O documento apresenta uma proposta pedagógica de robótica educacional com foco em educação ambiental utilizando lixo digital. O projeto tem como objetivo despertar a curiosidade de estudantes para novas tecnologias e mostrar a importância dos conteúdos escolares no cotidiano por meio da robótica. O documento discute os fundamentos teóricos de Piaget e Vigotsky e propõe atividades práticas de robótica educacional.

1. Referencial Pedagógico
Robótica Educacional
Projeto 2012
Jan/Fev/Mar 2012
É preciso fazer que o espaço de aula possa ser alegre aos olhos dos alunos.
Educador Paulo Freire

2. Aprender a Fazer
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3. Referencial Pedagógico
Aprendizes Interagindo com o objeto do conhecimento
Jean Piaget
Para Piaget o raciocínio lógico não é tudo, é
preciso despertar a imaginação, esses novos
elementos permitem criar novos signos.
O aprendiz nunca estabelece um contato real e ver-
dadeiro com as coisas, porque ele não trabalha, ele
brinca com as coisas, ou aceita sem questionar.
A imaginação é importante para se descobrir a
solução dos problemas, porem não preocupa com
a verificação e comprovação que a busca verdade
pressupõe. A necessidade de verificar nossos pen-
samentos, isto é a necessidade de atividade lógica
Vigotsky
Aprendizes Interagindo com o outro
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A função de um educador, por exemplo, seria, então, a de favorecer esta
aprendizagem, servindo de mediador entre o aprendiz e o mundo.
Zona de Desenvolvimento
É na zona de desenvolvimento proximal que a aprendizagem vai ocorrer. 3

4. Proposta Pedagógica
Justificativa:
Despertar a Curiosidade de crianças, Adolescente, Jovens e Adultos para as No-
vas Tecnologias e a importância do aprendizado Escolar no Cotidiano através da Robó-
tica Educacional com Lixo Digital, com o objetivo de auxiliar em sua atividade educa-
cional, nas responsabilidade com meio ambiente e respeitar a convivência com o outros.
Despertar no aprendiz a importâncias dos conteúdos escolares e suas aplicações para
a vida, a Robótica é uma das áreas da Ciência Tecnologia, o que permitira ao alu-
no uma ampla visão das tecnologias e suas aplicações no mundo em que vivemos.
Baseado em visão pedagógica construtivista e socio-interacionista. Permitira ao alu-
no aprender a conviver com os demais e aprender a criar e desenvolver suas idéias.
Laboratório de pratica computacional, elaboração e desenvolvimen-
to de desenhos e esquema de robótica, aplicação e experimento da robótica.
Objetivo
Proporcionar ao Aluno Aulas Pratica de Robótica Educacional com Sólido Argumento Teórico
em Novas Tecnologias contribuindo assim de forma significativa para qualidade de Ensino.
Objetivo Específico
• Incentivar praticas do Lixo Digital em diversar áreas do Conhecimento
• Explorar o uso das novas tecnologias explorando o conteúdo estudado em sala de Aula
de Ciências
• Explorar as Novas Ferramentas Robótica e Mecatrônica
• Permitir que o aluno vivencie experimentos da educação matemática, da Biologia e vá-
rios conteúdos já explorado no ambiente de sala de Aula.
• Criar um ambiente que estimule a criatividade
• Promover um ambiente de interação social
• Desenvolver estratégia de Meio Ambiente Escolar
• Criar um fórum de discussões em Novas Tecnologias e suas praticas com o uso do Lixo
Digital
• Ser capaz de criar e desenvolver projetos para feiras de ciências
• Desenvolver aplicações em Mecânica, Eletricidade. Eletrônica e Desenho Geométrico
aplicado a mecatrônica
Publico alvo
- Alunos do Colégio Boa Viagem, Ensino Fundamental I e II e Ensino Médio
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5. Praticas
Pedagógicas
Habilidade
"As habilidades estão associadas ao saber
fazer: ação física ou mental que indica a capa-
cidade adquirida.”
Competência
As competências são um conjunto de habili-
dades harmonicamente desenvolvidas e que
caracterizam por exemplo uma função: Ser
Engenheiro Mecatrônico.
Conexão do Saber
Dominar linguagens
Compreender fenômenos
Enfrentar situações-problema
Construir argumentação
Capacitar para enfrentar situações-problema.
Selecionar, organizar, relacionar e interpretar
dados e informações representadas de dife-
rentes formas, para tomar decisões e enfrentar
Situações problemas
Protagonista
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6. Educação Ambiental:
com Lixo Digital
Habilidade Atitudes
Observar Ser Participativo
Descrever Ser Disciplinado
Ordenar Ser Organizado
Classificar Ser Interessado
Comunicar Ser Cooperativo
Medir Ser Responsável
Calcular Ser Objetivo
Relacionar Variáveis Ser Criativo
Desenvolver habilidade para com-
preender e se relacionar com as no-
vas tecnologias da informação,
compreender as relações do mun-
do da mecânica e da eletrônica.
Ter domínio da linguagem e compreender os fenômenos relacionado as
ciências, é preciso ter competência para solucionar uma questão ou um
problema proposto ou desafios que virão a frente.
Oportunidade para Desenvolver Habilidade e Atitude
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6

7. Teoremas em Ação
Pil ares da Educação
Base para educação Moderna
Aprender a conhecer: uações cotidianas em
dizado ocorre nas sit
de intercâmbio, o apren riência é o alvo do ap
rendiza-
Em uma experiência ar e interagir. A expe
desafiado a particip
que o participante é
do.
ercâmbio encoraja
Aprender a fazer: ponsável por ele. O int
se o participante é res s entre culturas, utiliz
ação da
O aprendizado é maior nistração de choque
es de conflitos, admi
iniciativas, resoluçõ
e não verbal.
comunicação verbal
mbros da
Aprender a viver jun
tos: ílias de acolhida, me
ove relações com fam
Maximiza as interaçõ
es pessoais, prom am no questionamento
outras escolas. Ajud
is outros estudantes de
comunidade e possíve ortamentos.
de atitud es, ideologias e comp
. Provo-
Aprender a ser: e de comportamentos
nível intelectual, valorativo, emocional
Aprendizado se dá no as e mudanças pess
oais vivenciadas.
ca reflex ão sobre as descobert
Pilares em ação
s Cooperação
u de Escola Integrada da Prefeitura de Belo
t
A ti Horizonte e Colégio Tiradentes.
Aprender a Conviver
7

8. em Ação
Lid erança
ão ma
ma posiç ou um te
Assu mir u s unto de
er um as s pontos
C onhec lhar seu
ti que
C ompar do tema
vist a o f irme
c iment scutido o.
Conhe ndo di ume ntaçã e-
e
e stá s de de arg idos, int
ida ól
Capac umentos s
rg
Ter a s
te
ligen
• Buscar informações em seu repertó-
rio de conhecimento
• Demonstrar conhecimento das no-
vas tecnologias necessário para a
construção da argumentação.
• Relacionar informações, representa-
das em diferentes formas e fontes de
pesquisa, e conhecimentos dispo-
níveis em situações concretas, para
construir argumentação de forma
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar lógica.
informações, fatos, opiniões e argumentos em
defesa de um ponto de vista.
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8

9. Dimensões da Criatividade
Criar condições para aprender
Capacidade de produzir
ideias e concepções
o
eométric
D esenho G
Robótica
Mecânica
de
Eletricida
a putador
Eletrônic o de Com
açã
Program is
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Mapas C rogramaç
ão
Lingua gem de P
ntrolador
Micro co
ssadores
M icroproce
Lógica
Lev Vigotsky – A importância do Professor, dos Pais e dos colegas na mediação
do Saber
É na zona de desenvolvimento proximal que a aprendizagem vai ocorrer.
A função de um educador, por exemplo, seria, então, a de favorecer esta aprendiza-
gem, servindo de mediador entre o aprendiz e o mundo.
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10. Vê-Epistemológico
Diagrama de Gowin
Principios Conceitos e Praticas
Fazer
Pensar
Sentir
Domínio Emocional
Teoria
Informatica
Transformações
Mecanica
Eletronica Programas
Movimentos
Principios projeto e experimentos da Ele-
trônica, projetos Mecênicos.
lógica de Programação Projeto de Robótica integrando
Mecânicos.... as disciplinas
Conceitos Relevantes
Grua, Pontes, Estrutruras
Algoritomos, Leis mecânicas, Eletro- , Circuitos Digitais....
magnetismos, Lei de OHM,
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11. Projetos e ações
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12. Revista de Tecnologia
Leize Liber
Dan
Prof.
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13. Pensar e Fazer
Geometria para Robótica
Selecionar, relacionar, organizar e
interpretar informações, fatos, opi-
niões e argumentos em defesa de
um ponto de vista.
Geometria para Desenho Mecânico aplicado a robótica.
Projeto de Engrenagens
Alavancas
Parafusos
Planta de projeto
Fabricas
Edificações
A importância da Geometria nos dias de Hoje.
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14. Resposabilidade Socio-Ambiental
Energia Solar
Universidade Federal de Pernambuco
Inclusão Digital e Social
Responsabilidade Social- Serradourada II- Municipio de Serra-ES
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15. a turma da Robótica
Segurança em suas Praticas.
Use baterias, pilhas
placa de energia Solar
Projeto Pedagógico Por:
Liberato Ferreira da Silva Cuidado
Educador
www.liber.com.br
contato@liber.com.br
31-9256-5556
Janeiro 2012
Belo Horizonte- Minas Gerais
Projeto dos Personagens
Liberato Ferreira da Silva
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16. Liber
Educação
Ambiental
www.liber.com.br
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