Slides prof. Dra Sinara Duarte

1. Metodologia do Trabalho
Científico
Prof. Sinara Duarte
Universidade Estadual do Ceará
Universidade Aberta do Brasil
Curso de Pedagogia - 2023

3. Unidade 1 - Objetivos
● Iniciar uma discussão sobre o processo de produção do conhecimento, atentando
para as diversas formas e estratégias de desvelamento da realidade físico-social.
● Identificar e caracterizar os diferentes tipos de conhecimento, relacionando-os às
suas finalidades e especificidades.

4. https://www.solucaocasting.com.br/blog/treinamento-em-pilulas-de-conhecimento-o-que-e-e-como-funciona/
Conhecimento
Saber

5. O que é conhecimento?
De acordo com Japiassu & Marcondes (1996), a palavra conhecimento vem do
latim ‘cognoscere’ e significa buscar, procurar, saber, conhecer. Para os
autores, trata-se de uma capacidade ou ação do mundo psíquico que tem o
objetivo de fazer com que o objeto real ou abstrato seja apreendido por um sujeito.
Na visão de Cortela (1999), o conhecimento é a relação que se estabelece
entre o sujeito que conhece ou deseja conhecer e o objeto a ser conhecido
ou que se dá a conhecer. Para este autor, o conhecimento é a relação na qual
intervém o sujeito e o objeto, não estando a verdade nem no sujeito, nem no
objeto, mas precisamente na interação entre eles.

6. Dentro desta lógica, o
conhecimento conta com dois
elementos constituintes: o
sujeito que busca dominar o
objeto (cognoscente) e o
objeto que pode ser conhecido
por um sujeito (cognoscível),
sendo, portanto, compreendido
ora como pensamento, uma
forma de apropriação
intelectual ou uma relação que
se estabelece entre o sujeito
que conhece e o objeto a ser
conhecido.

7. Científico
Filosófico
Empírico
Teleológico
tipos de
Conhecimento
Tipos de Conhecimento
Fonte: Gil, 2008. Design by Sinara Duarte

8. Conhecimento empírico: é um tipo de conhecimento não planejado, obtido entre tentativas e
erros, por acaso. Parte da prática e da observação.
Teoria do Chicó: “não sei, só sei que é assim…”
Exemplos:
Se meu joelho doi é porque vai
esfriar hoje.
Ao ferver o leite aumenta de tamanho
e suja o fogão.
Se a porta emperrar é só empurrar
várias vezes até abrir.
Colocar bananas no plástico fazem
acelerar o amadurecimento.
Para plantar precisa arrar a terra.
filme: Auto da Compadecida. (2000)

9. Conhecimento científico: Caracteriza-se pelo pensamento racional, objetivo, exato,
confiável, porém não falível, portanto passível de verificação. Parte de pesquisa científicas
originadas de ciências factuais (Biologia, Física, Químíca, Saúde, etc.) e sociais (Psicologia,
Pedagogia, Ciências Sociais, Antropologia, etc.).
Exemplos:
Todo corpo em queda cai por conta da
gravidade.
A Terra é redonda e gira em torno do
Sol.
A chuva é causada pela condensação
das nuvens.
Toda ação corresponde a uma reação
de igual intensidade, mas que atua no
sentido oposto. (3º lei de Newton)

10. Conhecimento filosófico - busca dar sentido aos fenômenos gerais do universo. Tem um
caráter especulativo, infalível, sistemático, inverificável, valorativo, gerando conceitos
subjetivos. Ultrapassa os limites da ciência. Busca fazer o homem refletir sobre questões
morais e éticas.
Exemplo: Vivemos em tempos
líquidos. Nada é para durar. (Bauman)
Na atualidade a filosofia busca refletir
sobre questões como:
A máquina substituirá quase totalmente
o homem?
A clonagem humana será uma prática
aceita universalmente?
Quando chegará a vez do combate à
fome e à miséria?

11. Conhecimento teleológico: revelado pela fé divina, pela crença religiosa, portanto,
por sua origem não pode ser confirmado ou negado. Também chamado de religioso.
Exemplos:
Existe Reencarnação. .
Elimine a raiva da sua vida (dogma
budista)
Não devemos trabalhar no sábado pois é
sagrado. (judaísmo)
Amaterasu Oo-mikami, a deusa do Sol, é
considerada a fundadora da família real
japonesa (Xintoismo).

13. Oficina do pensar
Que tal pensarmos em outros exemplos dos tipos de conhecimentos?
Oficina do Pensar: Cite um exemplo de conhecimento empírico (popular), filosófico, Científico e
Teleológico. 20 minutos!

14. Oficina do Pensar
Hora
do
cafezinho?
20 minutos

15. O que é Pesquisa?

16. Pesquisa Científica
Segundo Ruiz (1977), a pesquisa científica é
a realização concreta de uma investigação
planejada, desenvolvida e redigida de acordo
com as normas metodológicas propostas
pela ciência. É o método ou a maneira de se
obter respostas ou explicações para um
problema em estudo que caracteriza o
aspecto científico de uma pesquisa. Sua
finalidade é descobrir respostas para
questões, ainda não elucidadas ou
disponíveis.

17. O método cientifico caracteriza-se
por um conjunto de modelos de
observação, identificação,
descrição e explanação teórica
acerca dos fenomenos estudados,
permitindo a elaboração conceitual
da realidade que se deseja objetiva,
impessoal, verdadeira e passivel da
falseabilidade. Para obtenção da
realidade são vários os métodos ou
caminhos utilizados na
investigação.

18. Vamos falar de plágio?

19. O plágio?
O plágio acadêmico se configura quando um aluno retira, seja de
livros ou da Internet, ideias, conceitos ou frases de outro autor (que as
formulou e as publicou), sem lhe dar o devido crédito, sem citá-lo
como fonte de pesquisa.
Independentemente da forma de cópia, o plágio é sempre uma
desonestidade e uma violação dos direitos autorais, e o plagiador
pode ser responsabilizado com ações cíveis e penais, por se tratar de
reprodução de redações, resultados ou de ideias, as quais estão
amparadas por lei, que é pública e explícita (GALVÃO, 2014).

20. Como saber se está cometendo plágio?
Estou usando minhas palavras?
não
Sim
A ideia é minha? fez a citação?
sim, não é
plagio
Não, cite o autor
corretamente
sim, não é plagio
Design by Sinara Duarte

21. Como escrever melhor?
● Ao ler um autor, salve o texto.
● Faça fichamentos com resumos do autor.
● Referencie sempre o autor. Livros, textos, videos, sites, precisam ser
citados.
● Leia, leia, leia, tente escrever sempre com suas palavras emitindo juizo de
valor sobre o assunto.
● Escrever é um exercício que somente praticando seremos capazes de
aprender. Se necessário peça ajuda de um professor para lhe orienta da
forma correta de referenciar. Existem dezenas de sofwares que fazem uma
aferição dos dados na Internet.

22. Classificação quanto a abordagem: (Gil, 2008)
Qualitativa
Quantitativa
Preocupa-se com a quantificação dos dados
coletados, utiliza-se de técnicas estatísticas para a
medição dos dados
Mista Também chamada de quali-quanti apresenta as
duas abordagens qualitativa e quantiativa.
De caráter subjetivo foca no ambiente e nas relações
sociais. Universo de significados, crenças e motivações.

23. Classificação da Pesquisa quanto aos objetivos
exploratória
proporcionar maior
familiaridade com o problema
(explicitá-lo). Pode envolver
levantamento bibliográfico,
entrevistas com pessoas
experientes no problema
pesquisado. Geralmente,
assume a forma de pesquisa
bibliográfica e estudo de
caso.
descritiva
descrever as características
de determinadas populações
ou fenômenos. Uma de suas
peculiaridades está na
utilização de técnicas
padronizadas de coleta de
dados, tais como o
questionário e a observação
sistemática. Ex.: pesquisa
referente à idade, sexo,
procedência, eleição etc
explicativa
identificar os fatores que
determinam ou que
contribuem para a ocorrência
dos fenômenos. É o tipo que
mais aprofunda o
conhecimento da realidade,
porque explica a razão, o
porquê das coisas. Por isso, é
o tipo mais complexo e
delicado.

25. Pesquisa bibliográfica
Este tipo de pesquisa consiste na busca de referenciais teóricos pu-
blicados em livros, publicações em periódicos e artigos científicos, visando alcançar
as contribuições científicas ao assunto em questão. Neste tipo de pesquisa, é
necessário que o pesquisador verifique a veracidade dos dados obtidos, observando as
possíveis incoerências ou contradições que as obras possam apresentar.
Exemplo: Revisão de Literatura sobre a Educação Infantil no Brasil pós-LDB.
Metodologias Ativas aplicadas a educação: revisão de literatura.
Neto, Humberto Amorim. HEITOR VILLA-LOBOS: uma revisão bibliográfica e considerações sobre a produção violonística'

26. Documental
A pesquisa documental objetiva selecionar, tratar e interpretar informações em
relação a documentos, escritos ou não, buscando dela extrair algum valor. Assim,
documento é uma fonte de dados, fixada materialmente e suscetível de ser utilizada
para consulta, estudo ou prova.
Tais documentos podem ser classificados como (a) manuscritos; b) impressos sem
periodicidade: livros, folhetos, catálogos, processos, pareceres, enfim, uma vasta
gama de fontes; (c) periódicos: revistas, boletins, jornais, anuários e demais
documentos de divulgação periódica; (d) microfilmes e vídeos que reproduzem outros
documentos; e (e) mapas, planos, documentos fotográficos, documentos magnéticos,
informatizados, normalmente organizados em arquivos públicos ou particulares.
exemplo: a educação infantil no papel: analise da legislação paulista de Irene Garcia Sousa - PUC.

27. Pesquisa ex-post-facto
A pesquisa ex-post-facto consiste no estudo de um fenômeno já ocorrido,
tentando explicá-lo e entendê-lo. É muito utilizada nas ciências sociais, pois
permite a investigação de determinantes econômicos e sociais do
comportamento da sociedade em geral.
Exemplo. Pandemia de Covic-19. Como ocorre a aprendizagem dos alunos
durante e após a pandemia de covic-19?
qual o nivel de satisfação de professores e alunos após a implantação do
ensino integral? São exemplos. avaliação de politica públicas: cotas? prouni?
AVALIAÇÃO DA PRESENÇA DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E
COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE HISTOLOGIA DAS UNIVERSIDADES DE
ODONTOLOGIA DO ESTADO DE SÃO PAULO de ALICE R. CONCEIÇÃO

28. Experimental
É caracterizada por interferir artificialmente na produção do fenômeno/processo
ou artificializar o ambiente ou os mecanismos de percepção para que o fenômeno
seja produzido ou percebido adequadamente. O ambiente pode ser uma
empresa, uma escola, uma área preservada, um laboratório.
Ex: Aplicação de um medicamento, vacina,técnica, software, metodologia de
ensino forma a mudar um comportamento físico ou mental ou impactar a
aprendizagem.
A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DO ATENDIMENTO
EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DO MUNICÍPIO DE CAUCAIA- CE: UMA
ANÁLISE SOBRE O USO DO SOFTWARE LUZ DO SABER NA SALA DE
RECURSO MULTIFUNCIONAL
Autor: MARIA DO SOCORRO MORAES SOARES RODRIGUES - UFC

29. Pesquisa ação
Nesse tipo de pesquisa, pesquisadores e pesquisados envolvem-se no trabalho de
forma cooperativa, interagindo em função de um resultado comum esperado. Com a
pesquisa-ação, os pesquisadores pretendem desempenhar um papel ativo na própria
realidade dos fatos observados.
exemplo: Formação em contexto educomunicativo: reflexões
sobre uma pesquisa-ação nos centros rurais de inclusão
digital de
Santana, Ana Carmen de Souza; Borges Neto, Hermínio

30. Estudo de caso
Caracteriza-se pelo estudo profundo e exaustivo de um ou mais objetos. O estudo de
caso pode permitir novas descobertas de aspectos que não foram previstos inicialmente.
Restringe-se o estudo a um objeto que pode ser um indivíduo, família, grupo. Deve partir
de uma situação UNICA, particular, inédita que mereça atenção.
Ex: Albinismo em tigres. Uma sala de aula com notas espetaculares no saeb.
Uma sala de aula do ensino fundamental do Ceará com a mesma realidade de outras
escolas (mesma comunidade, mesmo professores, mesmo recursos didáticos) se
destacou num exame estadual, por que? Merece um olhar para essa realidade.
ARAUJO, KARLANE HOLANDA. OS EFEITOS DO PRÊMIO ESCOLA NOTA DEZ NOS PROCESSOS
PEDAGÓGICOS DAS ESCOLAS PREMIADAS DE SOBRAL E DAS APOIADAS DE CAUCAIA NO ANO
DE 2009 '

31. Pesquisa de campo
É uma forma de coleta de pesquisa que permite a obtenção de dados sobre um
fenômeno de interesse, da maneira como este ocorre na realidade estudada. A
pesquisa de campo abrange: pesquisa bibliográfica; determinação das técnicas de
coleta de dados e determinação da amostra; e registro dos dados e de análises.
Exemplos: O nascimento de crianças com microcefalia.
CORREIA, ELIS SANTOS. O FECHAMENTO DAS ESCOLAS DO CAMPO EM SERGIPE: TERRITÓRIOS EM DISPUTA (2007-
2015)
2011
O torém entre o folclore e a antropologia: pesquisas de campo e escrita da história
entre os Tremembé de Almofala (1940-1955) de Gomes, Alexandre Oliveira - UFC

32. Etnografia
TORRES, ANTONIA LIS DE MARIA MARTINS. O LABORATÓRIO DE PESQUISA
MULTIMEIOS DA FACULDADE DE EUCAÇÃO (UFC) E SUAS MULTI-DIMENSÕES .
A etnografia é um método de estudo utilizado pelos antropólogos com o intuito de descrever os
costumes e as tradições de um grupo humano. Este estudo ajuda a conhecer a identidade de uma
comunidade humana que se desenvolve num âmbito sociocultural concreto

33. Pesquisa participante
Neste caso, o tema escolhido deverá indicar de partida a fundamentação
teórica que orientará a pesquisa, tendo em vista que os sujeitos da
pesquisa passam a constituir eles próprios o objeto de estudo. O
pesquisador também é sujeito da pesquisa.