Luiz Felipe de Araújo Pontes Girão
Disciplina: Finanças II
Objetivo da aula: apresentar a disciplina
Conteúdo: Plano de ensino. Principais pontos da disciplina. Formação dos grupos de trabalho. Escolha das empresas que serão avaliadas. Revisão da HME.
Pesquisa em contabilidade: dicas e falhas comunsFelipe Pontes
Palestra para o 13º ENECON, realizado em Natal.
Os slides estarão disponíveis a partir das 12h30 no Blog Contabilidade & Métodos Quantitativos:
www.ContabilidadeMQ.blogspot.com
Disciplina: Finanças II
Objetivo da aula: apresentar a disciplina
Conteúdo: Plano de ensino. Principais pontos da disciplina. Formação dos grupos de trabalho. Escolha das empresas que serão avaliadas. Revisão da HME.
Material das primeiras aulas de Finanças 1.
Objetivo: Apresentar de forma geral a disciplina.
Conteúdo: (a) apresentação do PE;
(b) Por que estudar finanças?;
(c) Introdução aos “clássicos”
Taxa livre de risco e prêmio pelo riscoFelipe Pontes
Disciplina: Finanças Aplicadas II
Objetivo da aula: fornecer ferramentas para a escolha da taxa livre de risco e estimar o prêmio pelo risco
Conteúdo: Taxa livre de risco. Prêmio pelo risco. Default spread nos títulos.
Pesquisa em contabilidade: dicas e falhas comunsFelipe Pontes
Palestra para o 13º ENECON, realizado em Natal.
Os slides estarão disponíveis a partir das 12h30 no Blog Contabilidade & Métodos Quantitativos:
www.ContabilidadeMQ.blogspot.com
Disciplina: Finanças II
Objetivo da aula: apresentar a disciplina
Conteúdo: Plano de ensino. Principais pontos da disciplina. Formação dos grupos de trabalho. Escolha das empresas que serão avaliadas. Revisão da HME.
Material das primeiras aulas de Finanças 1.
Objetivo: Apresentar de forma geral a disciplina.
Conteúdo: (a) apresentação do PE;
(b) Por que estudar finanças?;
(c) Introdução aos “clássicos”
Taxa livre de risco e prêmio pelo riscoFelipe Pontes
Disciplina: Finanças Aplicadas II
Objetivo da aula: fornecer ferramentas para a escolha da taxa livre de risco e estimar o prêmio pelo risco
Conteúdo: Taxa livre de risco. Prêmio pelo risco. Default spread nos títulos.
EDUCAÇÃO FINANCEIRA E A PARTICIPAÇÃO DOS DISCENTES DA ÁREA DE NEGÓCIOS DA UFP...Felipe Pontes
Monografia apresentada no dia 04/11/2016, sob a minha orientação.
Klerton Andrade Freitas de Amorim
Universidade Federal da Paraíba
Orientando
Luiz Felipe de Araújo Pontes Girão
Universidade Federal da Paraíba
Orientador
Objetivos centrais da análise das demonstrações contábeisFelipe Pontes
Objetivo da aula: discutir o conceito de lucro e caixa e o seu impacto na análise de desempenho.
Conteúdo: rentabilidade. Liquidez. Lucro vs caixa. Capítulo 6 (MARTINZ; DINIZ; MIRANDA, 2018)
Objetivo da aula: o aluno deverá compreender quais são os FC relevantes para a tomada de decisão e o efeito deles no cálculo do VPL.
Conteúdo: Fluxos de caixa incrementais. Sunk costs. Custo de oportunidade. Decisões de investimento.
Mitos, (nem tão) verdades (assim) e aplicações de valuationFelipe Pontes
Esses slides foram usados na palestra do dia 09/11/2017, na UFRN Campus de Currais Novos.
Na verdade o evento foi um minicurso. Usei esses slides para a palestra inicial e finalizei com a apresentação de dois relatórios de equity research: CSU CardSystem e Kroton.
Curso de avaliação pelo fluxo de caixa descontado (Valuation)Felipe Pontes
Valuation - Fluxo de Caixa Descontado
Luiz Felipe de Araújo Pontes Girão
Conteúdo: introdução. Abordagens de valuation. Conhecendo a empresa. O que precisamos de matemática financeira. Fundamentos do modelo de fluxo de caixa descontado. Projeções. Modelo de avaliação. Cenários e sensibilidade do modelo. Trailing. Ações com direitos diferentes. O que deve ter no relatório de valuation.
Disciplina: Métodos Quantitativos I
Objetivo da aula: possibilitar uma visão geral da disciplina
Conteúdo: Dicas iniciais. Plano de ensino. O que é econometria financeira. Estatísticas descritivas. Coleta e Organização dos dados.
Disciplina: Finanças Aplicadas II
Objetivo da aula: possibilitar ao aluno conhecer os efeitos dos ajustes a serem feitos nos lucros contábeis e mensurar o CAPEX que é usado para calcular o FCL.
Conteúdo: Ajustes efetuados no lucro operacional e líquido de modo a possibilitar a valuation.
Experiências com um ensino mais ativo em contabilidade e finançasFelipe Pontes
Experiências com um Ensino mais Ativo em Contabilidade e Finanças
Palestra para o projeto Sábados do Saber, do Conselho Regional de Contabilidade da Paraíba.
Análise crítica dos indicadores contábeis tradicionais parte 2Felipe Pontes
Objetivo da aula: analisar de forma crítica, por meio de indicadores, as demonstrações contábeis das empresas.
Conteúdo: Rentabilidade. Alavancagem. Fluxo de Caixa. EBITDA. EVA. Insolvência.
Aula 1- Finanças Aplicadas II e FAI 2015.1Felipe Pontes
Objetivo da aula: apresentar a disciplina
Conteúdo: Plano de ensino. Principais pontos da disciplina. Formação dos grupos de trabalho. Escolha das empresas que serão avaliadas. Revisão da HME.
Avaliacao de carteiras e fundos de investimentosFelipe Pontes
Objetivo: aplicar as ferramentas vistas ao longo da disciplina com o objetivo de avaliar carteiras
Conteúdo: Fundos de investimentos em geral. Avaliação de desempenho. Gestão ativa versus passiva. Medidas de desempenho. Problema na mensuração da carteira. APT e avaliação de desempenho. Como escolher fundos.
Avaliação de carteiras de investimentosFelipe Pontes
Objetivo: aplicar as ferramentas vistas ao longo da disciplina com o objetivo de avaliar carteiras
Conteúdo: Fundos de investimentos em geral. Avaliação de desempenho. Gestão ativa versus passiva. Medidas de desempenho. Problema na mensuração da carteira. APT e avaliação de desempenho. Como escolher fundos.
Disciplina: Finanças Aplicadas I
Objetivo da aula: analisar e tomar decisões com base no valor do dinheiro no tempo
Conteúdo: avaliação de títulos de longo prazo.
If you would know the value of money, go and try to borrow some
Benjamin Franklin
Objetivo: analisar e tomar decisões com base no valor do dinheiro no tempo
Conteúdo:
Decisões considerando o valor do dinheiro no tempo; e
Fluxos de caixa de um período
EDUCAÇÃO FINANCEIRA E A PARTICIPAÇÃO DOS DISCENTES DA ÁREA DE NEGÓCIOS DA UFP...Felipe Pontes
Monografia apresentada no dia 04/11/2016, sob a minha orientação.
Klerton Andrade Freitas de Amorim
Universidade Federal da Paraíba
Orientando
Luiz Felipe de Araújo Pontes Girão
Universidade Federal da Paraíba
Orientador
Objetivos centrais da análise das demonstrações contábeisFelipe Pontes
Objetivo da aula: discutir o conceito de lucro e caixa e o seu impacto na análise de desempenho.
Conteúdo: rentabilidade. Liquidez. Lucro vs caixa. Capítulo 6 (MARTINZ; DINIZ; MIRANDA, 2018)
Objetivo da aula: o aluno deverá compreender quais são os FC relevantes para a tomada de decisão e o efeito deles no cálculo do VPL.
Conteúdo: Fluxos de caixa incrementais. Sunk costs. Custo de oportunidade. Decisões de investimento.
Mitos, (nem tão) verdades (assim) e aplicações de valuationFelipe Pontes
Esses slides foram usados na palestra do dia 09/11/2017, na UFRN Campus de Currais Novos.
Na verdade o evento foi um minicurso. Usei esses slides para a palestra inicial e finalizei com a apresentação de dois relatórios de equity research: CSU CardSystem e Kroton.
Curso de avaliação pelo fluxo de caixa descontado (Valuation)Felipe Pontes
Valuation - Fluxo de Caixa Descontado
Luiz Felipe de Araújo Pontes Girão
Conteúdo: introdução. Abordagens de valuation. Conhecendo a empresa. O que precisamos de matemática financeira. Fundamentos do modelo de fluxo de caixa descontado. Projeções. Modelo de avaliação. Cenários e sensibilidade do modelo. Trailing. Ações com direitos diferentes. O que deve ter no relatório de valuation.
Disciplina: Métodos Quantitativos I
Objetivo da aula: possibilitar uma visão geral da disciplina
Conteúdo: Dicas iniciais. Plano de ensino. O que é econometria financeira. Estatísticas descritivas. Coleta e Organização dos dados.
Disciplina: Finanças Aplicadas II
Objetivo da aula: possibilitar ao aluno conhecer os efeitos dos ajustes a serem feitos nos lucros contábeis e mensurar o CAPEX que é usado para calcular o FCL.
Conteúdo: Ajustes efetuados no lucro operacional e líquido de modo a possibilitar a valuation.
Experiências com um ensino mais ativo em contabilidade e finançasFelipe Pontes
Experiências com um Ensino mais Ativo em Contabilidade e Finanças
Palestra para o projeto Sábados do Saber, do Conselho Regional de Contabilidade da Paraíba.
Análise crítica dos indicadores contábeis tradicionais parte 2Felipe Pontes
Objetivo da aula: analisar de forma crítica, por meio de indicadores, as demonstrações contábeis das empresas.
Conteúdo: Rentabilidade. Alavancagem. Fluxo de Caixa. EBITDA. EVA. Insolvência.
Aula 1- Finanças Aplicadas II e FAI 2015.1Felipe Pontes
Objetivo da aula: apresentar a disciplina
Conteúdo: Plano de ensino. Principais pontos da disciplina. Formação dos grupos de trabalho. Escolha das empresas que serão avaliadas. Revisão da HME.
Avaliacao de carteiras e fundos de investimentosFelipe Pontes
Objetivo: aplicar as ferramentas vistas ao longo da disciplina com o objetivo de avaliar carteiras
Conteúdo: Fundos de investimentos em geral. Avaliação de desempenho. Gestão ativa versus passiva. Medidas de desempenho. Problema na mensuração da carteira. APT e avaliação de desempenho. Como escolher fundos.
Avaliação de carteiras de investimentosFelipe Pontes
Objetivo: aplicar as ferramentas vistas ao longo da disciplina com o objetivo de avaliar carteiras
Conteúdo: Fundos de investimentos em geral. Avaliação de desempenho. Gestão ativa versus passiva. Medidas de desempenho. Problema na mensuração da carteira. APT e avaliação de desempenho. Como escolher fundos.
Disciplina: Finanças Aplicadas I
Objetivo da aula: analisar e tomar decisões com base no valor do dinheiro no tempo
Conteúdo: avaliação de títulos de longo prazo.
If you would know the value of money, go and try to borrow some
Benjamin Franklin
Objetivo: analisar e tomar decisões com base no valor do dinheiro no tempo
Conteúdo:
Decisões considerando o valor do dinheiro no tempo; e
Fluxos de caixa de um período
Objetivo da aula: o aluno deverá compreender quais são as características das empresas em crescimento forte e estável, bem como escolher o modelo adequado para a sua valuation.
Conteúdo: O que é valor terminal. Abordagens. Taxa de crescimento estável. Período de crescimento forte. Transição entre os estágios.
Modelagem financeira e demonstrações pro formaFelipe Pontes
Objetivo da aula: os alunos deverão compreender a ideia por trás da modelagem financeira e forecasting aplicados à análise das empresas.
Conteúdo: modelagem financeira e projeções das demonstrações contábeis.
Os resultados demonstram que são de suma importância as demonstrações contábeis e o entendimento das leis no dia a dia das empresas de grande porte para que sejam analisados os dados dos resultados com mais transparência e eficiência por seus
Mpim iii pg_2012_revisado_23_ago2012(1) (1)Jose Rudy
Oferecemos o serviço de confecção de Artigos Científicos, Monografia de Graduação e Pós Graduação, TCC e Projetos Integrado Multidisciplinar - PIM UNIP de todos os cursos de Tecnólogos em Tecnologias.
- Gestão de TI - Gestão de Técnologia da Informação
- Gestão de RH - Gestão de Recursos Humanos
- Gestão de PG - Gestão de Processos Gerênciais
- Gestão de Logística
- Gestão de Marketing
Valor: R$ 10,00 a pagina.
O Valor final do Projeto saberemos após a conclusão do mesmo.
Após a conclusão, enviaremos o SUMÁRIO e a conta corrente para Deposito.
Após o envio do comprovante, enviaremos o Projeto PIM Completo.
O Aluno deve nos enviar o MANUAL DO PIM DO SEMESTRE
ex: MANUAL PIM VII DE GESTÃO DE TI - TURMA 2010
Os Projetos tem variados entre 23 a 30 paginas
A quantidade de paginas variam conforme a complexidade de cada PIM
Atenciosamente, agradecemos aos amigos e clientes
Oraculoo Pesquisas
Jose Rudy
==========================================
MSN: joserudy33@hotmail.com♂, joserudy33@gmail.com♂
Orkut:joserudy33@gmail.com, Facebook: http://www.facebook.com/OraculooPesquisas
Fone: 66-8105-3065
Oferecemos o serviço de confecção de Artigos Científicos, Monografia de Graduação e Pós Graduação, TCC e Projetos Integrado Multidisciplinar - PIM UNIP de todos os cursos de Tecnólogos em Tecnologias.
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O Valor final do Projeto saberemos após a conclusão do mesmo.
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O Aluno deve nos enviar o MANUAL DO PIM DO SEMESTRE
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Os Projetos tem variados entre 23 a 30 paginas
A quantidade de paginas variam conforme a complexidade de cada PIM
Atenciosamente, agradecemos aos amigos e clientes
Oraculoo Pesquisas
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Fone: 66-8105-3065
Fone: 66-3565-1445
Divulgação do PPGCC e Eventos da UFPB 2015Felipe Pontes
Essa apresentação foi feita no III Talking Management, no dia 28/09/2015 no Unibê Business School.
Nesta apresentação são divulgados os eventos da UFPB, assim como o nosso PPGCC.
Olá pessoal, você está tendo dificuldade na elaboração do seu trabalho?
O portfolio se encontra bem formatado e todos os dados foram corrigidos, tenham a absoluta certeza que tudo está certinho. Vamos fazer um teste?
Temos todo Suporte que você precisa! Ficou com dúvida? Então me chama no whatssApp 31 99732-0837
PAGAMENTO FACILITADO: Pix, Boleto, Dividimos no Cartão, etc...
Ciclo de vida e desempenho das empresasFelipe Pontes
Objetivo da aula: analisar as relações e as implicações dos estágios do ciclo de vida na qualidade das demonstrações contábeis e no desempenho das empresas.
Conteúdo: Teoria do ciclo de vida. Modelo de classificação do ciclo de vida. Ciclo de vida e desempenho.
Objetivo da aula: estudar ferramentas para auxiliar na detecção de manipulações contábeis discricionárias e fraudes que reduzem a qualidade da informação.
Conteúdo: Gerenciamento de resultados e fraudes. Modelos usados para auxiliar na detecção de gerenciamento de resultados e fraudes.
Análise de crédito e previsão de insolvênciaFelipe Pontes
Objetivo da aula: ao término da aula o aluno deverá entender os eventos relacionados às dificuldades financeiras, quais suas implicações e como evitá-los e medi-los.
Conteúdo: Dificuldades financeiras. Insolvência. Liquidação e reorganização. Crédito e assimetria informacional. Opções de tomada de crédito e gerenciamento do risco de crédito. Mensuração do risco de insolvência.
Objetivo da aula: discutir a discrepância entre preço e valor com base na metodologia de Graham e Dodd, além de alguns casos relacionados à análise de valor e de preço.
Conteúdo: análise comparativa e discrepâncias entre preço e valor.
Análise por Indicadores Tradicionais - Parte 1Felipe Pontes
Objetivo da aula: analisar de forma crítica, por meio de indicadores, as demonstrações contábeis das empresas.
Conteúdo: Liquidez. Capital de Giro. Prazos. Estrutura patrimonial. Cobertura de juros.
Objetivo da aula: entender o negócio, o setor e os concorrentes das empresas.
Conteúdo: análise setorial, posicionamento competitivo e estratégia corporativa. Aula baseada no livro de Palepu e Healy (2007).
Objetivo da aula: apresentar ferramentas que deem base para a análise inicial das demonstrações contábeis
Conteúdo: Discricionariedade da gestão e formas de controlar esse efeito. Análise prévia dos números contábeis. Slides baseados no livro de Palepu e Healy.
Política de Dividendos e Modelo de Desconto de DividendosFelipe Pontes
Nessas aulas nós trataremos, especificamente, das formas de distribuição de lucros, procedimentos de pagamento, dividendos x juros sobre capital próprio, modelo de desconto de dividendos (modelo mais simples de valuation), irrelevância da política de dividendos e algumas armadilhas relacionadas ao assunto.
Objetivo da aula: o aluno deverá compreender quais são os FC relevantes para a tomada de decisão e o efeito deles no cálculo do VPL.
Conteúdo: Fluxos de caixa incrementais. Sunk costs. Custo de oportunidade. Decisões de investimento.
Estagiário Docente: Lucas Nogueira
Objetivo da aula: Apresentar o conceito de Smart Beta, a lógica da construção dos índices e as principais metodologias; Cenário atual dos EFTs de Smart Beta. Exemplo de fundo nacional que utiliza fatores
Conteúdo: Definição dos ETFs; Introdução aos Fatores e Características; Smart Betas.
Aluno: José Ricardo Revorêdo
Professor: Luiz Felipe de Araújo Pontes Girão
Objetivo da aula: o aluno deverá compreender o que são Fundos Imobiliários, para qual tipo de investidor é indicado, suas vantagens e desvantagens.
Conteúdo: Fundos Imobiliário.
Fundos de Investimento Long Biased, Long & Short e Long OnlyFelipe Pontes
Objetivo da aula: o aluno deverá compreender o que são Fundos long biased, long and short e long only, para qual tipo de investidor é indicado, suas vantagens e desvantagens.
Conteúdo: Fundos long biased, long and short e long only.
Fundos de Investimento Long Biased, Long & Short e Long Only
Apresentação de Finanças 2 - Valuation
1. UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA
APRESENTAÇÃO
grggggggggggggggggggg
ggggggggg
Luiz Felipe de Araújo Pontes Girão
Disciplina: Finanças II
Objetivo da aula: apresentar a disciplina
Conteúdo: Plano de ensino. Principais pontos da disciplina. Formação dos
grupos de trabalho. Escolha das empresas que serão avaliadas. Revisão da
HME.
2. Felipe Pontes
www.contabilidademq.blogspot.com
Quem sou:
• Doutor, mestre e bacharel em Ciências Contábeis (foco em valuation).
• Pesquisas na área de informações contábeis para o mercado de capitais
e finanças.
• Experiência profissional: consultoria gerencial e financeira,
controladoria (SICOOB), conselho fiscal (CREDUNI) e Professor
(fundamental e superior).
• Interesses em pesquisa: finanças aplicadas, impacto de informações
(contábeis ou não) no mercado de capitais, valuation e assimetria
informacional
2
3. Felipe Pontes
www.contabilidademq.blogspot.com
Antes de iniciar, uma pesquisa...
• Coloque numa folha as respostas para as perguntas abaixo. Não se
identifique.
A. É aluno da turma da Tarde ou Noite?
B. Quantos anos você tem?
C. Você trabalha?
D. Sustenta ou ajuda nas despesas de uma casa?
E. Tem filhos?
F. Acredita que tem conhecimento básico de finanças.
3
4. Felipe Pontes
www.contabilidademq.blogspot.com
Antes de iniciar, uma pesquisa...
1. Suponha que você tinha R$ 100 na poupança e a taxa de juros era de
2% ao ano. Ao final de 5 anos, quanto você acha que tem, se você
deixou o dinheiro lá para crescer? Mais de R$ 102, exatamente R$ 102
ou menos que R$ 102?
2. Imagine que a taxa de juros na sua poupança é de 1% ao ano e a
inflação foi 2%. Após um ano, você acha que poderia comprar mais, a
mesma coisa ou menos do que você poderia comprar com aquele
dinheiro hoje?
3. Verdadeiro ou falso? “comprar a ação de uma empresa normalmente
lhe dará um retorno mais seguro do que comprar uma cota de um
fundo de investimentos”.
4
6. Felipe Pontes
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Conteúdo Programático
• Já divulgado no blog e no SIGAA:
http://contabilidademq.blogspot.com.br/2017/06/plano-de-ensino-e-
planejamento-das.html
• OBSERVAÇÃO!! Isso é um planejamento, não necessariamente ocorrerá
como divulgado, mas nos dará base para acompanhar as aulas.
6
7. Felipe Pontes
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Estratégias de ensino
• Serão utilizados os seguintes procedimentos:
a) aula expositiva com o auxílio do quadro
b) aula expositiva com o auxílio do datashow
c) aulas práticas, com aplicações de estudos de casos
d) aulas práticas no laboratório
e) apresentações de seminários.
7
8. Felipe Pontes
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Avaliação da aprendizagem
• 1ª nota: 10% da nota será consequência da postura e da participação do aluno nas
aulas, 20% é a soma de exercícios e trabalhos realizados em sala de aula (ou fora
dela) e 70% é decorrente de uma prova.
• 2ª nota: 10% em consequência da postura e da participação do aluno nas aulas, 20%
da soma dos exercícios, 30% trabalhos realizados e 40% decorrente da apresentação
de uma valuation elaborada por uma grande empresa.
• 3ª nota: 10% em consequência da postura e da participação do aluno nas aulas, 10%
da soma dos exercícios e trabalhos realizados, 40% decorrente do relatório de
valuation escrito e 40% da apresentação do relatório de valuation de uma empresa
previamente escolhida pelo grupo de alunos.
8
9. Felipe Pontes
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Referências básicas
• AIUBE, Fernando A.L. Modelos quantitativos em finanças com enfoque
em commodities. Porto Alegre: Bookman, 2013.
• DAMODARAN, Aswath. Investment valuation: tools and techniques for
determining the value of any asset. 2nd ed. New York: John Wiley &
Sons, 2002.
• ROSS, Stephen A. et al. Fundamentos da administração financeira.
9ed. Porto Alegre: AMGH, 2013.
9
10. Felipe Pontes
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Referências complementares
• BERK, Jonathan; DEMARZO, Peter; HARFORD, Jarrad. Fundamentals of corporate
finance. 2nd ed. Pearson Education, 2012.
• BRUNER, Robert F. Estudos de casos em finanças: gestão para criação de valor
corporativo. 5ed. São Paulo: Mc Graw-Hill, 2009.
• CARVALHO, Valdemir G. Calculadora Financeira HP12c: uma ferramenta para a
gestão financeira das organizações. Natal: EDUFRN, 2012.
• DAMODARAN, Aswath. The little book of valuation: how to value a company, pick a
stock, and profit. New Jersey: John Wiley & Sons, 2011.
• FERNÁNDEZ, Pablo. Three Residual Income Valuation Methods and Discounted Cash
Flow Valuation. Working Paper, 2002.
10
11. Felipe Pontes
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Referências complementares
• FERNÁNDEZ, Pablo. Company valuation methods. The most common errors in
valuations. Working Paper, 2007.
• FERNÁNDEZ, Pablo; BILAN, Andrada. 110 common erros in company
valuations. Working Paper, 2007.
• FERNÁNDEZ, Pablo. 100 questions on finance. Working Paper, 2008.
• FERNÁNDEZ, Pablo. Valuing Companies by Cash Flow Discounting: 10
Methods and 9 Theories. Working Paper, 2009.
• FERNÁNDEZ, Pablo; BERMEJO, VicenteJ. β= 1 does a better job than
calculated betas. Working Paper, 2009.
11
12. Felipe Pontes
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Referências complementares
• FERNÁNDEZ, Pablo. Ten badly explained topics in most corporate finance
books. Working Paper, 2012.
• KOLLER, Tim; GOEDHAR, Marc; WESSELS, David. Valuation: measuring and
managing the value of companies. 5th ed. New Jersey: John Wiley & Sons,
2010.
• ROSS, Stephen A.; WESTERFIELD, Randolph W.; JAFFE, Jeffrey F.
Administração financeira: corporate finance. 2ed. São Paulo: Atlas, 2002.
• VERNIMMEN, Pierre et al. Corporate finance: theory and practice. 2nd ed.
John Wiley & Sons, Ltd., 2009.
12
14. Felipe Pontes
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Recomendação de livro adicional
• [REVIEW] Superprevisores: a arte e a ciência de antecipar o futuro
http://contabilidademq.blogspot.com.br/2017/03/review-
superprevisores-arte-e-ciencia-de-antecipar-o-futuro.html
• Como continuar aprendendo e ser um beta perpétuo
http://contabilidademq.blogspot.com.br/2017/04/como-continuar-
aprendendo-e-ser-um-beta.html
• Os 10 mandamentos do aspirante a superprevisor
http://contabilidademq.blogspot.com.br/2017/04/os-10-mandamentos-
do-aspirante-a-superprevisor.html
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15. Felipe Pontes
www.contabilidademq.blogspot.com
Blogs
• Assinem a lista de emails dos blogs que uso para divulgar materiais da
disciplina:
– Contabilidade & Métodos Quantitativos: http://goo.gl/OrLCaj
– Finanças Aplicadas Brasil: http://goo.gl/QeLxF4
– Fanpage do C&MQ: http://goo.gl/TpwWRI
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18. Felipe Pontes
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Outras informações
• Os materiais impressos estão na "xerox" de Júnior. A pasta de
Administração Financeira é a Div18 e a de Finanças II é Div10.
• Horários de atendimento dos monitores: a ser definido entre os alunos
e os monitores, com a restrição de ocorrer apenas uma vez na semana e
em um horário em que a maioria dos alunos possa estar presente.
• O contato comigo poderá ser feito por email (luizfelipe@ccsa.ufpb.br)
ou no Ambiente dos Professores (primeiro andar), nas quartas-feiras das
16h00 às 18h00.
18
19. Felipe Pontes
www.contabilidademq.blogspot.com
Formação dos grupos de trabalho
• Os trabalhos serão realizados em trios (anotar os nomes).
• Os trios farão todos os trabalhos da disciplina em conjunto.
• Vocês devem criar um “nome” para a sua empresa de consultoria em
Finanças e me enviar pela tarefa do SIGAA (se possível, criar também
uma logo ou algo do tipo).
• Quando tiverem qualquer trabalho para entregar (exceto exercícios
individuais), o trabalho deverá ser entregue em formato de relatório
profissional, com o nome da “empresa” e dos analistas (vocês!).
19
20. Felipe Pontes
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Como o mercado usa valuation?
Shark Tank Brasil – S01E02
• 15’39” a 15’59”: questionamento como chegaram ao valuation da
empresa. Não souberam responder.
• 17’28”: “vocês não conseguiram me explicar de onde tiraram o
valuation”.
Shark Tank Brasil – S01E02
• Por volta de 27’28” eles falam em fluxo de caixa descontado – a
principal metodologia que utilizaremos no curso.
20
21. Felipe Pontes
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Como o mercado usa valuation?
• Baxter: the good accountant of the future will be an expert in valuation.
. . . He will of course need a much fuller training in theory, particularly
economic theory, than most of us have enjoyed in the past
21
22. Felipe Pontes
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Seminário I – Valuations Prontas
• Os alunos deverão analisar e apresentar relatórios de valuations que foram
previamente elaborados e divulgados no site da CVM
(http://sistemas.cvm.gov.br/?opa) por grandes consultorias:
1. Arteris (rodovias): http://goo.gl/x1fxa7
2. Vigor (alimentos): http://goo.gl/VNqVDX
3. Évora (indústria/diversos): http://goo.gl/aiJrik
4. Redentor (energia): http://goo.gl/V3aGDd
5. Souza Cruz (cigarros): http://goo.gl/wjJOuz
6. Cremer (produtos de saúde): http://goo.gl/YiJsKV
7. Café Iguaçu (café): http://goo.gl/93Ylqp
8. CCB Brazil (imóveis): http://goo.gl/UcjyAI
9. Indústria Verolme (construção naval): http://goo.gl/FWGG3K
10. Brookfield (incorporadora): http://goo.gl/azDUMj
11. Camargo Corrêa (construção): http://goo.gl/ZIh0kN
12. Tam (aviação): http://goo.gl/7amKuE
13. Net (telecomunicação): http://goo.gl/vMxyKV
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23. Felipe Pontes
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Seminário II – Valuations próprias
• Os alunos deverão escolher suas empresas, para anotar na planilha
(próximo slide tenho algumas sugestões), e me entregar um relatório
semelhante ao do Seminário I.
• Todas as segundas-feiras os grupos deverão trazer um resumo das
notícias que foram divulgadas na semana anterior sobre a sua empresa.
Lembrem que isso também deverá ser um relatório profissional,
elaborado pela sua empresa de consultoria.
• Como preparar um relatório de valuation? http://goo.gl/SHO7XF
• Alguns exemplos: http://goo.gl/08BToc
23
25. Felipe Pontes
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Estrutura conceitual completa
• Leiam com atenção os 20 pontos da nossa Estrutura Conceitual:
http://contabilidademq.blogspot.com.br/2017/06/plano-de-ensino-e-
planejamento-das.html
• Principalmente:
1. Avaliação dos seminários e debates
2. Telefone celular
3. Ligação para o Professor
4. Estejam preparados para cold calls
5. Exercícios deverão ser feitos a mão
6. Do Ponto 7 ao 11 sobre as provas
• Além disso, os trabalhos que são feitos em grupo deverão ser dominados por
todo o grupo. Caso algum membro do grupo não apresente ou desista do curso, o
remanescente deverá ter capacidade de apresentar sozinho, na data combinada.
Vocês já sabem disso desde hoje, não há desculpa!!
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HME
• Vamos relembrar brevemente a hipótese de mercados eficientes.
– O que é um mercado eficiente?
– Formas de eficiência segundo Fama (1970): fraca, semiforte e forte.
– Estudos de eventos; e
– Testes de informações privadas.
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Exercício – Pair and share
Juntem com os seus grupos e pensem sobre as
questões a seguir. Elas são subjetivas mesmo, não
fiquem me perguntando sobre informações além das
que estão no slide, para não atrapalhar a discussão e
criar viés nos demais grupos.
Faremos a primeira questão primeiro, depois
passaremos para a segunda, com o mesmo tempo.
5 minutos para pensar e escrever sobre cada
pergunta.
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Exercício – Pair and share
1. Quantos afinadores de piano profissionais existem em João Pessoa?
Foque nos fundamentos que o levaram a “estimar” o número (essa
pergunta me foi feita na primeira aula de valuation do meu
doutorado).
2. Quanto vale uma garrafa de água? Foque também nos fundamentos.
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Para entregar na próxima aula
• Não estou esperando que vocês façam muitas contas mirabolantes.
Pensem apenas em fundamentos.
• No dia 11/07/2016, foi confirmada a venda do UFC. O que você levaria
em consideração na hora de enviar uma oferta de compra? Você
acredita que o valor da venda foi “justo”?
• O Carrefour está fazendo IPO no Brasil. O que você acha deste evento?
Entraria no IPO? Por que sim ou por que não?
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Notas do Editor
Suppose you had $100 in a savings account and the interest rate was 2 percent a year. After five years, how much do you think you would have if you left the money to grow? More than $102, exactly $102 or less than $102?
Imagine that the interest rate on your savings account was 1 percent a year and that inflation was 2 percent. After one year, would you be able to buy more than, the same as or less than you could today with the money?
Do you think this statement is true or false: “Buying a single company stock usually provides a safer return than a stock mutual fund”?
Postar as respostas no blog, talvez. http://www.nytimes.com/2013/10/06/business/financial-literacy-beyond-the-classroom.html?smid=fb-share&_r=0
Pela HME, na média, consideramos que o mercado está errado e podemos encontrar boas oportunidades de investimento.