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![Sociedade da Aprendizagem
Estar vivo é estar
aprendendo. A aprendizagem
não é algo que fazemos às
vezes, em locais especiais ou
em alguns períodos da nossa
vida. É parte da nossa
natureza. Nós nascemos
aprendizes. [...] A
aprendizagem modifica não
somente o nosso conhecimento
e o nosso agir, mas também o
nosso ser.
Claxton, 2005](https://image.slidesharecdn.com/piau2011-111112070211-phpapp01/85/Piaui-2011-2-320.jpg)
Carregado porCristina Maria de S Miranda
Piauí 2011
O documento discute estratégias de aprendizagem e estilos de ensino. Apresenta diferentes estilos de aprendizagem como ativo, reflexivo, teórico e pragmático. Também discute como os professores podem ensinar de acordo com os estilos dos alunos. Uma pesquisa mostrou que a professora tem dificuldade em flexibilizar seu estilo de ensino, o que pode limitar a aprendizagem dos alunos.
Piauí 2011
- 1. Reencantar o ensinar: a aprendizagem que transforma ABPp Piauí / 2011 ABPP Piauí Evelise Portilho evelisep@onda.com.br www.metacognicao.com.br/blog
- 2. Sociedade da Aprendizagem Estarvivo é estar aprendendo. A aprendizagem não é algo que fazemos às vezes, em locais especiais ou em alguns períodos da nossa vida. É parte da nossa natureza. Nós nascemos aprendizes. [...] A aprendizagem modifica não somente o nosso conhecimento e o nosso agir, mas também o nosso ser. Claxton, 2005
- 3. As Ideias deSteve Jobs Faça aquilo que você gosta “Muitas vezes, as pessoas não sabem o que querem até que alguém lhes mostre” (1998).
- 4. As Ideias deSteve Jobs Aprenda com os erros – e jamais pare de errar “Se continuam correndo o risco de fracasso, eles ainda são artistas. Dylan e Picasso sempre corriam o risco de fracasso” (1998).
- 5. As Ideias deSteve Jobs Faça as perguntas certas – e pense diferente do que você pensa “Você quer passar o resto da vida vendendo água com açúcar ou quer ter a chance de mudar o mundo?” (1983)
- 6. As Ideias deSteve Jobs Ouça os outros – mas não tenha medo de tomar decisões sozinho “Não fazemos pesquisa de mercado. Não contratamos consultores...Só queremos fazer produtos ótimos” (2008).
- 7. As Ideias deSteve Jobs É sempre melhor pegar um caminho alternativo do que correr onde todos já estão “Edwin Land, da Polaroid, um dia disse: Quero que a Polaroid se situe na intersecção da arte e da ciência” (1999).
- 8. A ESCOLA NA CONTEMPORANEIDADE As pessoas que vivem em ambientes e sociedades diferentes desenvolvem aspectos diferentes do seu potencial de aprendizagem.
- 9. Os pobres eos marginalizados do século XXI serão aqueles que não poderão ou não se envolverão na aprendizagem ao longo da vida. (Claxton, 2005, p. 179)
- 10. “DIZ-ME E ESQUECEREI. ENSINA-ME E LEMBRAREI. ENVOLVA-ME E APRENDEREI”. Paulo Freire
- 11. Psicopedagogia: Significados e Sentidosde Aprender e Ensinar
- 12. A QUESTÃO CONCEITUAL Sociedadeda Informação Sociedade do Conhecimento Sociedade Aprendente
- 16. O que éaprender? O que é aprender hoje? Onde e com quem aprendemos? Como se aprende?
- 17.
- 19. HABILIDADES DE APRENDIZAGEM Saber fazer!
- 20. ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM Como eu faço?
- 21. ESTILOS DE APRENDIZAGEM Como eu gosto de aprender?
- 22.
- 23. ESTILO REFLEXIVO Consciente CONSCIENTE Receptivo RECEPTIVO Persistente PERSISTENTE Ponderado PONDERADO Analítico ANALÍTICO
- 24. ESTILO TEÓRICO ESTRUTURADO METÓDICO OBJETIVO LÓGICO CRÍTICO
- 25.
- 27.
- 28. O Estilo deAprender reflete no Estilo de Ensinar
- 29. Como ensinar para estealuno, que como nós, apresenta diferentes estratégias e estilos de aprendizagem?
- 30. A habilidade ea competência de ensinar a partir do aluno que temos e não daquele que gostaríamos está no fato de tomarmos consciência das estratégias que ele aplica para aprender e aquelas que eu, professor, mobilizo para ensinar.
- 31. A PESQUISA DO GAE
- 32. OBJETIVO DA PESQUISA Entender oprocesso de aprendizagem de quem aprende e de quem ensina. PARTICIPANTES INSTRUMENTOS DE PESQUISA
- 33.
- 34. INSTRUMENTO B AS MANCHETES
- 35. ESTILO DE APRENDIZAGEMDA PROFESSORA ATIVO 57 70% REFLEXIVO TEÓRICO PRAGMÁTICO ativo/reflex reflx / teórico 1 reflex / prag 7 1% ativo / prag 6 2 9% 1 1 3 4 ativ / reflx / prag 7% 5% 2% 1% 1% 4%
- 36. OBSERVAÇÃO EM SALADE AULA Estilos de ensinar 3% 9% 25% tradicional dialogado interacionista tradicional centralizador 3% tecnicista laissez-faire 60%
- 37. COMUNICAÇÃO EM SALADE AULA Estratégia de comunicação 8% 14% 19% irônica 6% esteriotipada 3% positiva dialógica impositiva tendenciosa 42% 35% desqualifica 10% ameaçadora
- 38. A CONDUTA DOALUNO Condutas do aluno 7% 0% 17% dependente 50% opositora passiva operativa propositiva 26%
- 39. A dificuldade daprofessora em flexibilizar seu estilo de ensinar parece não ser uma escolha, e sim uma falta de possibilidade de fazer reflexões sobre a prática educativa e de praticar as conclusões destas reflexões, principalmente no interior do ambiente educativo, do qual participa, com seus pares.
- 41.