Os resultados demonstram que são de suma importância as demonstrações contábeis e o entendimento das leis no dia a dia das empresas de grande porte para que sejam analisados os dados dos resultados com mais transparência e eficiência por seus

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DESAFIO PROFISSIONAL
CURSO: CIÊNCIAS CONTÁBEIS
SEMESTRES: 7º E 8º
DISCIPLINAS NORTEADORAS:
 AUDITORIA;
 CONTABILIDADE AVANÇADA II;
 CONTROLADORIA E SISTEMAS DE INFORMAÇÕES GERENCIAIS;
 INSTITUIÇÕES FINANCEIRAS E MERCADO DE CAPITAIS;
 PERÍCIA, ARBITRAGEM E MEDIAÇÃO;
 LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) E INCLUSÃO.
O Desafio Profissional é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem
que tem por objetivos:
 Favorecer a aprendizagem.
 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente
e eficaz.
 Promover o estudo dirigido a distância.
 Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o
autoaprendizado.
 Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
 Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas
Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.
 Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de
problemas práticos relativos à profissão.
 Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a
emancipação intelectual.
Para atingir esses objetivos, você deverá seguir as instruções na elaboração do
Desafio Profissional ao longo do semestre, sob a orientação do Tutor a Distância,
considerando as disciplinas norteadoras.

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A sua participação nessa proposta é essencial para o desenvolvimento de
competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
A proposta desse Desafio Profissional tem por objetivo permitir que o aluno
desenvolva ao longo do trabalho as competências e habilidades que constam abaixo
listadas:
 Aplicar a interdisciplinaridade das disciplinas norteadoras do semestre, sendo
elas: Auditoria, Contabilidade Avançada II, Controladoria e Sistemas de
Informações Gerenciais, Instituições Financeiras e Mercado de Capitais,
Perícia, Arbitragem e Mediação, Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e
Inclusão.
 Relacionar os conhecimentos relativos à área contábil com as demais áreas
do conhecimento.
 Investigar sobre os assuntos contemplados no Desafio Profissional, por meio
de buscas em diferentes bases de dados, das experiências pessoais e
profissionais, de entrevistas junto a profissionais da área, e outros meios que
se fizerem necessário.
 Propor soluções a partir do conhecimento adquirido por meio dos
instrumentos de apoio acadêmico e das pesquisas realizadas para o
desenvolvimento do Desafio.
OBJETIVO DO DESAFIO
A proposta do presente desafio é que aluno tenha contato com situações
decorrentes do planejamento de um novo negócio, em que se deseja que a futura
sociedade seja de capital aberto, e, portanto, será necessário investigar sobre o
processo de abertura do capital social de uma empresa-modelo, lidando e
solucionando problemas que podem surgir a partir desse processo, e, ainda, discutir

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a necessidade da perícia contábil diante de uma operação de aquisição de um novo
negócio.
PRODUÇÃO ACADÊMICA
Propor o estudo de uma nova empresa que pretende abrir seu capital social,
passando a negociar suas ações na Bolsa de Valores, e, assim sendo, como esse
novo formato de sociedade anônima de capital aberto influencia em algumas áreas
do negócio. Após isso, será discutida a possibilidade de a referida empresa expandir
suas atividades com a compra de um concorrente.
DESAFIO PROFISSIONAL
Partindo do pressuposto de que você é um empresário potencial e pretende abrir um
novo negócio, iniciou seus estudos sobre como planejar a abertura de uma empresa.
Para tanto, está preparando o plano de negócio do empreendimento que será uma
sociedade anônima de capital aberto.
Em razão disso, a empresa deverá, dentre inúmeras obrigações, atender às
exigências para a abertura de capital e, assim, poder negociar suas ações na Bolsa
de Valores. O processo de abertura de capital exige, por exemplo, a escolha do
auditor independente, que atuará na certificação das demonstrações financeiras
elaboradas pela futura companhia.
Posso isso, você poderá, além de aplicar os conteúdos adquiridos até o momento,
viver a experiência de como é projetar um negócio e o funcionamento dos vários
processos que o compõem.
Vamos lá?!
Passo 01
Nesse primeiro passo, você é convidado a pensar em um tipo de negócio do qual se
interessaria em abrir. Escolha um ramo de atividade, produtos e/ou serviços que
deseja oferecer ao consumidor, estratégias de marketing, enfim, tudo o que for

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necessário para estruturar a atividade. Isso porque você deverá apresentar um
modelo de plano de negócio à futura empresa, contemplando os aspectos
necessários para fazer um bom planejamento e melhorar a chance de sucesso do
empreendimento. Na elaboração do plano de negócio, o aluno deverá apresentar
uma “situação simulada”, partindo do pressuposto de que estaria planejando a
abertura, de fato, de uma nova empresa. De acordo com o SEBRAE (2018):
O plano de negócio é o instrumento ideal para traçar um retrato fiel do
mercado, do produto e das atitudes do empreendedor, o que propicia
segurança para quem quer iniciar uma empresa com maiores
condições de êxito ou mesmo ampliar ou promover inovações em seu
negócio. O plano irá orientá-lo na busca de informações detalhadas
sobre o seu ramo, produtos e serviços, clientes, concorrentes,
fornecedores e, principalmente, sobre os pontos fortes e fracos do
negócio, contribuindo para a identificação da viabilidade de sua ideia
e na gestão da empresa.
Você poderá, inclusive, orientar-se pelo manual para a elaboração do plano de
negócio disponibilizado pelo SEBRAE, disponível em:
<http://www.sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/bis/documento-ensina-a-montar-
plano-de-negocio,7f0c26ad18353410VgnVCM1000003b74010aRCRD>. Vale
destacar que o material supracitado é meramente sugestivo. Você poderá utilizar
livros, artigos, teses e outros materiais sobre o assunto para apoiar o seu trabalho.
Passo 02
No decorrer da elaboração do plano de negócio, deparamos com a seguinte
situação: a futura empresa será uma sociedade anônima de capital aberto, ou
popularmente conhecida como SA. Esse tipo de companhia traz consigo outras
exigências que as empresas limitadas (LTDA), por exemplo, não apresentam.
Por essa razão é preciso estar ainda mais atento aos procedimentos necessários
para a abertura, bem como o cumprimento dos aspectos contábeis, fiscais e legais.
Sendo assim, sua tarefa agora é investigar quais são os passos necessários para
uma empresa que deseja abrir seu capital e, portanto, negociar suas ações na Bolsa
de Valores. Além disso, pesquise também sobre vantagens e desvantagens do

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processo, para que tipo de negócio esse modelo é mais indicado, se existem ramos
de atividade em que o formato de sociedade anônima é obrigatório pela lei. Enfim,
vá fundo! Torne-se um expert em abertura de capital!
Você poderá buscar informações também no material elaborado pela Bolsa de
Valores e pela empresa de auditoria PWC, disponível em
<http://vemprabolsa.com.br/wp-content/uploads/2016/06/Guia-abertura-de-capital-
%E2%80%93-BMFBOVESPA-e-PricewaterhouseCoopers.pdf>.
Ademais, a Instrução n. 480 de 07 de dezembro de 2009, disponível em
<http://www.cvm.gov.br/legislacao/instrucoes/inst480.html>, também poderá ser
consultada. A referida instrução dispõe sobre o registro de emissores de valores
mobiliários admitidos à negociação em mercados regulamentados de valores
mobiliários.
O resultado do seu trabalho deverá ser apresentado na forma de um relatório
explicando como o processo acontece na prática.
Passo 03
Como estamos tratando no presente desafio de um modelo de sociedade anônima,
temos observado que, a partir do momento em que a empresa decide abrir seu
capital social, ela terá como uma de suas maiores responsabilidades a transparência
para com os seus investidores. Isso porque diversos investidores estarão
depositando seus recursos e também sua confiança no sucesso do negócio.
Em virtude disso, chegou o momento da implantação dos controles internos. Esses
controles devem ser capazes de mitigar os riscos envolvidos nas operações, de
modo a propiciar aos investidores maior segurança sobre o que acontece na
empresa, auxiliando as entidades a alcançar objetivos importantes e a sustentar e
melhorar o seu desempenho.

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A estrutura de controle interno irá variar de acordo com o tipo e o tamanho da
organização, especialmente porque cada empresa possui características e
necessidades próprias. Isso porque, dependendo da complexidade do negócio, os
controles deverão ser mais ou menos rigorosos. Ademais, ainda não podemos
ignorar a exigência de investimento de alguns recursos, sejam eles de tempo,
pessoal, tecnológico e, claro, financeiro.
A literatura é vasta sobre como a implantação deve ocorrer, mas de forma resumida
é preciso estabelecer um organograma das atividades da companhia e segregar
funções, criar um manual de práticas a ser adotadas por toda a equipe, de modo a
padronizar os processos, e, claro, uma estrutura suficiente para atender a essa nova
demanda, conforme já mencionamos.
Perceba que os controles internos são, na realidade, a sistematização de
procedimentos, ou o estabelecimento de rotinas que garantam que tudo na empresa
seja executado de maneira adequada, respeitando a legislação, os padrões e as
normas aplicáveis.
Um modelo de implantação e avaliação dos controles internos bastante conhecido,
especialmente no ambiente internacional, é o modelo COSO – Estrutura Integrada,
cujo material e orientações de implantação e avalição podem ser encontrados em
<http://www.iiabrasil.org.br/new/2013/downs/coso/COSO_ICIF_2013_Sumario_Exec
utivo.pdf>.
Diante disso, considerando que você já pensou no negócio, quais
departamentos/setores existirão, qual a cadeia de processos da empresa, relação
com fornecedores e clientes, entre outros, você deverá apresentar uma proposta de
alguns controles que serão implantados na companhia, identificando onde esses
controles se aplicam, por exemplo, quanto à autorização para pagamento à
fornecedores, a ordem bancária será sempre autorizada pelo funcionário do
financeiro acompanhada da assinatura do tesoureiro e do diretor financeiro, e assim
por diante.

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Você poderá estabelecer controles para a produção, almoxarifado, compras, vendas,
controle de qualidade, financeiro, recursos humanos, entre outros.
Passo 04
A necessidade da empresa de implantar o sistema de controle interno, manifestada
no passo 03, se justifica pelas razões anteriormente expostas e também para
cumprir uma das exigências a que toda sociedade anônima de capital aberto deve
atender: a realização da auditoria independente.
A contratação dos serviços de auditoria tem caráter obrigatório e necessário para
assegurar que a contabilidade da companhia reflita, com fidedignidade, a situação
do negócio em determinado período, garantindo, assim, a segurança dos seus
investidores.
O objetivo da auditoria independente é, principalmente, assegurar com razoável
segurança que as demonstrações financeiras, resultado das operações realizadas
durante o ano, evidenciem a realidade do negócio e o cumprimento das normas
aplicáveis.
Nesse passo, portanto, trabalharemos uma situação hipotética, considerando que a
nova empresa planejada por você já iniciou suas atividades, implantou o sistema de
controle interno e está passando pela avaliação da auditoria independente.
Para determinar a intensidade do trabalho da auditoria, os controles internos são
colocados à prova com o intuito de identificar quão eficientes eles são e,
consequentemente, quais áreas estão sujeitas a maior risco ou apresentam maior
fragilidade, exigindo, então, maior cuidado do auditor. São os testes sobre o sistema
de controle interno da empresa que determinam o volume de trabalho do auditor.
Durante o trabalho, os auditores constataram que a empresa deixou de registrar na
contabilidade o ajuste de avaliação patrimonial de um equipamento cujo valor justo

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superou o valor do custo de aquisição. Diante desse cenário, como a auditoria
independente vai conduzir a solução das questões abaixo:
a) Se a empresa tivesse registrado o ajuste no momento oportuno, como deveria ser
efetuado o lançamento contábil da operação?
b) Uma vez constatada essa situação, qual seria o tipo de relatório a ser emitido pelo
auditor independente? Justifique sua resposta.
Considere os seguintes dados para responder às alternativas a e b:
Valor de Custo R$ 2.000,00
Valor Justo R$ 2.200,00
Passo 05
Para concluir o desafio, vamos trabalhar nesse momento com a hipótese de a
empresa que você abriu estar avaliando a possibilidade de expandir suas atividades
com a aquisição de uma empresa concorrente. Porém, como não se sabe
exatamente a situação econômico-financeira da empresa concorrente com maior
profundidade, a condição estabelecida por você, enquanto empresário, para fechar o
negócio é a realização de uma perícia extrajudicial para averiguar a real situação da
companhia à venda.
Sendo assim, coloque-se no lugar do perito contador contratado e proponha um
plano/planejamento do trabalho pericial que deveria ser apresentado ao cliente. A
construção do plano pelo aluno deverá ser orientada pela norma NBC TP 01,
disponível em http://www.apcec.org.br/area-tecnica/item/modelos-nbc-tp-01-pericia-
contabil ou ainda em: <http://cfc.org.br/tecnica/normas-brasileiras-de-
contabilidade/nbc-tp-de-pericia/>.

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ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA
O desenvolvimento das competências e habilidades dispostas nas Diretrizes
Curriculares Nacionais, juntamente com todas as propostas nesse desafio, são a
base para a utilização das ementas de nossas disciplinas para o desenvolvimento
dessa atividade. A observação dessas ementas, em conjunto com a leitura dos
materiais indicados, fará com que você, aluno, desenvolva uma visão sistêmica
sobre o contexto empresarial, observando a importância da figura do Contador
nesse contexto. Os passos de 1 a 5 servirão de norte para alcançar os objetivos
propostos. À medida que for desenvolvendo o desafio, você terá noção de quanto a
profissão do contador é importante no contexto econômico nacional, tendo em vista
as diversas atribuições conferidas a esse profissional.
Um dos principais desafios no campo da educação está relacionado à separação e à
segmentação dos saberes, que frequentemente se encontram descontextualizados
da realidade dos alunos e do contexto ao qual ele está inserido. Nesse sentido, a
Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO)
defende a ideia de que a educação precisa superar a lógica da divisão disciplinar e
da segmentação dos saberes, e propõe quatro princípios para a Educação no
Século XXI – aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender
a ser. Dentre eles, destaca-se o aprender a conhecer, base que qualifica o fazer, o
conviver e o ser (UNESCO: 2010).
O conhecimento adquirido autonomamente permite que o indivíduo esteja preparado
para enfrentar os desafios que se apresentam, em um mundo em constante
mudança. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN:1998) propõem uma
formação que esteja baseada no desenvolvimento de competências cognitivas,
socioafetivas e psicomotoras, gerais e básicas, a partir das quais se desenvolvem
competências e habilidades mais específicas e igualmente básicas para cada área e
especialidade de conhecimento particular. Os PCNs (1998: 32) sugerem que as
noções de sociedade, cultura, trabalho e natureza sejam abordadas por meio de
temas em que as dinâmicas e determinações existentes entre a sociedade e a

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natureza sejam estudadas de forma interativa. Isso significa dizer que o trabalho
interdisciplinar deve promover um conjunto de conhecimentos referentes a
conceitos, procedimentos e atitudes relacionados às disciplinas que são estudadas.
POSTAGEM DO DESAFIO PROFISSIONAL
Postar no Ambiente Virtual a versão final do Desafio Profissional em arquivo único
no formato .doc / .docx, (Word), para a avaliação do tutor a distância.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Desafio Profissional: Nota – 0 a 4 pontos.
Observância à padronização e às orientações para a construção do projeto.
PADRONIZAÇÃO
A atividade deve ser estruturada de acordo com a seguinte padronização:
1. Em páginas de formato A4;
2. com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;
3. fonte Times New Roman ou Arial tamanho 12, cor preta;
4. espaçamento de 1,5 entre linhas;
5. se houver citações com mais de 3 linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com
um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas;
6. com capa, contendo:
6.1.nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplinas;
6.2.nome completo e RA do aluno;
6.3.título da atividade;
6.4.nome do Tutor a Distância (EAD);
6.5.cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.

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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BM&FBOVESPA. Abertura de Capital. Disponível em:
<http://www.bmfbovespa.com.br/pt_br/listagem/acoes/abertura-de-capital/como-
abrir-o-capital/>. Acesso em: fev. 2018.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares
Nacionais: história, geografia. Brasília: MEC/SEF, 1997.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares
Nacionais: geografia. Brasília: MEC/SEF, 1998.
INSTITUTO DOS AUDITORES INDEPENDENTES DO BRASIL. COSO – Estrutura
Integrada. Disponível em:
<http://www.iiabrasil.org.br/new/2013/downs/coso/COSO_ICIF_2013_Sumario_Exec
utivo.pdf>. Acesso em: fev. 2018.
SEBRAE. Aprenda a montar um plano de negócio. Disponível em:
<http://www.sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/bis/documento-ensina-a-montar-
plano-de-negocio,7f0c26ad18353410VgnVCM1000003b74010aRCRD>. Acesso em:
fev. 2018.
UNESCO. Educação um tesouro a descobrir: Relatório para a UNESCO da
Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI. Brasília: 2010.
Disponível em: <http://ftp.infoeuropa.eurocid.pt/database/000046001-
000047000/000046258.pdf> Acesso em: 27 jun. 2013.

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COMO CITAR ESSE DESAFIO PROFISSIONAL
INÁCIO, Vinícius Fernandes. Desafio Profissional de Ciências Contábeis.
Londrina: Anhanguera Educacional, p. 1-11, fev. 2018. Disponível em:
http://ead.avaeduc.com.br/theme/kls/login/loginmanualunidade.php. Acesso em: fev.
2018.