O documento discute vários tipos de conhecimento, incluindo ciência, senso comum, filosofia, religião e pesquisa. Apresenta as características de cada um e explica conceitos como teoria, pesquisa, metodologia e comunicação de resultados.

1. REVISÃO GERAL

2.  A palavra “ciência” significa o
empreendimento pelo qual a humanidade,
agindo individualmente ou em pequenos ou
grandes grupos, faz uma tentativa
organizada, por meio do estudo objetivo de
fenômenos observados, para descobrir e
dominar a cadeia de causalidades; reúne em
forma coordenada os subsistemas resultantes
do conhecimento por meio de reflexão
sistemática; busca a compreensão dos
processos e fenômenos que ocorrem na
natureza e na sociedade

3.  Coerência: apresenta argumentação
estruturada e ausência de contradições;
 Consistência: possui a capacidade de resistir a
argumentações contrárias;
 Originalidade: busca o novo e não a
repetitividade
 Objetivação: tenta reproduzir, ler e
compreender a realidade assim como ela é e
não conforme os princípios do pesquisador

4.  SENSO COMUM é o modo de pensar da
maioria das pessoas, são noções comumente
admitidas pelos indivíduos. Significa o
conhecimento adquirido pelo homem partir de
experiências, vivências e observação do
mundo.
 É um saber que não se baseia em métodos ou
conclusões científicas, e sim no modo comum
e espontâneo de assimilar informações e
conhecimentos
 úteis no cotidiano.

5.  O SENSO COMUM é uma herança cultural que
tem a função de orientar a sobrevivência humana
nos mais variados aspectos. Através do senso
comum uma criança aprende o que é o perigo e a
segurança, o que pode e o que não pode comer, o
que é justo e o que é injusto, o bem e o mal, e
outras normas de vida que vão direcionar o seu
modo de agir e pensar, as suas atitudes e
decisões.
 Também faz parte do SENSO COMUM os
conselhos e ditos populares que são tidos como
verdades e seguidos pelo povo. Por exemplo:
“Deve-se cortar os cabelos na lua crescente para
que cresçam mais rápido”.

6.  É fruto do raciocínio e da reflexão humana.
 É o conhecimento especulativo sobre
fenômenos, gerando conceitos subjetivos.
 Busca dar sentido aos fenômenos gerais do
universo, ultrapassando os limites formais da
ciência.

7.  É o conhecimento que se baseia no filosofar, na
interrogação como instrumento para decifrar
elementos imperceptíveis aos sentidos, é uma
busca partindo do material para o universal,
exige um método racional, diferente do método
experimental (científico), levando em conta os
diferentes objetos de estudo.
 O objeto de análise da filosofia são ideias,
relações conceptuais, exigências lógicas que não
são redutíveis a realidades materiais e, por essa
razão, não são passíveis de observação sensorial
direta ou indireta (por instrumentos), como a que
é exigida pelo conhecimento científico.

8.  CONHECIMENTO RELIGIOSO, isto é,
teológico, apoia-se em doutrinas que contêm
proposições sagradas (valorativas), por terem
sido reveladas pelo sobrenatural
(inspiracional) e, por esse motivo, tais
verdades são consideradas infalíveis e
indiscutíveis (exatas);
 "O jeito de ver pela fé é fechar os olhos da
razão." (Benjamin Franklin)

9.  O conhecimento científico é aquele verificado
por meio de métodos científicos.
 Constitui-se de uma enorme gama de fatos
verificados por meio de pesquisa.
 Uma das condições fundamentais do
conhecimento é ser produto de uma análise
imparcial dos fatos
 Deve ser de domínio público – portanto a
comunicação é importante.

10.  Teoria é um corpo de conhecimento que
permite provar e/ou explicar fatos e
fenômenos da realidade.
 O ponto básico na construção de uma teoria é
a agregação dos conhecimentos já existentes
em um determinada área
 Processo constante e evolutivo de
realimentação de conhecimentos científicos

11.  TEÓRICA: aquela que monta e desvenda
quadro teóricos de referência;
 METODOLÓGICA: aquela que trata dos
instrumentos para a captação e manipulação da
realidade física e social;
 EMPÍRICA: modalidade voltada para a
experimentação e observação dos fenômenos;
 PRÁTICA: testa, na prática, as ideias e
posições teóricas

12.  PESQUISA HISTÓRICA: reconstrói o passado
sistematicamente verificando evidência e
delineando conclusões;
 Capacita o homem para prever, com certa
segurança, o que vai lhe suceder no futuro;
 Utiliza de duas fontes: Primárias e secundária

13.  PRIMÁRIAS: o pesquisador foi observador
direto do evento – o pesquisador produz
material em primeira mão – original
 SECUDÁRIAS: não tem relação direta com o
acontecimento registrado –existe uma outra
pessoa que participa da geração da informação
– exige cuidadosa e objetiva análise a fim de
avaliar sua autenticidade e relevância

14.  Descreve sistematicamente fatos e
características presentes em uma determinada
população ou área de interesse;
 Está voltada para o presente
 Consiste em descobrir “o que é?”
 Descrever fenômenos
 Identificar problemas

15.  Estuda formas e consequências de crescimento
ou mudanças ocorridas no tempo
 Estudos longitudinais – estudos transversais

16.  Investiga correlações entre um fatos e outro
 Permite estudar muitas variáveis
simultaneamente

17.  Ex post facto
 Possíveis relações de causa e efeito por meio
de observação das consequências existentes
 Dados coletados pós a ocorrência do
fenômenos

18.  EXPERIMENTAL
 QUASE EXPERIMENTAL
 ESTUDOS DE CASOS
 PESQUISA AÇÃO

19.  TEMA
 JUSTIFICATIVA
 OBJETIVOS: GERAIS E ESPECÍFICOS
 QUESTÃO PROBLEMA
 HIPÓTESES
 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
 METOTODOLOGIA
 ORÇAMENTO
 CRONOGRAMA

20.  TÍTULO
 AUTORIA
 RESUMO
 PALAVRAS CHAVES

21.  INTRODUÇÃO
 DESENVOLVIMENTO
 CONCLUSÃO OU CONSIDERAÇÕES
FINAIS

22.  REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

23.  CAPA
 FOLHA DE ROSTO
 FICHA CATALOGRÁFICA
 FICHA DE APROVAÇÃO
 DEDICATÓRIA
 AGRADECIMENTO
 EPÍGRAFE
 SUMÁRIO
 LISTA DE FIGURAS
 RESUMO
E PALAVRAS CHAVES

24.  INTRODUÇÃO
 DESENVOLVIMENTO
 CONCLUSÃO

25.  REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 APÊNDICE
 ANEXO

26.  PROJETO DE PESQUISA: planejamento das
ações a serem realizadas – o pensar antes de
pesquisar – o antes
 PESQUISA: é a realização das ações previstas
no projeto – o durante
 COMUNICAÇÃO DOS RESULTADOS :
Artigo Científico ou Monografia – o depois

27.  Em termos de forma: O artigo científico se
escreve de uma forma corrida e a monografia
por capítulos
 E termos de consistência: O artigo científico é
mais sintético (menor número de página) a
Monografia é mais extensa (maior número de
página)