Este documento apresenta um curso sobre Andragogia ministrado por Prof. MSc. Paulo Campos em abril de 2012. O curso aborda os princípios da Andragogia, estilos de aprendizagem e como aplicar esses conceitos no dia a dia como RH. O curso tem como objetivo fornecer conhecimentos sobre o processo de aprendizagem de adultos.

1. Cursos de Pós-Graduação Lato Sensu e MBA
Andragogia
Prof. MSc. Paulo Campos
Abril 2012
Prof. MSc. Paulo Campos Andragogia

3. Agenda
Abertura, objetivos e expectativas
Conhecimento e experiências sobre Andragogia
Os princípios da Andragogia
Estilos de aprendizado
Aplicabilidade do dia a dia como RH Gerdau
Avaliação e próximos passos

9. Andrago-what?

12. Leitura do Capítulo 13:
“De Professor a Facilitador da Aprendizagem”.
Após a leitura, responda as questões abaixo
1. O que foi dito?
2. Qual a sua opinião?
3. Como podemos aplicar esses conceitos no dia a dia?

23. Em cada princípio da andragogia identificar :
 Conceito principal
 Benefício
 Dica para a prática

32. Agenda
Abertura, objetivos e expectativas
Conhecimento e experiências sobre Andragogia
Os princípios da Andragogia
Estilos de aprendizado
Aplicabilidade do dia a dia como RH Gerdau
Avaliação e próximos passos

33. Elementos do
processo de
andragogia

35. Atividade Individual Um amigo conta a você que
precisa aprender a andar de
BICICLETA.
Quais as principais dicas
(sugestões de comportamento
e ações práticas) que você
daria para o desenvolvimento
desta competência?
Anote sua resposta.

36. Estilos de Aprendizagem
Aprendizagem Vivencial
David Kolb (1984)
Aprendizagem a partir de experiência.
Diga-me e esquecerei.
Mostre-me e talvez eu me lembrarei.
Envolva-me e então compreenderei.
Confúcio, 450 A.C.

37. Ciclo de Kolb
Para quê?
Para melhorar nossas habilidades de:
Aprender a aprender
Aprender a ensinar
Aprender a conduzir organizações

38. Estilos de Aprendizagem
Preenchimento do
Questionário

39. Caracterização dos estilos
individuais de aprendizagem
EC
EXPERIÊNCIA
CONCRETA
SENTIR
EA OR
EXPERIÊNCIA FAZER OBSERVAR OBSERVAÇÃO
ATIVA REFLEXIVA
PENSAR
CA
CONCEITUAÇÃO
ABSTRATA

40. Caracterização dos estilos
individuais de aprendizagem
EC
EXPERIÊNCIA
CONCRETA
EA OR
EXPERIÊNCIA OBSERVAÇÃO
ATIVA REFLEXIVA
CA
CONCEITUAÇÃO
ABSTRATA

41. Caracterização dos estilos
individuais de aprendizagem
EC
EXPERIÊNCIA
CONCRETA
EA OR
EXPERIÊNCIA OBSERVAÇÃO
ATIVA REFLEXIVA
CA
CONCEITUAÇÃO
ABSTRATA

42. Atividade
Dirija-se para sua
posição no
quadrante.
•Discuta as dicas
que você deu a seu
amigo sobre como
andar de bicicleta.

43. Formas de aprender
Experiência Concreta
aprender experimentando
Relacionar-se com as pessoas
Experiências específicas
Sensível ao sentimento das pessoas
Experimentação Ativa Observação Reflexiva
aprender fazendo aprender refletindo
Mostrar capacidade de fazer as coisas Observar antes de julgar
Correr riscos Perspectivas diferentes
Influenciar pessoas pela ação Significado das coisas
Conceituação Abstrata
aprender pensando
Analisar ideias de forma lógica
Planejar de forma sistêmica
Usar conhecimento intelectual

44. Reflexões sobre o ciclo…
Cada processo gera uma forma
diferente de conhecimento.
Cada processo pode acontecer
de maneira independente.
A aprendizagem pode começar
em qualquer processo do ciclo.
A aprendizagem é incompleta se
não completa o ciclo.

45. Estilos de Aprendizagem
Acomodador EC Divergente
(Prático)
(experiência) Imaginação forte, excelente
Ativista, adapta ideias, ligado gerador de ideias, emocional,
emocionalmente às pessoas,
raciocínio indutivo, interesses
intuitivo na tentativa e erro,
culturais diversos.
espontâneo e impaciente.
EA OR
(experimentação) (observação)
Convergente Assimilador
Aplica ideias, raciocínio Teórico, integra informações,
dedutivo, prático e aplicado. CA lógico e preciso, interesse nas
(conceitos) ciências, reflexivo e paciente.

46. Estilos de Aprendizagem
Acomodador EC Divergente
(Prático) Ser imaginativo
(experiência) Compreender as pessoas
Fazer o que é necessário
Liderar Reconhecer os problemas
Correr riscos Brainstorming
Ser adaptável Mente aberta
EA OR
(experimentação) (observação)
Convergente Assimilador
Solucionar problemas Planejar
Tomar decisões
Raciocinar
CA Criar modelos
Definir problemas
Definir problemas (conceitos) Desenvolver teorias
Ser lógico Ser paciente

47. Estilos de Aprendizagem
Acomodador EC Divergente
(Prático)
(experiência)
Como vamos fazê-lo? O que queremos fazer?
EA OR
(experimentação) (observação)
Convergente Assimilador
O que vamos fazer? CA Por que queremos fazer?
(conceitos)

48. Caracterização dos estilos
individuais de aprendizagem
EC
EXPERIÊNCIA Como você aceita
CONCRETA
a experiência?
SENTIR
EA OR
EXPERIÊNCIA FAZER OBSERVAR OBSERVAÇÃO
ATIVA REFLEXIVA
PENSAR
Como você se relaciona CA
com a experiência? CONCEITUAÇÃO
ABSTRATA

49. Estilos de Aprendizagem
É importante saber...
Inventário foi planejado para:
Avaliar a importância relativa de cada um desses
estágios;
Ter indicação de quais modos de aprendizagem você
costuma enfatizar;
Nenhum deles é melhor ou pior;
Um perfil totalmente equilibrado não é
necessariamente o melhor.

50. Lembre-se
A chave para uma aprendizagem eficiente é ser
competente em cada modo quando isso for
apropriado.
Um alto score em um modo pode significar uma
tendência a super-enfatizar aquele aspecto do
processo de aprendizagem às custas de outros.
Um baixo número de pontos em um modo pode
indicar uma tendência a evitar aquele aspecto
do processo de aprendizagem.

51. Questões para
crescimento
1. Com que estilo aprendo bem?
2. Qual dos outros estilos eu mais preciso
desenvolver?
3. Como usar esta teoria no meu dia a dia como
RH da Gerdau?

54. Depth
Pleasure

75. pvcampos10
pvcampos@terra.com.br
Paulo Campos Mochileiro Corporativo