O documento introduz o conceito de neuropsicopedagogia, que estuda a relação entre o cérebro e a aprendizagem humana com base nas neurociências, psicologia e pedagogia. A neuropsicopedagogia contribui para entender como o cérebro influencia o comportamento e a aprendizagem, e os neuropsicopedagogos aplicam esse conhecimento para melhorar dificuldades de aprendizagem. O texto também discute a construção da neuropsicopedagogia no Brasil.

1. INTRODUÇÃO A NEUROPSICOPEDAGOGIA
PROFESSORA MESTRE ROCHELLE ARRUDA
FACULDADE DO MACIÇO DE BATURITÉ

2. CONCEITO
NEUROPSICOPEDAGOGIA
NEUROCIÊNCIAS
PSICOLOGIA
COGNITIVA
PEDAGOGIA

4. CONTRIBUIÇÃO DA NEUROPSICOPEDAGOGIA
FUNÇÕES
PSIQUICAS
COMPORTAMENTO
CÉREBRO E
APRENDIZAGEM
NEURO

5. A Neuropsicopedagogia é uma ciência
transdisciplinar, fundamentada nos
conhecimentos da Neurociência aplicada à
educação, com interfaces da Psicologia e
Pedagogia que tem como objeto formal de
estudo a relação entre cérebro e a
aprendizagem humana numa perspectiva de
reintegração pessoal, social e escolar

6. ÉTICA PROFISSIONAL
PROCESSO DE CONSTRUÇÃO NO BRASIL
SOCIEDADE BRASILEIRA DE NEUROPSICOPEDAGOGIA
DIRETRIZES E NORMAS DA PROFISSÃO
CURSOS DE PÓS GRADUAÇÃO
NEUROPSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL
NEUROPSICOPEDAGOGIA CLÍNICA

7. PSICOPEDAGOGIA x NEUROPSICOPEDAGOGIA
• A PSICOPEDAGOGIA vem trabalhar com as dificuldades de aprendizagem e a
diversidade de fatores que contribuem para tal, podendo estes ser de origem
orgânica, cognitiva, emocional, social ou pedagógica.
• A NEUROPSICOPEDAGOGIA, além de trabalhar os aspectos acima
mencionados, tem como foco compreender o funcionamento do sistema nervoso,
integrando suas diversas funções (movimento, sensação, emoção, pensamento
etc), intervindo na melhora das dificuldades de aprendizagem como:
– Distúrbios de memória;
– Falta de atenção;
– Bloqueios de aprendizagem nas diversas matérias dos conteúdos escolares;
– Dificuldades em raciocínio lógico, matemática, leitura e escrita;
– Baixa estima ;
– Falta de motivação, entre outras.

8. Neuropsicopedagogos possuem um conhecimento melhor
estruturado sobre a função cerebral, entendendo a forma
como esse cérebro recebe, seleciona, transforma,
memoriza, arquiva, processa e elabora todas as sensações
captadas pelos diversos elementos sensores para, a partir
desse entendimento, poder adaptar as metodologias e
técnicas educacionais a todas as pessoas e principalmente,
aquelas com características cognitivas e emocionais
diferenciadas

16. • ESTAMOS SÓ NO COMEÇO!