processo de repressão também estaria
compreendido.
Só para não esquecer completamente da hipnose no tratamento da histeria, é válido
contrastar as duas “soluções”. A hipnose encobre a resistência, liberando o acesso para um
determinado setor psíquico, criando, contudo, novas resistências/barreiras intransponíveis para
o resto.
Terceira Lição
Interpretação de sonhos e atos falhos
Depois de discordar do senso comum, que trata as técnicas de interpretação de sonhos
como sendo uma arte velha e ridicularizada, Freud diz que “A interpretação de sonhos é na
realidade a estrada real para o conhecimento do inconsciente.” (S. Freud, 1909, Interpretation
of Dreams, p.608)
Um dos problemas encontrados nessa técnica repete um pouco dos encontrados pela
associação livre: tudo o que advém de forma aleatória e que não pode ser compreendida de
imediato, mesmo aqueles sonhos que apresentam nexo e linearidade, é visto com desdém e
menosprezo. Essa realidade já foi e é diferente na antiguidade e nas camadas sócias mais baixas
respectivamente, por crerem que através dos sonhos, era possível prever o futuro.
Contudo, nem todos os sonhos são de difícil compreensão, confusos e estranhos. Freud
começa a explicar, então, os sonhos das crianças: elas expressam, de forma geral, os deus
desejos e acontecimentos ocorridos na véspera do sonho. E partindo do pressuposto de que os
adultos nada mais seriam além de crianças maiores, seus sonhos também expressariam seus
desejos e pensamentos de véspera.
O que você leu agora pode parecer um absurdo, mas somente de antemão pode-se
afirmar que quando acordados, não conseguimos lembrar o sonho por completo. Sem contar
que o processo psíquico correspondente teria uma expressão verbal muito diversa. O ato de
verbalizar o sonho demanda uma vasta escolha de palavras e acaba sendo diferente dos
4. pensamentos latentes do sonho (que é parte constituinte do inconsciente). Através do
inconsciente é possível fazer um link com a histeria, uma vez que ambos possuem o mesmo
mecanismo e gênese. Portanto, quem sonha reconhece tão mal o sentido de seu sonho quanto
um histérico associa o significado dos seus sintomas. Até o processo que transforma o trauma
em sintoma e o desejo em sonho, se parecem.
Nenhum momento seria mais digno do que agora para se falar de “elaboração onírica”:
um processo cujos pensamentos do inconsciente do sonho se disfarçam no conteúdo
manifesto. Eis um processo super curioso que envolve tanto o IN quanto o consciente, ou seja,
ocorre em dois processos psíquicos diferentes.
Por fim, os pesadelos não se contrapõem ao que foi dito até agora, mas ele pode ser
interpretado como a manifestação da ansiedade para realizar o desejo reprimido.
Outro tópico levantado durante a terceira lição são aqueles lapsos de memória,
pequenos enganos que passam despercebidos, mas que na verdade é uma manifestação do
inconsciente: os atos falhos! Eles testemunham a repressão e a substituição inclusive em
pessoas sãs.
Pode-se concluir agora, tendo em vista tantos métodos, que a psicanálise cumpre com o
seu papel de retirar os sintomas patológicos passando para a consciência tal material psíquico.
Freud vê como uma motivação o ato de poder estudar e aprofundar seus estudos a cada novo
paciente que surge.
Quarta Lição
Sexualidade infantil, perversão e complexo de Édipo
Para começo de conversa, Freud afirma que os homens não são francos para falar da
sua sexualidade. A maioria de seus pacientes tentava ocultar tudo o que podiam quanto a ela.
Depois disso Freud quebra o paradigma de que crianças não têm instinto sexual e
resume o que vai ser contado a seguir com a seguinte oratória: “Sóos fatos da infância explicam a
sensibilidade aostraumatismosfuturose só com o descobrimento desses restos de lembranças, quase
regularmente olvidados, e com a volta deles à consciência, é que adquirimos o poder de afastar os
sintomas. Chegamos aqui à mesma conclusão do exame de sonhos, isto é, que foram os desejos
duradourose reprimidosdainfânciaque emprestaramàformaçãodossintomasa força sema qual teria
decorridonormalmente a reação contra traumatismos posteriores. Estes potentes desejos da infância
hão de ser reconhecidos, porém, em sua absoluta generalidade, como sexuais.” E a vontade de não se
estudara vidasexual infantilé dadapelofatode não querertrazera tona os mesmosdesejosreprimidos
que o pesquisador já tivera.
5. O auto-erotismoinfantil passasercompreendidoe não julgado e ele se dá pelas “brincadeiras”
com as suas áreas sensoriais. Bons exemplos são a sucção e a vontade de chupar o dedo.
Já a perversão é vista como uma fixação criada desde a infância e que aflora no individuo
quando adulto.
Agora quando se fala do Complexo de Édipo, vale ressaltar que a criança vê seus pais,
particularmente um deles, como objeto de seus desejos eróticos. Em geral o incitamento vem dos
próprios genitores. O complexo se daria pelo não cumprimento da regra: “O pai tem preferência pela
filha, a mãe pelo filho: a criança reage desejando o lugar do pai se é menino, o da mãe se se trata da
filha. Os sentimentos nascidos destas relações entre pais e filhos e entre um irmão e outros, não são
somente de natureza positiva, de ternura, mas também negativos, de hostilidade.” E então a filha
demonstraria um apego muito maior a mãe do que ao pai, ou o menino, o contrário.
Quinta Lição
Agora Freud aproveita sua ultima lição para voltar a falar de assuntos já expostos
anteriormente, focando principalmente a transferência. Para ele esse fenômeno não é criado
pela psicanálise, mas sim um processo natural e espontâneo que ocorre inclusive nas relações
humanas.
É explicado também porque o medo de se tratar a psicanálise como uma terapia
concreta. Ela é incômoda, principalmente para os pacientes, que preferem não tocar nas
feridas, preferem deixar seus problemas psicológicos como estão. Afinal, nada que um bom
remédio não o ajude a esquecer.
Outro problema enfrentado pela psicanálise é a sociedade e sua mania de evolução e
progresso. Os indivíduos passama negar seu lado “animal”, seus instintos. E aí encontram mais
forças ainda para a repressão.
Para finalizar sua exposição, ele conta a seguinte anedota que arremata de forma
brilhante todos os pontos que foram defendidos até o exato momento: “A literatura
alemã conhece um vilarejo chamado Schilda, de cujos habitantes se contam todas as
espertezas possíveis. Dizem que possuíam eles um cavalo com cuja força e trabalho
estavam satisfeitíssimos. Uma só coisa lamentavam: consumia aveia demais e esta
era cara. Resolveram tirá-lo pouco a pouco desse mau costume, diminuindo a ração
de alguns grãos diariamente, até acostumá-lo à abstinência completa. Durante certo
tempo tudo correu magnificamente; o cavalo já estava comendo apenas um
grãozinho e no dia seguinte devia finalmente trabalhar sem alimento algum. No
outro dia amanheceu morto o pérfido animal; e os cidadãos de Schilda não sabiam
explicar por quê.
Nós nos inclinaremos a crer que o cavalo morreu de fome e que sem certa ração de
aveia não podemos esperar em geral trabalho de animal algum.”