O documento discute o plano de tratamento de uma criança autista, incluindo características do autismo, diagnóstico e objetivos do tratamento. O tratamento envolve uma equipe interdisciplinar e terapia comportamental para ajudar a criança a se comunicar e interagir socialmente.

1. PLANO DE TRATAMENTO DE UM
AUTISTA

3. O AUTISTA INFANTIL SE APRESENTA COMO
UMA ANORMALIDADE ESPECIFIFICA
À CONDIÇÃO CEREBRAL,DE ORIGEM COMPLEXA,
ASSUMINDO-SE COMO TRANSTORNO O SEU
DESENVOLVIMENTO COMPORTAMENTAL.

4. CARACTERISTICAS DE UMA CRIANÇA AUTISTA
• POUCO OU NENHUM CONTATO VISUAL;
• PERCEPTIVEL HIPERATIVIDADE OU EXTREMA INATIVIDADE;
• PREFERÊNCIA PELA SOLIDÃO, MODOS ARREDIOS;
• RECUSA COLO OU AFAGOS;
• DIFICULDADES EM EXPRESSAR NECESSIDADES;
• ACESSO DE RAIVA;
• AGE COMO SE FOSSE SURDO;
• APRESENTA APEGO NÃO APROPRIADO A OBJETOS.

5. CARACTERÍSTICAS DE UMA CRIANÇA AUTISTA
(CONTINUAÇÃO)
• ECOLALIA (REPETE PALAVRAS OU FRASES DA LINGUAGEM NORMAL);
• INSISTÊNCIA EM REPETIÇÃO, RESISTÊNCIA À MUDANÇA DE ROTINA;
• NÃO TEM REAL MEDO DO PERIGO;
• ROTAÇÃO DE OJETOS – BRINCA DE FORMA INDEQUADA OU BIZARRA COM OS MAIS
VARIADOS OBJETOS.

7. DIAGNÓSTICO
CONDIÇÕES QUE PODEM ESTAR ASSOCIADOS AO AUTISMO:
ACESSO DE RAIVA, AGITAÇÃO AGRESSIVIDADE, AUTO-AGRESSÃO (BATER A CABEÇA, MORDER
OS DEDOS, AS MÃOS OU OS PULSOS).
COMPLICAÇÕES PRÉ, PERI E PÓS-NATAIS.
COMPORTAMENTOS AUTODESTRUTIVOS.
DÉFICITS DE ATENÇÃO, DÉFICITS AUDITIVOS, DÉFICITS NA PERCEPÇÃO E CONTROLE MOTOR E
VISUAIS.

8. CONTINUAÇÃO DE DIAGNÓSTICO
IMPULSIVIDADE, IRRITABILIDADE.
RESPOSTAS ALTERADAS A ESTÍMULOS SENSORIAIS (ALTO LIMIAR DOLOROSO,
HIPERSENSIBILIDADE AOS SONS E TOQUES, REAÇÕES EXAGERADAS À LUZ OU
ODORES).
TRANSTORNOS ALIMENTARES (LIMITAÇÃO A COMER POUCOS ALIMENTOS).
TRANSTORNOS DE LINGUAGEM, TRANSTORNO DE MOVIMENTO
ESTERIOTIPADO.
TRANSTORNO DO HUMOR / AFETIVO (RISADAS OU CHOROS MOTIVADOS, UMA
APARENTE AUSÊNCIA DE REAÇÃO EMOCIONAL).

9. TRATAMENTO

11. OBJETIVO DO TRATAMENTO
MAXIMIZAR AS HABILLIDADES SOCIAIS E COMUNICATIVAS DA
CRIANÇA POR MEIO DA REDUÇÃO DOS SINTOMAS DO AUTISMO E DO
SUPORTE AO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZADO.

12. TRATAMENTO
• EQUIPE INTERDISCIPLINAR: TERAPEUTA OCUPACIONAL, PSICOPEDAGOGA, PSICÓLOGO,
PSICOMOTRICISTA, FONOAUDIÓLOGO.
• ASSOCIAR TRATAMENTO DA CRIANÇA COM PSICOTERAPIA FAMILIAR.
• ESCOLA REGULAR.
• TERAPIA DE COMUNICAÇÃO E COMPORTAMENTAL.
• AJUDAR A CRIANÇA A COMUNICAR E AGIR EM DETERMINADAS SITUAÇÕES SOCIAIS.
• ESTIMULAR A CRIANÇA BRINCAR COM OUTRAS CRIANÇAS.
• ESTIMULAR A PARTICIPAÇÃO DAS CRIANÇAS COM TAREFAS DOMÉSTICAS (LAVAR COPOS,
ARRUMAR, A CAMA, VARRER, ETC.)

13. AUTISTA ?
EINSTEIN: COMPORTAMENTOESTRANHO;ANTI-SOCIAL; GENIALIDADE
EXTREMAPARAASSUNTOSESPECÍFICOS; DIFICULDADENA VIDA
RELACIONALE AFETIVA.
SERÁ?

14. VENDO O MUNDO DE UM JEITO DIFERENTE !!