1) O documento discute métodos e técnicas de pesquisa científica, abordando problemas na investigação, razões para dificuldades e diferentes tipos de conhecimento.
2) São apresentados elementos importantes para a produção do conhecimento científico como métodos indutivo e dedutivo, pesquisas exploratórias, descritivas e explicativas.
3) São fornecidos procedimentos gerais para projetos de pesquisa, incluindo etapas como proposta de tema, objetivos e metodologia.
O documento discute as diferenças entre pesquisa qualitativa e quantitativa. A pesquisa qualitativa tem como objetivo principal interpretar fenômenos observados, enquanto a pesquisa quantitativa mede hipóteses numericamente. Os métodos de coleta de dados, como amostras, entrevistas e questionários, também diferem entre os dois tipos de pesquisa.
O documento discute os diferentes tipos de conhecimento, incluindo o conhecimento empírico, teológico, filosófico e científico. Explica que o conhecimento empírico é adquirido através da experiência, o conhecimento teológico é baseado na fé, o conhecimento filosófico é baseado na reflexão, e o conhecimento científico é sistemático e verificável. O documento fornece exemplos de cada tipo de conhecimento.
Apresentação metodologia do trabalho científicoLarissa Almada
O documento discute a metodologia do trabalho científico e apresenta os capítulos II e III do livro de Antônio Severino. O capítulo II trata dos instrumentos e processos de trabalho acadêmico e compreensão de textos teóricos. O capítulo III discute a teoria e prática científica, fundamentos epistemológicos, modalidades de pesquisa e técnicas.
O documento discute os diferentes métodos, tipos e etapas de pesquisa. Ele explica métodos como indutivo, dedutivo e hipotético-dedutivo e tipos como descritiva, analítica, de campo, experimental e documental. Também descreve etapas como questionar o problema, diferenciar problemas sociais e científicos, produzir uma ideia inicial, ler sobre o tema, discuti-lo com outros e definir objetivos e metodologia.
O documento apresenta conceitos fundamentais para a realização de pesquisas científicas, incluindo:
1) A diferença entre ciência, metodologia e métodos e como eles se relacionam no processo de pesquisa;
2) Os principais tipos de pesquisa como descritiva, experimental e bibliográfica;
3) Os passos básicos para realizar pesquisa científica, como observação, formulação de hipóteses e verificação.
O conhecimento como compreensão do mundo e como fundamentação da ação. Estudo teórico, técnico e crítico para elaboração de trabalhos acadêmicos, projetos de pesquisa e monografias. Estudo sobre tipos de conhecimentos e aprendizado sobre a investigação científica.
Este documento discute a metodologia científica em três frases:
1) Explica o que é metodologia científica, como o estudo dos caminhos do saber através da ciência.
2) Descreve a evolução do pensamento humano do medo e misticismo para a ciência através da busca de respostas comprováveis.
3) Discutem os tipos de pesquisa científica, incluindo experimental, exploratória, social, histórica e teórica.
O documento discute as diferenças entre pesquisa qualitativa e quantitativa. A pesquisa qualitativa tem como objetivo principal interpretar fenômenos observados, enquanto a pesquisa quantitativa mede hipóteses numericamente. Os métodos de coleta de dados, como amostras, entrevistas e questionários, também diferem entre os dois tipos de pesquisa.
O documento discute os diferentes tipos de conhecimento, incluindo o conhecimento empírico, teológico, filosófico e científico. Explica que o conhecimento empírico é adquirido através da experiência, o conhecimento teológico é baseado na fé, o conhecimento filosófico é baseado na reflexão, e o conhecimento científico é sistemático e verificável. O documento fornece exemplos de cada tipo de conhecimento.
Apresentação metodologia do trabalho científicoLarissa Almada
O documento discute a metodologia do trabalho científico e apresenta os capítulos II e III do livro de Antônio Severino. O capítulo II trata dos instrumentos e processos de trabalho acadêmico e compreensão de textos teóricos. O capítulo III discute a teoria e prática científica, fundamentos epistemológicos, modalidades de pesquisa e técnicas.
O documento discute os diferentes métodos, tipos e etapas de pesquisa. Ele explica métodos como indutivo, dedutivo e hipotético-dedutivo e tipos como descritiva, analítica, de campo, experimental e documental. Também descreve etapas como questionar o problema, diferenciar problemas sociais e científicos, produzir uma ideia inicial, ler sobre o tema, discuti-lo com outros e definir objetivos e metodologia.
O documento apresenta conceitos fundamentais para a realização de pesquisas científicas, incluindo:
1) A diferença entre ciência, metodologia e métodos e como eles se relacionam no processo de pesquisa;
2) Os principais tipos de pesquisa como descritiva, experimental e bibliográfica;
3) Os passos básicos para realizar pesquisa científica, como observação, formulação de hipóteses e verificação.
O conhecimento como compreensão do mundo e como fundamentação da ação. Estudo teórico, técnico e crítico para elaboração de trabalhos acadêmicos, projetos de pesquisa e monografias. Estudo sobre tipos de conhecimentos e aprendizado sobre a investigação científica.
Este documento discute a metodologia científica em três frases:
1) Explica o que é metodologia científica, como o estudo dos caminhos do saber através da ciência.
2) Descreve a evolução do pensamento humano do medo e misticismo para a ciência através da busca de respostas comprováveis.
3) Discutem os tipos de pesquisa científica, incluindo experimental, exploratória, social, histórica e teórica.
O documento descreve as principais etapas da metodologia científica e da pesquisa bibliográfica, incluindo a escolha do tema, elaboração do plano de trabalho, identificação e localização de informações, compilação, fichamento, análise e redação. Também apresenta a estrutura comum de trabalhos científicos, cobrindo introdução, revisão da literatura, material e métodos, resultados, discussão e conclusões.
O documento fornece instruções passo-a-passo para elaborar um projeto de pesquisa, descrevendo suas etapas e componentes essenciais, como escolha do tema, formulação do problema e hipóteses, objetivos, revisão da literatura e metodologia.
Mapas conceituais são representações gráficas semelhantes a diagramas que indicam relações entre conceitos ligados por palavras. Eles servem como instrumentos para facilitar o aprendizado de conteúdo sistematizado de forma significativa e podem ser usados para anotações, resolução de problemas, planejamento de estudos e apresentações. Sua criação envolve pesquisa, anotação dos principais termos e identificação de conceitos gerais, intermediários e específicos.
O documento discute como conduzir uma pesquisa, incluindo o que é pesquisa, por que fazer pesquisa, e os elementos essenciais de um projeto de pesquisa, como objetivos, métodos, cronograma e referências. A professora fornece detalhes sobre cada etapa do processo de pesquisa.
Metodologia Científica - Tipos de PesquisaKarlandrade26
De acordo com Gil(2008), qualquer classificação de pesquisa deve seguir algum critério. Se utilizarmos o objetivo geral como critério, teremos 3 grupos de pesquisa: Pesquisas Exploratórias, Pesquisas Descritivas e Pesquisas Explicativas.
Este documento discute metodologia, métodos e técnicas de pesquisa em ciências sociais. Ele define metodologia como a explicação detalhada do método utilizado em uma pesquisa, incluindo o tipo de pesquisa, instrumentos, cronograma e análise de dados. Vários métodos e técnicas de pesquisa são descritos, como entrevistas, questionários, análise documental e história de vida. O documento fornece diretrizes sobre como projetar, aplicar e analisar esses métodos e técnicas de forma é
O conhecimento como compreensão do mundo e como fundamentação da ação. Estudo teórico, técnico e crítico para elaboração de trabalhos acadêmicos, projetos de pesquisa e monografias. Estudo sobre tipos de conhecimentos e aprendizado sobre a investigação científica
O documento discute a metodologia científica e apresenta conceitos como ciência, método, metodologia e pesquisa. Ele também diferencia tipos de conhecimento como popular, filosófico, religioso e científico, descrevendo as características deste último.
O documento discute vários métodos e técnicas de pesquisa acadêmica, incluindo conceitos de método, metodologia e pesquisa. Aborda métodos como indutivo, dedutivo, hipotético-dedutivo e dialético, além de tipos de pesquisa como bibliográfica, documental, quantitativa e qualitativa.
O documento discute os métodos e técnicas de pesquisa. Ele define método como o conjunto de processos empregados na investigação para atingir um objetivo de forma ordenada. Também define técnica como a aplicação prática dos métodos em cada etapa da pesquisa. Por fim, descreve técnicas comuns como observação, descrição, comparação, análise e síntese.
Este trabalho ira falar sobre oque a pesquisa nos demonstra o quanto dela necessitamos e a partir de seus vários tipos juntamente com seus delineamentos, podemos criar hipóteses, para resolver possíveis problemas que posamos encontrar tanto em nossa vida particular, quanto em nossa vida acadêmica.
O documento discute a metodologia da pesquisa científica, abordando tópicos como o que é monografia, esquema geral de uma monografia, método científico, tipos de pesquisa, elaboração de projeto de pesquisa e cuidados na redação de uma dissertação.
Aula como elaborar um artigo científicoLudmila Moura
Regras para elaboração de um artigo científico,com sua estrutura; Introdução, Objetivos, Método, Resultados, Discussão, Método, Resumo, Apêndice, Anexo, Referências.
O documento discute os procedimentos e etapas da análise de dados qualitativos após a coleta. Primeiro, as categorias descritivas são organizadas com base no referencial teórico. Depois, as categorias são reavaliadas para estabelecer novas interpretações sobre o fenômeno estudado. A análise qualitativa busca ir além da descrição para estabelecer relações entre os dados coletados.
Este documento apresenta os conceitos gerais de metodologia de pesquisa. A metodologia é o modo de realizar uma pesquisa de forma racional e eficiente, envolvendo a formulação de questões, observações, respostas e revisão de conclusões. As etapas da pesquisa incluem projeto, coleta e análise de dados e elaboração escrita. O projeto de pesquisa orienta as ações e pode ser modificado, definindo problema, objetivos, cronograma e metodologia.
O documento discute técnicas de pesquisa qualitativa, incluindo entrevistas em profundidade, observação participante, análise de conteúdo e construção de teoria. Ele explica que a pesquisa qualitativa busca compreender fenômenos em seu contexto natural usando métodos flexíveis como contraste com a pesquisa quantitativa.
Lista de verbos para projeto de pesquisamarildabacana
1) A pesquisa é um processo sistemático de investigação planejada para responder a problemas ou questões e expandir o conhecimento.
2) Há várias etapas para realizar uma pesquisa, incluindo definir o problema, formular hipóteses, coletar e analisar dados, e tirar conclusões.
3) Um projeto de pesquisa bem-sucedido requer um planejamento cuidadoso e demonstração da importância e relevância do tópico.
1. O documento descreve os elementos pré-textuais e textuais necessários para a elaboração de trabalhos científicos, incluindo a capa, folha de rosto, sumário, introdução, justificativa, objetivos, fundamentação teórica e metodologia.
2. É explicado que a metodologia deve descrever a classificação, método, técnicas de coleta de dados, amostra e análise dos dados.
3. O documento também aborda as conclusões, referências, apêndices e anexos que comp
O documento apresenta as diretrizes para a realização de trabalhos de pesquisa, abordando conceitos iniciais sobre metodologia, fontes de pesquisa, técnicas de pesquisa de campo, redação e apresentação de relatórios.
1) O documento discute diferentes métodos e técnicas de pesquisa científica, incluindo pesquisa bibliográfica, documental, experimental, de campo e estudos de caso.
2) É explicado que a pesquisa pode ser exploratória, descritiva ou explicativa.
3) Detalhes são fornecidos sobre pesquisas experimentais, quase-experimentais, ex-post-facto e levantamentos.
O documento descreve as principais etapas da metodologia científica e da pesquisa bibliográfica, incluindo a escolha do tema, elaboração do plano de trabalho, identificação e localização de informações, compilação, fichamento, análise e redação. Também apresenta a estrutura comum de trabalhos científicos, cobrindo introdução, revisão da literatura, material e métodos, resultados, discussão e conclusões.
O documento fornece instruções passo-a-passo para elaborar um projeto de pesquisa, descrevendo suas etapas e componentes essenciais, como escolha do tema, formulação do problema e hipóteses, objetivos, revisão da literatura e metodologia.
Mapas conceituais são representações gráficas semelhantes a diagramas que indicam relações entre conceitos ligados por palavras. Eles servem como instrumentos para facilitar o aprendizado de conteúdo sistematizado de forma significativa e podem ser usados para anotações, resolução de problemas, planejamento de estudos e apresentações. Sua criação envolve pesquisa, anotação dos principais termos e identificação de conceitos gerais, intermediários e específicos.
O documento discute como conduzir uma pesquisa, incluindo o que é pesquisa, por que fazer pesquisa, e os elementos essenciais de um projeto de pesquisa, como objetivos, métodos, cronograma e referências. A professora fornece detalhes sobre cada etapa do processo de pesquisa.
Metodologia Científica - Tipos de PesquisaKarlandrade26
De acordo com Gil(2008), qualquer classificação de pesquisa deve seguir algum critério. Se utilizarmos o objetivo geral como critério, teremos 3 grupos de pesquisa: Pesquisas Exploratórias, Pesquisas Descritivas e Pesquisas Explicativas.
Este documento discute metodologia, métodos e técnicas de pesquisa em ciências sociais. Ele define metodologia como a explicação detalhada do método utilizado em uma pesquisa, incluindo o tipo de pesquisa, instrumentos, cronograma e análise de dados. Vários métodos e técnicas de pesquisa são descritos, como entrevistas, questionários, análise documental e história de vida. O documento fornece diretrizes sobre como projetar, aplicar e analisar esses métodos e técnicas de forma é
O conhecimento como compreensão do mundo e como fundamentação da ação. Estudo teórico, técnico e crítico para elaboração de trabalhos acadêmicos, projetos de pesquisa e monografias. Estudo sobre tipos de conhecimentos e aprendizado sobre a investigação científica
O documento discute a metodologia científica e apresenta conceitos como ciência, método, metodologia e pesquisa. Ele também diferencia tipos de conhecimento como popular, filosófico, religioso e científico, descrevendo as características deste último.
O documento discute vários métodos e técnicas de pesquisa acadêmica, incluindo conceitos de método, metodologia e pesquisa. Aborda métodos como indutivo, dedutivo, hipotético-dedutivo e dialético, além de tipos de pesquisa como bibliográfica, documental, quantitativa e qualitativa.
O documento discute os métodos e técnicas de pesquisa. Ele define método como o conjunto de processos empregados na investigação para atingir um objetivo de forma ordenada. Também define técnica como a aplicação prática dos métodos em cada etapa da pesquisa. Por fim, descreve técnicas comuns como observação, descrição, comparação, análise e síntese.
Este trabalho ira falar sobre oque a pesquisa nos demonstra o quanto dela necessitamos e a partir de seus vários tipos juntamente com seus delineamentos, podemos criar hipóteses, para resolver possíveis problemas que posamos encontrar tanto em nossa vida particular, quanto em nossa vida acadêmica.
O documento discute a metodologia da pesquisa científica, abordando tópicos como o que é monografia, esquema geral de uma monografia, método científico, tipos de pesquisa, elaboração de projeto de pesquisa e cuidados na redação de uma dissertação.
Aula como elaborar um artigo científicoLudmila Moura
Regras para elaboração de um artigo científico,com sua estrutura; Introdução, Objetivos, Método, Resultados, Discussão, Método, Resumo, Apêndice, Anexo, Referências.
O documento discute os procedimentos e etapas da análise de dados qualitativos após a coleta. Primeiro, as categorias descritivas são organizadas com base no referencial teórico. Depois, as categorias são reavaliadas para estabelecer novas interpretações sobre o fenômeno estudado. A análise qualitativa busca ir além da descrição para estabelecer relações entre os dados coletados.
Este documento apresenta os conceitos gerais de metodologia de pesquisa. A metodologia é o modo de realizar uma pesquisa de forma racional e eficiente, envolvendo a formulação de questões, observações, respostas e revisão de conclusões. As etapas da pesquisa incluem projeto, coleta e análise de dados e elaboração escrita. O projeto de pesquisa orienta as ações e pode ser modificado, definindo problema, objetivos, cronograma e metodologia.
O documento discute técnicas de pesquisa qualitativa, incluindo entrevistas em profundidade, observação participante, análise de conteúdo e construção de teoria. Ele explica que a pesquisa qualitativa busca compreender fenômenos em seu contexto natural usando métodos flexíveis como contraste com a pesquisa quantitativa.
Lista de verbos para projeto de pesquisamarildabacana
1) A pesquisa é um processo sistemático de investigação planejada para responder a problemas ou questões e expandir o conhecimento.
2) Há várias etapas para realizar uma pesquisa, incluindo definir o problema, formular hipóteses, coletar e analisar dados, e tirar conclusões.
3) Um projeto de pesquisa bem-sucedido requer um planejamento cuidadoso e demonstração da importância e relevância do tópico.
1. O documento descreve os elementos pré-textuais e textuais necessários para a elaboração de trabalhos científicos, incluindo a capa, folha de rosto, sumário, introdução, justificativa, objetivos, fundamentação teórica e metodologia.
2. É explicado que a metodologia deve descrever a classificação, método, técnicas de coleta de dados, amostra e análise dos dados.
3. O documento também aborda as conclusões, referências, apêndices e anexos que comp
O documento apresenta as diretrizes para a realização de trabalhos de pesquisa, abordando conceitos iniciais sobre metodologia, fontes de pesquisa, técnicas de pesquisa de campo, redação e apresentação de relatórios.
1) O documento discute diferentes métodos e técnicas de pesquisa científica, incluindo pesquisa bibliográfica, documental, experimental, de campo e estudos de caso.
2) É explicado que a pesquisa pode ser exploratória, descritiva ou explicativa.
3) Detalhes são fornecidos sobre pesquisas experimentais, quase-experimentais, ex-post-facto e levantamentos.
O documento discute os tipos de pesquisa quantitativa e qualitativa e fornece detalhes sobre pesquisas de mercado, marketing, produtos, serviços, comunicação e opinião pública. Inclui exemplos de técnicas qualitativas como grupos de discussão e entrevistas em profundidade, além de detalhar as etapas típicas de uma pesquisa, como definição do problema, público-alvo, amostragem, questionário e análise.
O documento discute métodos e técnicas de pesquisa, abordando redação e editoração de trabalhos acadêmicos, estrutura de projetos de pesquisa e estrutura de trabalhos acadêmicos. Inclui orientações sobre formatação, citações, referências, títulos e outros elementos necessários para a produção de trabalhos acadêmicos.
Como enviar relatos - IV Mostra Nacional de Experiências AB/SFcomunidadedepraticas
O documento fornece instruções em 3 etapas para preencher o formulário de inscrição de relatos de experiência na IV Mostra Nacional de Experiências em Atenção Básica: (1) Acessar o site e fazer login, (2) Clicar no link "Inscrever Relato" para acessar o formulário, (3) Preencher as 3 etapas do formulário com detalhes do relato associado a um eixo temático e salvar.
Aprenda aspectos básicos de formatação que ajudarão você a organizar seu TCC (artigo científico ou monografia) da melhor forma de acordo com as normas da ABNT.
0.803176001366390261 5 servico_de_protecao_social_basica_no_domicilio_para_pe...Ana Paula Santos
Este documento descreve o serviço de proteção social básica no domicílio para pessoas com deficiência e idosas, com o objetivo de prevenir agravos e promover a inclusão social através do desenvolvimento de autonomia. O serviço realiza visitas domiciliares para elaborar planos individuais visando garantir direitos, oportunidades e participação social destes usuários. Também organiza grupos de apoio para cuidadores a fim de compartilhar experiências no ato de cuidar de outros.
RELATOS DE EXPERIÊNCIAS SOBRE O PROJETO UCA NA ESCOLAmaria da gloria
O documento descreve vários projetos realizados por alunos e professores de uma escola agrícola municipal utilizando laptops para pesquisas no campo e na sala de aula sobre temas como bovinos, suínos, compostagem, solo e plantio. Os objetivos eram integrar o uso de tecnologia nas atividades práticas e estudar microorganismos, solo e seus componentes de forma mais interativa.
Este documento discute técnicas de pesquisa com usuários, como questionários, entrevistas e personas, para validar hipóteses e descobrir novas demandas dos usuários. Ele fornece dicas para a aplicação dessas técnicas, como estruturar perguntas em questionários e entrevistas de forma clara e objetiva, e criar personas baseadas em dados coletados por etnografia online.
Iniciação à Metodologia Científica e Método de Engenhariaguest29598f60
Este documento fornece informações sobre como realizar projetos de pesquisa científica, incluindo a importância da pesquisa, características de um pesquisador, papel do orientador, classificação e delineamento de pesquisas, caderno de campo, comitê de revisão científica e etapas para realizar uma pesquisa como definir o problema, justificativa, hipótese, objetivos, referencial teórico, materiais e métodos, amostragem.
Tcc – orientações gerais para produção do TCCErika Zuza
Este documento fornece orientações gerais para a produção de trabalhos de conclusão de curso (TCC), incluindo elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais, além de dicas sobre introdução, desenvolvimento, citações e referências.
Este documento descreve um lar de idosos, com o objetivo de fornecer alojamento e serviços a pessoas idosas que não podem permanecer em suas casas. O lar acomoda até 40 pessoas e oferece apoio às famílias. Os residentes têm direito a ter suas necessidades básicas atendidas e sua privacidade respeitada.
O documento descreve as etapas de um trabalho de conclusão de curso (TCC), incluindo a definição do problema, revisão da literatura, metodologia, coleta e análise de dados, e relatório final. Detalha cada etapa do processo de pesquisa, como o planejamento com objetivos e hipóteses, escolha dos métodos e instrumentos de coleta de dados, análise e interpretação dos resultados.
Aula 01 - Metodologia Científica: projetos, ciência e redes de conversaçãoDalton Martins
1) O documento introduz os conceitos e motivação para o uso de metodologia de pesquisa científica em projetos de conclusão de curso.
2) As principais causas de falha em projetos de TI são relacionadas a problemas entre as pessoas envolvidas, como falta de envolvimento do usuário.
3) Metodologias de desenvolvimento de software tentam organizar as etapas de um projeto e melhorar a comunicação entre as partes.
Elaboração do Projeto de Pesquisa (Capítulo 2 do Livro Métodos e Técnicas de ...Mauro Coelho
Este documento fornece instruções sobre como elaborar um projeto de pesquisa em 10 passos: 1) Escolha o tema e delimite o objeto de estudo, 2) Formule o problema de pesquisa e hipóteses, 3) Defina objetivos gerais e específicos, 4) Justifique a importância da pesquisa, 5) Descreva os procedimentos metodológicos, 6) Construa o referencial teórico, 7) Crie um sumário preliminar, 8) Elabore um cronograma de pesquisa. O documento
Proposta TCC - METODOLOGIA SCRUM APLICADA AOS PROCESSOS DE GERÊNCIA E DESENVO...Juliano Oliveira
Este documento apresenta uma proposta de trabalho de conclusão de curso que visa mapear as práticas do framework Scrum aos processos de gerência e desenvolvimento de requisitos do MPS.BR. O objetivo é mostrar como o MPS.BR e o Scrum podem ser aplicados conjuntamente para melhorar a qualidade e agilidade dos processos de software. O trabalho será realizado por meio de pesquisas bibliográficas, análise dos resultados esperados do processo de requisitos do MPS.BR e mapeamento deste processo com as práticas do Scrum.
O documento discute a metodologia da pesquisa e elaboração de projetos/TCC. Ele aborda os objetivos da disciplina, a importância da ciência, pesquisa científica e suas classificações, métodos de pesquisa, fases da pesquisa e estrutura básica de projetos/TCC.
O documento descreve os principais tipos de textos científicos e suas características, incluindo resumos, resenhas, artigos, monografias, dissertações e teses. Detalha as etapas para esquematizar um texto e realizar análises textual, temática e interpretativa durante a leitura científica.
Aula 06 como identificar um problema de pesquisa e formulação de problemas ...profjucavalcante
O documento discute como identificar e definir problemas de pesquisa de mercado. Ele explica que um problema de pesquisa não é literalmente um problema, mas sim uma oportunidade para obter informações que podem melhorar estratégias ou desenvolver novos produtos. Também descreve as etapas para definir e operacionalizar um problema de pesquisa, incluindo análise de dados secundários, definição formal do problema e formulação da proposta de pesquisa.
O documento discute vários aspectos da pesquisa educacional, incluindo objetivos, paradigmas, abordagens, metodologias e etapas. Aborda temas como pesquisa quantitativa e qualitativa, estudos de caso, pesquisa-ação e métodos científicos.
O documento discute vários tipos de conhecimento, incluindo ciência, senso comum, filosofia, religião e pesquisa. Apresenta as características de cada um e explica conceitos como teoria, pesquisa, metodologia e comunicação de resultados.
Este documento discute diferentes formas de conhecimento, incluindo conhecimento popular, científico, filosófico e teológico. Ele explica as características de cada tipo de conhecimento e como eles se diferenciam, principalmente em termos de método e verificabilidade. Além disso, fornece uma visão geral das ciências, suas classificações e características, com foco no conhecimento científico.
O documento discute a metodologia científica, definindo-a como uma disciplina voltada para avaliar os métodos de investigação científica, identificando suas limitações e aplicações. A metodologia científica estuda o emprego adequado de métodos e técnicas em diferentes ciências para alcançar seus objetivos específicos de forma a expandir o conhecimento humano.
O documento apresenta uma introdução à disciplina de Metodologia Científica, descrevendo-a como o estudo dos caminhos do saber. Em seguida, resume os principais tipos de conhecimento - empírico, teológico/religioso, filosófico e científico - destacando suas características e exemplos. Por fim, discute os principais tipos de trabalhos acadêmicos como resumo, relatório, fichamento e artigo científico.
O documento discute os diferentes tipos de conhecimento, incluindo conhecimento mítico, filosófico, teológico, empírico e científico. Explora as características de cada tipo de conhecimento e como eles diferem em termos de validade, sistematização e verificabilidade. Também aborda os métodos científicos dedutivo e indutivo, e como eles são usados para gerar conhecimento.
1) O documento apresenta os principais tipos de conhecimento: empírico, teológico, filosófico e científico, descrevendo as características de cada um.
2) A metodologia científica é abordada, com explicações sobre o método dedutivo, indutivo e hipotético-dedutivo.
3) A apostila tem o objetivo de fornecer diretrizes metodológicas para estudantes e professores produzirem trabalhos técnico-científicos, seguindo padr
Este documento discute o conceito de ciência, descrevendo-a como um conjunto organizado de conhecimentos adquiridos através da observação, experiência e método. A ciência pode ser pura, buscando conhecimento sem aplicações práticas, ou aplicada, utilizando conhecimentos para aplicações. Além disso, discute os diferentes tipos de pesquisa científica, classificando-as como básica, aplicada, quantitativa, qualitativa, exploratória, descritiva ou explicativa.
Metodologia da pesquisa e do trabalho científicoEdy Bast
O documento discute a evolução do conhecimento científico desde os primeiros estágios do desenvolvimento humano, passando pelas fases do medo, misticismo e ciência. Também aborda a diferença entre senso comum e conhecimento científico, assim como os tipos de pesquisa, métodos e classificação de trabalhos científicos.
O documento discute conceitos de conhecimento, ciência e pesquisa. Apresenta os tipos de conhecimento - popular, científico, filosófico e religioso - e descreve as características da ciência e da pesquisa. Destaca a importância da pesquisa como princípio educativo e científico e lista os elementos fundamentais de um projeto de pesquisa, como tema, justificativa, objetivos e metodologia.
1) O documento apresenta os conceitos e diretrizes para a disciplina de Seminário Integrado I, incluindo definições de seminário, ciência, conhecimento e pesquisa.
2) São descritas as etapas de um projeto de pesquisa, como escolha do tema, plano de pesquisa, execução e relatório final.
3) São detalhadas as fases de um projeto, incluindo abertura, trabalho prático e apresentação dos resultados.
O documento discute os conceitos fundamentais de ciência e metodologia de pesquisa. Define ciência como o conhecimento sistemático obtido através do método científico, que tem como objetivos melhorar a vida intelectual e material das pessoas. Distingue conhecimento científico de conhecimento vulgar, sendo o primeiro sistemático, racional e verificável. Apresenta o método científico como ferramenta essencial para a aquisição de conhecimento e a pesquisa como processo de investigação para gerar novos
O documento discute os tipos de conhecimento e pesquisa. Apresenta os principais tipos de conhecimento como senso comum, filosófico, religioso e científico. Também descreve os tipos de pesquisa como exploratória, descritiva, explicativa, quantitativa, qualitativa e aplicada. Finalmente, fornece diretrizes para projetos de pesquisa científica.
O documento descreve a evolução do conhecimento científico desde a antiguidade, passando pelos filósofos gregos até o desenvolvimento do método científico moderno. Também discute a importância da metodologia científica para a pesquisa acadêmica e classifica os diferentes tipos de pesquisa e métodos.
O documento discute a importância da definição do problema de pesquisa para o sucesso de um projeto de pesquisa. Explica que a definição do problema é uma etapa fundamental, mas que pode parecer simples à primeira vista e esconder complexidades. Também aborda conceitos como tipos de conhecimento, ciência, métodos de pesquisa e a importância das hipóteses para o processo de pesquisa científica.
O documento discute diferentes aspectos da pesquisa, incluindo as qualificações de um pesquisador, definições de pesquisa, classificações de pesquisa (quantitativa e qualitativa), objetivos de pesquisa (exploratória, descritiva, explicativa e intervencionista) e métodos científicos (positivismo, dedutivo, indutivo, hipotético-dedutivo, dialético e fenomenológico).
O documento discute o que é pesquisa, como ela serve para produzir conhecimento de forma sistemática e como segue o método científico. É explicado que a pesquisa pode ser exploratória, descritiva ou explicativa e que existem diferentes tipos como experimental, de coorte, de levantamento e de estudo de caso.
TCC- Capacitação de Treinamento Físico MilitarHudson Junior
O documento discute os principais conceitos e classificações de pesquisa científica, incluindo: (1) definições de pesquisa, classificações por natureza, abordagem, objetivos e procedimentos técnicos; (2) métodos científicos como dedutivo, indutivo e hipotético-dedutivo; (3) elementos constituintes de um projeto de pesquisa como problema, objetivos e metodologia; (4) etapas da pesquisa científica.
O documento discute diferentes tipos de conhecimento e métodos científicos. Apresenta conhecimento empírico, filosófico, teológico e científico, e métodos como dedutivo, indutivo e hipotético-dedutivo. Também classifica as ciências em formais vs empíricas, e estas em naturais vs sociais.
O documento discute os diferentes tipos de conhecimento, incluindo o conhecimento empírico, teológico/religioso, filosófico e científico. Ele explica as características de cada tipo de conhecimento e fornece exemplos para ilustrar cada um. O documento também discute a evolução do conhecimento humano, desde o medo inicial até o desenvolvimento da ciência moderna.
2. Alguns problemas na investigação científica:
A falta de orientação adequada e oportuna a
partir dos primeiros momentos da vida escolar.
Surgimento, por isso, da resistência e até da
indisposição para a iniciação cientifica e
continuidade na prática investigativa.
3. Algumas razões que explicam essa dificuldade:
Primeiramente ela é de natureza histórica
denunciando o limitado desenvolvimento do
espírito crítico .
A segunda razão se deve à constatação da
carência da prática investigativa e da confusão
que guia a maioria das experiências de
pesquisas.
4. Um terceiro aspecto é a dependência cultural
que é limitada a um único centro propagador.
É uma cultura que nos torna obrigados a
sobrevivência.
Outro fator determinante no problema da
produção científica está relacionado à
formação literária dos estudantes que não
praticaram a produção de textos desde os
primeiros anos escolares.
5. O que vem a ser conhecimento?
Da palavra francesa connaissance,
conhecimento significa nascer (naissance).
6. O CONHECIMENTO MÍTICO:
se manifesta através de uma narrativa de
significação simbólica, geralmente ligada à
cosmologia e relativa a deuses encarnadores
das forças da natureza...
O CONHECIMENTO EMPÍRICO:
é o proveniente apenas da experiência do dia-
a-dia, da observação dos fenômenos da
natureza, das sensações do contato com o
mundo exterior.
7. O CONHECIMENTO FILOSÓFICO:
Do grego Philo (amante) e Sophia (sabedoria). É
o estudo realizado com a intenção de ampliar
incessantemente a compreensão da realidade, no
sentido de apreendê-la na sua inteireza, é a
razão, a sabedoria.
CONHECIMENTO ARTÍSTICO:
A arte é uma forma de conhecimento da
realidade. O que importa é captar uma parcela
de sentido do mundo que cada obra de arte tem
dentro de si.
8. Alcançar um saber é a finalidade
primordial de qualquer
atividade humana.
9. CONHECIMENTO CIENTÍFICO:
O conhecimento científico pretende suplantar,
o princípio da autoridade (saber religioso) e o
pensamento abstrato (saber filosófico), na
tentativa de alcançar a distinção entre o
verdadeiro e o falso por meio de uma
comprovação irrefutável.
10. Ciência é o conjunto organizado de
conhecimentos sobre um determinado
objeto, em especial obtidos mediante a
observação, a experiência dos fatos e um
método próprio.
Num sentido amplo ciência diz respeito a
qualquer tipo de conhecimento.
11. “a ciência é um conjunto de conhecimentos
racionais, certos ou prováveis, obtidos
metodicamente sistematizados e verificáveis,
que fazem referência a objetos de uma mesma
natureza”
(ANDER-EGG, 1975, p. 15 apud MARCONI & LAKATOS,
2010, P. 21)
12. É o método que ajuda a compreender o
processo de investigação.
Para Hegenberg, “método é o caminho pelo
qual se chega a determinado resultado, ainda
que esse caminho não tenha sido fixado de
antemão de modo refletido e deliberado”.
Marconi e Lakatos (2010) ressaltam que
método é uma forma de selecionar técnicas,
forma de avaliar alternativas para ação
científica...
13. Métodos, portanto, são regras de escolhas;
técnicas são as próprias escolhas.
Método significa o traçado das etapas
fundamentais da pesquisa, e
Técnica significa os diversos procedimentos ou
a utilização de diversos recursos peculiares a
cada objeto de pesquisa, dentro das diversas
etapas do método.
14. Não há modelo de ciência, e
conseqüentemente de método científico
pronto e acabado, pois depende da
concepção ou da corrente de pensamento.
Grande parte das experiências de pesquisa
são provenientes ou influenciadas pelo
método dedutivo e método indutivo.
15. O método INDUTIVO, parte da observação de
alguns fenômenos de determinada classe
para “todos” daquela mesma classe, e, (“da
parte para o todo”)
O método DEDUTIVO parte de generalizações
aceitas, do todo, de leis abrangentes, para
casos concretos, partes da classe que já se
encontram na generalização. (“do todo para
as partes”)
16. Método dedutivo “o pensamento é dedutivo
quando, a partir de enunciados mais gerais
dispostos ordenadamente como premissas de
um raciocínio, chega-se a uma conclusão
particular”.
Método indutivo “é um processo de raciocínio
inverso: a indução caminha do registro de fatos
singulares ou menos gerais para chegar a
conclusão desdobrada ou ampliada em
enunciado mais geral”
17. A pesquisa científica surge a partir de fatos e
fenômenos que acontecem na realidade,
independentemente de haver ou não quem os
conheça, mas, quando existe um observador, a
percepção que ele tem do fato é que se chama
fenômeno.
Surge, então, o método científico, que significa
“um conjunto de processos mediante os quais
se torna possível chegar ao conhecimento de
algo”.
18. Pesquisa é o ato pelo qual procuramos obter
conhecimento sobre alguma coisa.
Procedimento racional e sistemático que tem como
objetivo proporcionar respostas aos problemas que são
propostos (GIL, 2007).
É uma atividade de aproximação sucessiva da
realidade que nunca se esgota, fazendo uma combinação
particular entre teoria e dados.
19. Entende - se por Metodologia, o caminho e o
instrumental próprios de abordagem da
realidade.
O método é o próprio processo de
desenvolvimento das coisas.
“O método não é a forma exterior, é a própria
alma do conteúdo porque ele faz a relação
entre o pensamento e a existência e vice-versa”
(LÊNNIN, 1955, p. 148
20. Se as técnicas são indispensáveis
para a investigação social, a
capacidade criadora e a experiência
do pesquisador também são
importantes.
21. Criação de um corpo de conhecimentos sobre
um certo assunto, deve apresentar
características específicas;
Não se busca qualquer conhecimento, mas um
conhecimento que ultrapasse nosso
entendimento imediato na explicação ou na
compreensão da realidade que observamos;
22. Cada pesquisador com seu problema deve criar
seu método e seu referencial de segurança;
Não há um modelo de pesquisa científica,
como não há “o” método científico para o
desenvolvimento da pesquisa;
23. PROCEDIMENTOS GERAIS PARA A PRODUÇÃO
DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO /
PROJEÇÃO:
a) Propor e definir um tema conscientizando-se de
um problema, torná-lo significativo e delimitá-lo;
b) Justificar;
c) Apresentar os objetivos;
d) Elaborar hipótese(s) tendo consciência de sua
natureza provisória;
e) Procurar o referencial;
24. PROCEDIMENTOS GERAIS PARA A PRODUÇÃO
DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO /
PROJEÇÃO:
f) Desenvolver uma metodologia de estudo
coerente com a temática;
g) Traçar um cronograma de investigação e um
esquema de explicação significativo;
h) Analisar, avaliar e interpretar os dados
considerando os objetivos e às hipóteses;
i) Apresentar as conclusões e proposições
reflexivas.
25. PESQUISAS EXPLORATÓRIAS:
Objetivo: proporcionar maior familiaridade com
o problema, com vistas a torná-lo mais
explícito ou a constituir hipóteses.
Objetivo principal o aprimoramento de ideias
ou a descoberta de intuições.
26. PESQUISAS DESCRITIVAS:
Objetivo primordial: a descrição das
características de determinada população ou
fenômeno.
Uma das características mais significativas está
na utilização de técnicas padronizadas de
coleta de dados, tais como o questionário e a
observação sistemática.
27. PESQUISAS EXPLICATIVAS:
Preocupação central: identificar os fatores que
determinam ou que contribuem para
ocorrência dos fenômenos .
É o tipo de pesquisa que mais aprofunda o
conhecimento da realidade, porque explica a
razão, o porquê das coisas. Por isso mesmo, é
o tipo mais complexo e delicado.
28. PESQUISA BIBLIOGRÁFICA
É desenvolvida com base em material já
elaborado, constituído principalmente de livros
e artigos científicos.
Ha pesquisas desenvolvidas exclusivamente a
partir de fontes bibliográficas.
29. PESQUISA DE CAMPO
O estudo de campo tem maior alcance, procura
se aprofundar nas questões propostas utiliza
mais técnicas de observação;
Seu desenvolvimento ocorre no próprio local
do fenômeno, por isso seus resultados são
mais fidedignos
30. PESQUISA DE LEVANTAMENTO:
Caracterizam-se pela interrogação direta das
pessoas (público – alvo).
Procede-se à solicitação de informações a um
grupo significativo de pessoas.
Vantagens: economia e rapidez, conhecimento
direto da realidade e quantificação;
Desvantagens: ênfase na percepção, pouca
profundidade e visão estática do fenômeno;
31. ROTEIRO DE ORIENTAÇÃO PARA ELABORAÇÃO
DO PROJETO DE PESQUISA
Projeto de pesquisa – o que é?
• Plano de desenvolvimento para responder a uma
ou mais indagações acerca de um fenômeno
natural ou social, no sentido de descrever e/ou
explicar uma situação ou comprovar determinada
hipótese;
32. Elementos ou etapas do projeto de pesquisa
a) Tema da pesquisa (o que?):
Assunto a ser estudado, campo de
conhecimento, temática da pesquisa, o tema
constitui-se em uma abordagem geral do
assunto.
O tema pode ser originado através de leituras
em fontes diversas, reflexões pessoais,
inquietações surgidas na atividade profissional,
participações em eventos científicos, contatos
com especialistas, etc.
33. Elementos ou etapas do projeto de pesquisa
b) Delimitação do tema:
O objeto de estudo, um enfoque ou aspecto a
partir do todo ou do tema.
Deve focalizar, o fenômeno, o experimento, o
espaço geográfico, o tempo histórico do estudo
para delimitar e aprofundar mais o real.
c) Definição do(a) problema/tização da pesquisa:
É a dificuldade (teórica ou prática) vivida. A
principal indagação. A dúvida original.
34. d)Hipóteses:
São as possíveis respostas ao problema
levantado que antecedem a constatação dos
fatos
Apresentam características de formulações
provisórias, que serão testadas através da
análise da evidência dos dados coletados.
As hipóteses podem explicar os fatos ocorridos.
Podem servir de guia para a pesquisa, pois
orientam a busca de outras informações
35. e) Justificativa (por que devo pesquisar este
assunto?):
O que originou a ideia, como você chegou a este
objeto de estudo;
Explicação dos motivos que justificam a pesquisa;
Relação do tema ou problema com o contexto
social ou com a comunidade;
Relevância e contribuição social, técnica e
profissional;
Viabilidade de realização do trabalho (as
condições para concretizá-lo – cientificamente,
tecnicamente e cronologicamente).
36. f)Objetivos
Os objetivos apresentam-se
sob a forma de geral e específicos.
O objetivo geral indica o que se pretende
realizar na pesquisa, mas para a sua
concretização, apóiam-se nos
Objetivos específicos, os quais indicam o que se
pretende realizar em cada etapa da investigação.
37. Os objetivos iniciam-se com um verbo no
infinitivo e estabelecem:
a) quais são as observações a fazer;
b) quais os fatos analisar;
c) quais as hipóteses a testar;
d) qual a metodologia a ser aplicada;
38. Apresenta a visão dos autores estudados em
relação ao tema abordado.
É o levantamento feito nas principais fontes de
informações (livros, periódicos científicos,
dissertações, teses, etc.) com o objetivo de
fundamentar o objeto de pesquisa.
O uso das citações no texto é fundamental
para apresentar as ideias colhidas de outros
autores.
39. Consiste na descrição detalhada dos
caminhos utilizados para alcançar os objetivos,
implicando:
- Na definição do tipo de pesquisa a realizar,
- Nas técnicas a utilizar,
- Nos instrumentos de coleta,
- Na organização, tratamento e análise dos
dados,
- além de outros procedimentos próprios a cada
sistemática definida.
40. É o investimento necessário para executar a
pesquisa, que pode ser agrupado em :
Recursos humanos – são os gastos com
pessoal envolvido na elaboração do projeto
(digitador, bibliotecário, etc);
Recursos materiais – são os recursos utilizados
pelo aluno na elaboração do projeto de
pesquisa (ex. computadores, impressoras,
copiadoras, livros, telefone, fax etc.);
41. Recursos Financeiros – estimativa dos gastos que
serão feitos com a realização da pesquisa,
principalmente quando a pesquisa é financiada
por algum órgão ou mesmo para o controle de
seus gastos, adequando-os ao orçamento
disponível.
42. O cronograma descreve o tempo necessário para
a execução de cada atividade planejada.
Exemplo:
43. ATIVIDADES FEV/ MAR/ ABRI/ MAI/ JUN/ JUL/
2013 2013 2013 2013 2013 2013
Levantamento bibliográfico X X X
Elaboração dos instrumentos X X
para coleta de dados
Levantamento e análise dos X X
dados
Redação, digitação e X X
normatização do monografia
Entrega da monografia X
Defesa da monografia X
44. 3.1 INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS
A qualidade do trabalho de campo
passa pelo estabelecimento de relações, o que
exige do pesquisador o conhecimento prévio e
necessário de instrumentais básicos que
proporcionem a construção de relações de
confiança entre o investigador e os colaboradores
envolvidos no estudo.
45. Os diversos instrumentos de coleta de dados
devem ser aplicados de acordo com:
- a problemática de pesquisa,
- os objetivos propostos
- e a habilidade do pesquisador.
46. No entanto, o instrumental mais comum na
investigação qualitativa no campo das ciências
sociais é composto por:
questionários,
entrevistas,
análise de documentos,
observação participante e outros.
A construção destes instrumentos deve está
estreitamente relacionada aos objetivos do
estudo.
47. Não fazer uma paragem, mas uma visita;
Não se comportar como alguém que sabe tudo,
mas como quem quer aprender;
Objetivo do investigador – aumentar a
naturalidade dos sujeitos;
Estimulá-los à revelação e à confiança;
Entrada discreta;
Fazer uma sondagem antes para obter
informações sobre o acesso;
48. Todo estudo deve ser feito com autorização;
Apresentar os objetivos;
Procure identificar alguém receptivo e pronto a
ajudar;
Partilhe a intenção de submeter os seus horários
aos deles e de que atenderá às suas exigências;
O pesquisador deve ser honesto;
Assegure-lhes mostrar os resultados antes da
publicação;
49. 1.1. Tamanho da folha
- Usar folha A4.
_ Margens: Esquerda e superior de 3 cm;
Direita e inferior de 2cm.
1.2. Datilografia
- Fonte 12 para texto normal.
- Para notas de rodapé e citações com mais de
três linhas (que deve ficar fora do texto) pode-
se utilizar o tamanho 10 em digitação.
50. CAPA (obrigatório)-informações
indispensáveis à sua
identificação:
-nome da instituição;
-nome do autor do trabalho
-título;
-subtítulo: se houver
-local(cidade) da instituição
-ano da entrega
51. FOLHA DE ROSTO(obrigatório)-
-nome do autor do trabalho
-título;
-subtítulo: se houver
-Natureza (tese, monografia, ou
trabalhos) e objetivo; nome
da instituição a que é submetido; área de
concentração;
-local(cidade) da instituição onde
será apresentado o trabalho
-local e ano da entrega
52. “Pesquisar é ver o que outros
viram, e pensar o que nenhum
outro pensou”.
(Albert Szent-Gyorgyi)