O documento discute os tipos de conhecimento e pesquisa. Apresenta os principais tipos de conhecimento como senso comum, filosófico, religioso e científico. Também descreve os tipos de pesquisa como exploratória, descritiva, explicativa, quantitativa, qualitativa e aplicada. Finalmente, fornece diretrizes para projetos de pesquisa científica.

1. TIPOS DE PERSQUISA
TIPOS DE CONHECIMENTOS
METODOLOGIA DO TRABALHO
CIENTÍFICO

2. TIPOS DE CONHECIMENTOS

3. CONHECIMENTO
Objetivos de aprendizagem
 A palavra conhecimento tem sua origem no latim
cognitivo e pressupõe, necessariamente, a
existência de uma relação entre dois polos: de
um lado o sujeito e de outro o objeto.

4.  CONHECER = Incorporação de um conceito novo ou
original sobre algo ( fato ou fenômeno)
 CONHECIMENTO surge:
 De experiências acumuladas na vida cotidiana;
 De relacionamentos interpessoais;
 De outros instrumentos institucionalizados: livros ou
outros documentos.

5.  Ao longo de toda existência o homem vem
acumulando conhecimentos desde o seu
nascimento, conhecimentos vitais e necessários
para a sua sobrevivência. O conhecimento chega
a ser uma necessidade, uma capacidade
inerente ao ser humano.

6. Tipos de conhecimentos
 senso comum
 filosófico
 religioso
 científico.

7. senso comum
 É aquele obtido no dia a dia, independentemente
de estudos ou critérios de análise. Foi o primeiro
nível de contato do homem com o
mundo, acontecendo através de experiências
casuais e de erros e acertos.
 conceitua o conhecimento empírico como: “[...] é
o modo comum, espontâneo, pré-crítico de
conhecer. É o conhecimento do povo que atinge
os fatos sem lhes inquirir as causas”.

8. Filosófico
 A filosofia não é uma ciência propriamente
dita, mas um tipo de saber que procura desenvolver
no indivíduo a capacidade de raciocínio lógico e de
reflexão crítica, sem delimitar com exatidão o objeto
de estudo.
Exemplo:
"O homem é a ponte entre o animal e o além-
homem" (Friedrich Nietzsche)

10. Religioso
 É o conhecimento à fé, ao divino, ou seja, à
existência de um Deus, seja ele o Sol, a
Lua, Jesus, ou qualquer outro que represente uma
autoridade suprema.
 O Conhecimento teológico, de forma
geral, encontra seu ápice respondendo aquilo que
a ciência não consegue responder, visto que ele é
incontestável ou dogmático, já que se baseia na
certeza da existência de um ser supremo (Fé).

11.  Os Conhecimentos ou verdades teológicas estão
registrados em livros sagrados, que não seguem
critérios científicos de verificação e são revelados por
seres iluminados como profetas ou santos, que estão
acima de qualquer contestação por receberem tais
ensinamentos diretamente de um Deus.
Exemplo:
Acreditar que alguém foi curado por um milagre;
 Acreditar em Duende;
 Acreditar em reencarnação;
 Acreditar no espiritismo.

12. Científico
 Ao contrário do empirismo, que fornece um
entendimento superficial, o conhecimento científico
busca a explicação profunda do fenômeno e suas
inter-relações com o meio.
 O conhecimento científico procura delimitar o
objeto alvo, buscando o rigor da exatidão, que pode
ser temporária, porém comprovada. Deve ser
provado com clareza e precisão, levando à
elaboração de leis universalmente válidas para
todos os fenômenos da mesma natureza.

13.  Sua origem está nos procedimentos de verificação
baseados na metodologia científica.
Exemplo:
Descobrir uma vacina que evite uma doença;
descobrir como se dá a respiração dos batráquios.

14. TIPOS DE PESQUISA

15. A pesquisa
 Pesquisa é um processo de investigação que se
interessa em descobrir as relações existentes entre
os aspectos que envolvem os
fatos, fenômenos, situações ou coisas.
 Toda pesquisa nasce do desejo de encontrar
resposta para uma questão, proporcionando a
quem pesquisa a aquisição de um novo
conhecimento.

16.  Pesquisar significa identificar uma dúvida que
necessite ser esclarecida e construir e executar o
processo que apresenta a solução desta, quando
não há teorias que a expliquem ou quando as
teorias que existem não estão aptas para fazê-lo.
 Portanto, pesquisar é descobrir, e assim sendo, é
um fato natural a todos os indivíduos.

17.  Existem várias formas de classificar as pesquisas
Do ponto de vista da sua natureza pode ser:
 Pesquisa Básica: objetiva gerar conhecimentos
novos, úteis para o avanço da ciência sem aplicação
prática prevista. Envolve verdades e interesses
universais.
 Pesquisa Aplicada: objetiva gerar conhecimentos para
aplicação prática dirigidos à solução de problemas
específicos. Envolve verdades e interesses locais.

18. Do ponto de vista da forma de abordagem do
problema pode ser:
- Pesquisa Quantitativa: considera que tudo pode ser
quantificável, o que significa traduzir em números
opiniões e informações para classificá-los e analisá-
los.
(percentagem, média, moda, mediana, desvio
padrão, coeficiente de correlação, análise de
regressão, etc.);

19. - Pesquisa Qualitativa: considera que há uma
relação dinâmica entre o mundo real e o sujeito, isto
é, um vínculo indissociável entre o mundo objetivo e a
subjetividade do sujeito que não pode ser traduzido em
números.
Não requer os uso de métodos e técnicas
estatísticas. O ambiente natural é a fonte direta para
coleta de dados e o pesquisador é o instrumento chave.
É descritiva. Os pesquisadores tendem a analisar seus
dados indutivamente. O processo e seu significado são
os focos principais de abordagem.

20. Classificação das pesquisas quanto ao nível
de profundidade ou objetivos do estudo
 exploratória – pesquisa realizada em área que há pouco
conhecimento sistematizado. Os problemas de pesquisa
exploratória geralmente não apresentam relações entre
variáveis. O pesquisador apenas constata e estuda a
frequência de uma variável.
 descritiva – expõe características de uma população.
Esta pesquisa é aquela que analisa, observa, registra e
correlaciona aspectos (variáveis) que envolvem fatos ou
fenômenos, sem manipulá-los.
intervencionista – interfere na realidade estudada no
sentido de modificá-la.

21.  explicativa – justifica as razões da existência de
alguns fatores. É o tipo de pesquisa que explica as razões
ou os porquês das coisas. Seu objetivo é oferecer
respostas às indagações, aos porquês.
 metodológica – refere-se a instrumentos de
manipulação da realidade.
 aplicada – objetiva buscar soluções práticas para
resolver problemas concretos.

22. As técnicas de pesquisa que podem ser
utilizadas na pesquisa exploratória são:
- formulários,
- questionários,
- entrevistas,
- fichas para registro de avaliações clínicas,
- leitura e documentação quando se tratar de
pesquisa bibliográfica.

23. A pesquisa descritiva pode aparecer sob
diversos tipos:
- documental,
- estudos de campo,
- levantamentos,
- Etc.
As principais técnicas de coleta de dados:
- formulários,
- entrevistas,
- questionários,
- fichas de registro para observação e coleta de dados
em documentos.

24.  A pesquisa explicativa pode aparecer sob a
forma de:
- pesquisa experimental e estudo de caso
controle.

25. classificação das pesquisas
quanto aos meios
- pesquisa de campo,
- pesquisa de laboratório,
- pesquisa documental,
- pesquisa bibliográfica,
- pesquisa experimental,
- estudo de caso.

26. Um Projeto de pesquisa, então deverá ter as
seguintes características:
 1 - Introdução (obrigatório)
 2 - Levantamento de Literatura (obrigatório)
 3 - Problema (obrigatório)
 4 - Hipótese (obrigatório)
 5 - Objetivos (obrigatório)
 6 - Justificativa (obrigatório)
 7 - Metodologia (obrigatório)
 8 - Cronograma (se achar necessário)
 9 - Recursos (se achar necessário)
 10 - Anexos (se achar necessário)
 11 - Referências (obrigatório)
 12 - Glossário (se achar necessário)