O documento discute a participação de professores na gestão escolar. Argumenta que professores devem participar da elaboração do projeto pedagógico, da vida da comunidade escolar e do acompanhamento dos estudantes, além de ministrar aulas. Também destaca a importância da cultura escolar e do trabalho em equipe entre professores e gestores.

1. GESTOR
ESCOLAR
PARTICIPAÇÃO DO
PROFESSOR, ALUNOS,
FUNCIONÁRIOS,
COMUNIDADE
Professor Pedagogo César Tavares

2.  Diante das pressões para
exercer várias funções, o
PROFESSOR ainda terá de
participar da gestão escolar, da
vida da comunidade e orientar
os estudos dos alunos?
Professor Pedagogo César Tavares

3. UM GESTOR PRECISA
Como ocorre com os
trabalhadores em geral,
também os professores,
os gestores escolares
necessitam de
aperfeiçoar-se
continuamente.
Professor Pedagogo César Tavares

4. O mercado requer reciclagem
constante não é diferente de um
gestor escolar, principalmente o
administrador tem que ser ágil,
leve, flexível, que, a partir de uma
formação, aprimore sua
qualificação no exercício docente
refletindo sobre sua prática,
apoiado, eventualmente, por
cursos, e suporte técnico oferecido
pelo Governo Estadual.
Professor Pedagogo César Tavares

5. PARTICIPAÇÃO DO
PROFESSOR DA GESTÃO
ESCOLAR
O gestor escolar, tem que estar atendo as
diversidades no processo de ensino
aprendizagem para que o professor não
apenas ministre suas aulas, mas também
participe da elaboração do projeto
pedagógico da escola, da vida da
comunidade, da gestão da escola e do
acompanhamento dos estudos dos alunos.
Professor Pedagogo César Tavares

6. O gestor tem um papel muito
importante no processo educacional,
porém requer muita habilidade para
não conflitar com o corpo docente e
sim demonstrar que há condições de
conciliar às dificuldades envolvendo
este professor nesta
responsabilidade atribuindo funções
mostrando sua importância no
contexto. Tavares
Professor Pedagogo César

7. CULTURA ESCOLAR NA
GESTÃO ESCOLAR
Estabelece-se, assim, uma
“cultura escolar” de
prestígio dos professores e
dos alunos que querem
trabalhar seriamente e de
valorização da cultura
elaborada, desta forma
todos assumemTavares
Professor Pedagogo César
suas

8. QUAL TIPO DE GESTÃO?
Nesse tipo de “gestão
escolar”, o utilitarismo e o
imediatismo da
cotidianidade prevalecem
sobre o trabalho paciente e
demorado e apropriando-se
da sua importância neste
processo. Tavares
Professor Pedagogo César

9. COMO ESTÁ A GESTÃO
ESCOLAR?
Ela perdeu sua função
social específica ligada ao
domínio dos conhecimentos
sistematizados.
Qual sua participação em
sua escola?
Professor Pedagogo César Tavares

10. Nesse quadro você, professor,
gestor é lançado na defensiva.
Diante das pressões para exercer o
conjunto de funções solicitadas ,
você responde: mas... eu já faço
das tripas coração para ministrar,
da melhor forma possível , um
grande número de aulas, em três
ou quatro escolas diferentes, para
turmas numerosas de alunos... e
ainda vou ter de participar da
gestão da escola; da vida da
comunidade e orientar os estudos
dos alunos?Professor Pedagogo César Tavares

11. CONTEMPLAÇÃO
O professor, que nos anos 80
participou da mobilização dos
educadores, reivindicando maior
participação nas decisões, agora se
vê diante da seguinte cobrança:
“ Vocês não reivindicaram maior
participação?
Pois é. Suas reivindicações foram
todas atendidas pela legislação.
Portanto, o êxito da escola e da
política educacional que a orienta
depende apenas da iniciativa e
dedicação de vocês, professores”.
Professor Pedagogo César Tavares

12. QUAL É O PAPEL DA
GESTÃO ?
Eis aí o PAPEL da gestão atual,
caro professor. Na verdade, você
também é contribuinte da inclusão
de novos rumos da escola. Os
dirigentes esperam que você
exerça este direito num conjunto
de funções com o máximo de
produtividade e o mínimo de
dispêndio , isto é,
contextualizados em sua
comunidade César Tavares
Professor Pedagogo escolar.

13. E... POR FIM!
Cabe, pois, passar da defensiva à
ofensiva, organizando fortemente
nossa escola e que os professores
se mobilizem em sua escola
participando mais da gestão de sua
escola, comprometendo-se mais em
torno da conquista de todos dentro
do processo de ensino
aprendizagem. Para que as
proclamações em torno da
valorização da educação tenha seu
sucesso.
Professor Pedagogo César Tavares

14. Penso que uma escola voltada para o
pleno desenvolvimento do educando
valoriza a transmissão de conhecimento,
mas também enfatiza outros aspectos:
as formas de convivência entre as
pessoas, o respeito às diferenças, a
cultura escolar.
Professor Pedagogo: César Tavares
Colégio Estadual José Pioli – Itaperuçu/Paraná
Contato: cesar_tavares@seed.pr.gov.br
Professor Pedagogo César Tavares