O documento discute os conceitos de moral, ética e códigos de ética profissional. Define moral como princípios que orientam o comportamento e ética como uma reflexão crítica sobre a moral. Códigos de ética regulamentam as ações éticas de uma profissão. A psicopedagogia estuda o ser humano como um ser em processo de aprendizagem, buscando facilitar a construção do conhecimento de forma a promover a autonomia do indivíduo.

1. P S I C O P E D A G O G I A

2. MORAL E ÉTICA MORAL : conjunto de princípios , crenças e regras que orientam o comportamento dos indivíduos nas diversas sociedades. MORAL é o campo em que dominam os valores relacionados ao bem e ao mal. ÉTICA: Reflexão crítica da MORAL. ÉTICA: Verifica a coerência entre práticas e princípios, questiona, reformula ou fundamenta os valores componentes de uma moral. ÉTICA: Constantemente construída na relação com o outro. É preocupar-se com o outro. É o que permeia as relações interpessoais.

3. ÉTICA PROFISSIONAL CONTRIM – nos ensina que: Ética é a parte da filosofia que busca refletir sobre o comportamento humano sob o ponto de vista das noções de bem e de mal, de justo e de injusto. Tem duplo objetivo: Elaborar princípios de vida capazes de orientar o homem para uma ação moralmente correta; Refletir sobre os sistemas morais elaborados pelo homem.

4. CÓDIGO DE ÉTICA Que trata de procedimentos dos profissionais em relação ao tratamento que deverão prestar às pessoas. É uma convenção referendada pelos membros de um segmento social para regulamentar as ações éticas da sua profissão.

5. PROFISSÃO E SOCIEDADE Consolidada a profissão há a necessidade de regulamentá-la com o objetivo de adequar os parâmetros para a formação profissional. Isto faz parte da Legislação. LEGISLAÇÃO Elaborada pelos responsáveis das diretrizes que nortearão todo o trabalho educacional. Deve ser revista periodicamente e buscada pelo profissional para o bom desempenho do seu trabalho.

6. PROCEDIMENTOS E TÉCNICAS Constituem na oferta profissional das ações inerentes a sua formação básica. Procedimentos para ações na Psicopedagogia: ENTREVISTAS HORA DO JOGO PROVAS PROJETIVAS PSICOPEDAGÓGICAS PROVAS PEDAGÓGICAS PROVAS OPERATÓRIAS SITUACÕES LÚDICAS DEVOLUTIVA

7. PSICOPEDAGOGIA: Campo de conhecimento que tem por objeto de estudo o ser pluridimensional ( pensante, apaixonado, de relação e contextualizado) em processo de construção do conhecimento”. Tem por objetivo facilitar a construção do EU COGNOSCENTE deste ser pluridimensional, identificando e classificando os obstáculos que impedem que esta construção se faça; reconstruindo, integrando e expandindo sua capacidade de síntese e sua autonomia.”

8. É uma disciplina que tenta promover um espaço externo dentro da subjetividade do indivíduo. Um espaço chamado de autoria de pensamento. A disciplina tem que dar conta de questões de ordem lógicas da inteligência, mas também do sujeito desejante e da gramática inconsciente deste sujeito. (Fernandez)

9. A especificidade da Psicopedagogia é o processo da aprendizagem, não como uma transmissão de conhecimento, mas envolvendo o ensinante e o aprendente. O objeto de estudo é o ser humano enquanto ser educável, seus processos de aprendizagem e suas alterações.

10. “ Falar sobre Psicopedagogia é falar da articulação entre Educação e Psicologia.” (Neves). “ Historicamente a Psicopedagogia surgiu na fronteira entre a Psicologia e a Pedagogia, a partir da necessidade de atendimento a crianças com distúrbios de aprendizagem” (Kiguel)