SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 17
Proposição de Práticas Inovadoras para o Ensino Médio e
Fundamental Anos Finais
Dirigente Regional de Ensino: Vera Lúcia Miranda
Supervisor: Marco Antônio Carvalho
PCNPs:
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE SUZANO
“Nenhum de nós é
tão bom quanto todos
nós juntos!”
". Equipe é assim: quando um se
destaca, todos se destacam; quando um
não está bem, a equipe também não
está. Não há espaços para
individualismos. Somos uma receita de
bolo.”
Ray Kroc
Fragmentos
01
“Toda a colaboração é um processo emergente, marcado pela
imprevisibilidade e
recheado de negociações e decisões (Grey, referido por Stewart,
1997). Neste processo,
é fundamental que os participantes manifestem abertura no modo
como se relacionam
uns com os outros, dispondo-se a um contínuo dar e receber,
assumindo uma responsabilização conjunta pela orientação do
trabalho e sendo capazes de construir soluções para os problemas
no respeito pelas diferenças e particularidades individuais.”
TEXTO: Investigação colaborativa: Potencialidades e problemas1
Ana Maria Boavida
Escola Superior de Educação de Setúbal
João Pedro da Ponte
Universidade de Lisboa
“...Friesen (1997), sugere três interessantes metáforas para a colaboração que,
no
seu entender, ilustram bem a natureza dos processos subjacentes. Na perspectiva
deste
autor, a colaboração pode ser vista como um jogo, como uma conversação e como
uma
luta. A ideia de jogo aponta para a existência de um objectivo comum e para a
necessidade do estabelecimento de regras partilhadas, com as correspondentes
oportunidades de aprendizagem. A ideia de conversação sugere reciprocidade e
diálogo entre os participantes, sublinhando o carácter não-prescritivo e não-
hierárquico do seu relacionamento. A noção de luta sublinha que a colaboração é
um empreendimento recheado de dificuldades e imprevistos, envolvendo muitos
obstáculos e frustrações, onde o sucesso nunca está assegurado mas depende,
acima de tudo, dos respectivos intervenientes.”
TEXTO: Investigação colaborativa: Potencialidades e problemas1
Ana Maria Boavida
Escola Superior de Educação de Setúbal
João Pedro da Ponte
Universidade de Lisboa
Fragmento 02
“Articulador do projeto pedagógico, formador do corpo docente,
transformador do ambiente escolar. Em sua função plena, o coordenador
pedagógico se assemelha a um regente: conduz a orquestra com gestos
claros e instiga um intenso senso de união entre seus pares. Mas a
realidade nas escolas brasileiras ainda desafina.(...)A formação docente,
que deveria estar no centro de suas funções de articulador, é relegada a
segundo plano pela falta de tempo e planejamento. (...) Os resultados de
avaliações externas pressionam por resultados imediatos do trabalho
cotidiano, que muitas vezes precisa ser regido em outro tempo. E o modelo
de gestão escolar, se não é descentralizado, gera inevitáveis desgastes com
a direção da escola. Coordenadores pedagógicos e especialistas em
educação descortinam esses cenários e propõem possíveis caminhos de
escape para essa panela não explodir. A conclusão é a de que, com diálogo,
trabalho em equipe e clareza de funções, é possível, sim, afinar a
orquestra.”
TEXTO:
Capa/Coordenador Pedagógico | Edição 216_ abril 2015 “Os 4 principais desafios do
coordenador pedagógico”
Fragmento 03
“...Para a professora (Vera Placco, professora da pós-graduação em
psicologia da educação na PUC-SP e uma das organizadoras da coleção O
coordenador pedagógico (Editora Loyola),o fato de as demandas do
próprio sistema de educação, dos diretores, dos pais e alunos serem
diferentes acaba contribuindo para desviar o coordenador de sua função
original. "Uma escola tem sempre urgências, e o coordenador pedagógico
acaba solicitado nesses momentos. Há um descompasso muito grande, com
demandas contraditórias", afirma. A falta de clareza do próprio
coordenador sobre suas responsabilidades ajuda a acentuar o desvio de
sua prática profissional. "A própria não formação faz com que, às vezes, o
coordenador não tenha certeza de como desempenhar seu papel. Ele não
se sente seguro e acaba se dedicando a outras tarefas"
TEXTO:
Capa/Coordenador Pedagógico | Edição 216_ abril 2015 “Os 4 principais
desafios do coordenador pedagógico”
Fragmento 04
Proposição de Práticas Inovadoras para o Ensino
Médio
Parceria
Dados
Desejos e necessidades reais...
Matrícula por Série -2014 -SP
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=4850-educacao-obrigatoria-4
17anos&Itemid=30192
Caminhando ao encontro da Aprendizagem
6º ano
Língua Portuguesa
Quem é o aluno
do 6º ano?
Parceria
Dados
Desejos e necessidades reais...
Fonte de pesquisa
 http://porvir.org/7-caminhos-para-dar-sentido-ao-ensino-medio/
 http://www.qedu.org.br/brasil
 Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996.
 Censo Escolar Estado de São paulo – Informe 2014.
 http://porvir.org/7-caminhos-para-dar-sentido-ao-ensino-medio/
 http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=4
850-educacao-obrigatoria-4 17anos&Itemid=30192
 Coordenador Pedagógico | Edição 216_ abril 2015 “Os 4 principais desafios do
coordenador pedagógico”
 Investigação colaborativa: Potencialidades e problemas Ana Maria Boavida
Escola Superior de Educação de Setúbal/ João Pedro da Ponte Universidade de
Lisboa
 Os desafios do Coordenador Pedagógico. Silvana Augusto é formadora do
Instituto Avisa Lá e professora do Instituto Superior de Ensino Vera Cruz, em
São Paulo
 Currículo Linguagens - SEE/SP

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

DINAMICAS PARA REUNIÕES PEDAGÓGICAS.pdf
DINAMICAS PARA REUNIÕES PEDAGÓGICAS.pdfDINAMICAS PARA REUNIÕES PEDAGÓGICAS.pdf
DINAMICAS PARA REUNIÕES PEDAGÓGICAS.pdfKarinaReimberg2
 
PLANO DE AÇÃO 2023 cei.docx
PLANO DE AÇÃO 2023 cei.docxPLANO DE AÇÃO 2023 cei.docx
PLANO DE AÇÃO 2023 cei.docxssuser6c03a6
 
Reunião com equipe_gestora_emei
Reunião com equipe_gestora_emeiReunião com equipe_gestora_emei
Reunião com equipe_gestora_emeiRosemary Batista
 
Planejamento escolar
Planejamento escolarPlanejamento escolar
Planejamento escolarJoao Balbi
 
Planejamento pedagógico alinhado à BNCC
Planejamento pedagógico alinhado à BNCCPlanejamento pedagógico alinhado à BNCC
Planejamento pedagógico alinhado à BNCCThalesSantos36
 
Alfabetização e letramento (slide)
Alfabetização e letramento (slide)Alfabetização e letramento (slide)
Alfabetização e letramento (slide)PamelaAschoff
 
Segunda reunião de coordenadores
Segunda reunião de coordenadoresSegunda reunião de coordenadores
Segunda reunião de coordenadoresRosemary Batista
 
Slides sobre planejamento
Slides sobre planejamentoSlides sobre planejamento
Slides sobre planejamentofamiliaestagio
 
Relatório de gestão escolar
Relatório de gestão escolarRelatório de gestão escolar
Relatório de gestão escolarMaryanne Monteiro
 
Roteiro para o conselho de classe
Roteiro para o conselho de classeRoteiro para o conselho de classe
Roteiro para o conselho de classeElisângela Chaves
 
Planejamento e ação docente 2
Planejamento e ação docente 2Planejamento e ação docente 2
Planejamento e ação docente 2Joao Balbi
 

Mais procurados (20)

Rotina escolar
Rotina escolarRotina escolar
Rotina escolar
 
BNCC na prática
BNCC na práticaBNCC na prática
BNCC na prática
 
Pauta da reunião
Pauta da reuniãoPauta da reunião
Pauta da reunião
 
Projeto familia na escola
Projeto familia na escolaProjeto familia na escola
Projeto familia na escola
 
DINAMICAS PARA REUNIÕES PEDAGÓGICAS.pdf
DINAMICAS PARA REUNIÕES PEDAGÓGICAS.pdfDINAMICAS PARA REUNIÕES PEDAGÓGICAS.pdf
DINAMICAS PARA REUNIÕES PEDAGÓGICAS.pdf
 
Reunião de pais
Reunião de paisReunião de pais
Reunião de pais
 
PLANO DE AÇÃO 2023 cei.docx
PLANO DE AÇÃO 2023 cei.docxPLANO DE AÇÃO 2023 cei.docx
PLANO DE AÇÃO 2023 cei.docx
 
Plano de ação 2011
Plano de ação 2011Plano de ação 2011
Plano de ação 2011
 
Slides semana pedagógica
Slides  semana pedagógicaSlides  semana pedagógica
Slides semana pedagógica
 
Reunião com equipe_gestora_emei
Reunião com equipe_gestora_emeiReunião com equipe_gestora_emei
Reunião com equipe_gestora_emei
 
Planejamento escolar
Planejamento escolarPlanejamento escolar
Planejamento escolar
 
Ficha de conselho de classe
Ficha de conselho de classeFicha de conselho de classe
Ficha de conselho de classe
 
Planejamento pedagógico alinhado à BNCC
Planejamento pedagógico alinhado à BNCCPlanejamento pedagógico alinhado à BNCC
Planejamento pedagógico alinhado à BNCC
 
Alfabetização e letramento (slide)
Alfabetização e letramento (slide)Alfabetização e letramento (slide)
Alfabetização e letramento (slide)
 
Segunda reunião de coordenadores
Segunda reunião de coordenadoresSegunda reunião de coordenadores
Segunda reunião de coordenadores
 
Slides sobre planejamento
Slides sobre planejamentoSlides sobre planejamento
Slides sobre planejamento
 
Relatório de gestão escolar
Relatório de gestão escolarRelatório de gestão escolar
Relatório de gestão escolar
 
Roteiro para o conselho de classe
Roteiro para o conselho de classeRoteiro para o conselho de classe
Roteiro para o conselho de classe
 
Estagio regencia de sala
Estagio regencia de salaEstagio regencia de sala
Estagio regencia de sala
 
Planejamento e ação docente 2
Planejamento e ação docente 2Planejamento e ação docente 2
Planejamento e ação docente 2
 

Destaque

Jornal da Sala de Leitura Prof. messias freire
Jornal da Sala de Leitura Prof. messias freire Jornal da Sala de Leitura Prof. messias freire
Jornal da Sala de Leitura Prof. messias freire Cirlei Santos
 
Textos reflexivos trabalho em equipe
Textos reflexivos   trabalho em equipeTextos reflexivos   trabalho em equipe
Textos reflexivos trabalho em equipeAlekson Morais
 
1º encontro de professores de matemática 2013 1º dia
1º encontro de professores de matemática 2013   1º dia1º encontro de professores de matemática 2013   1º dia
1º encontro de professores de matemática 2013 1º diaRuanna Guido
 
Teorias pedagógicas ii
Teorias pedagógicas iiTeorias pedagógicas ii
Teorias pedagógicas iiMizael Pereira
 
ABORDAGENS PEDAGOGICAS
ABORDAGENS PEDAGOGICASABORDAGENS PEDAGOGICAS
ABORDAGENS PEDAGOGICASpacobr
 
Slides da reunião com professores
Slides da reunião com professoresSlides da reunião com professores
Slides da reunião com professoresdriminas
 

Destaque (8)

Jornal da Sala de Leitura Prof. messias freire
Jornal da Sala de Leitura Prof. messias freire Jornal da Sala de Leitura Prof. messias freire
Jornal da Sala de Leitura Prof. messias freire
 
Textos reflexivos trabalho em equipe
Textos reflexivos   trabalho em equipeTextos reflexivos   trabalho em equipe
Textos reflexivos trabalho em equipe
 
1º encontro de professores de matemática 2013 1º dia
1º encontro de professores de matemática 2013   1º dia1º encontro de professores de matemática 2013   1º dia
1º encontro de professores de matemática 2013 1º dia
 
Ensinar aprender
Ensinar aprenderEnsinar aprender
Ensinar aprender
 
Teorias pedagógicas ii
Teorias pedagógicas iiTeorias pedagógicas ii
Teorias pedagógicas ii
 
ABORDAGENS PEDAGOGICAS
ABORDAGENS PEDAGOGICASABORDAGENS PEDAGOGICAS
ABORDAGENS PEDAGOGICAS
 
Slides da reunião com professores
Slides da reunião com professoresSlides da reunião com professores
Slides da reunião com professores
 
Abordagens de ensino
Abordagens de ensinoAbordagens de ensino
Abordagens de ensino
 

Semelhante a Práticas Inovadoras Ensino Médio

SUGESTÔES DE TEXTOS PARA ESTUDOS COLETIVOS- 2010
SUGESTÔES DE TEXTOS PARA ESTUDOS COLETIVOS- 2010SUGESTÔES DE TEXTOS PARA ESTUDOS COLETIVOS- 2010
SUGESTÔES DE TEXTOS PARA ESTUDOS COLETIVOS- 2010Doralice Jacinto da Silva
 
74376105 dicas-para-coordenacao-pedagogica-julia-rocha-enviar-para-os-grupos-...
74376105 dicas-para-coordenacao-pedagogica-julia-rocha-enviar-para-os-grupos-...74376105 dicas-para-coordenacao-pedagogica-julia-rocha-enviar-para-os-grupos-...
74376105 dicas-para-coordenacao-pedagogica-julia-rocha-enviar-para-os-grupos-...Eduardo Lopes
 
20 Anos de Formação Contínua de Professores.
20 Anos de Formação Contínua de Professores.20 Anos de Formação Contínua de Professores.
20 Anos de Formação Contínua de Professores.Fernanda Ledesma
 
Os caminhos e descaminhos no cotidiano
Os caminhos e descaminhos no cotidianoOs caminhos e descaminhos no cotidiano
Os caminhos e descaminhos no cotidianogabrielbertoldo
 
Trabalho coordenação i reposição da atividade primeira das 5 perguntas
Trabalho coordenação i reposição da atividade primeira das 5 perguntasTrabalho coordenação i reposição da atividade primeira das 5 perguntas
Trabalho coordenação i reposição da atividade primeira das 5 perguntasHeles Souza
 
Professor, um lider na arte de educar
Professor, um lider na arte de educarProfessor, um lider na arte de educar
Professor, um lider na arte de educarDarlan Campos
 
Fracasso escolar: o que é e como combatê-lo?
Fracasso escolar: o que é e como combatê-lo?Fracasso escolar: o que é e como combatê-lo?
Fracasso escolar: o que é e como combatê-lo?Thiago de Almeida
 
O papel do coordenador pedagógico na formação continuada e em serviço do doce...
O papel do coordenador pedagógico na formação continuada e em serviço do doce...O papel do coordenador pedagógico na formação continuada e em serviço do doce...
O papel do coordenador pedagógico na formação continuada e em serviço do doce...GisleneRodriguesFerr
 
Admescolar e lideranças jan12
Admescolar e lideranças jan12Admescolar e lideranças jan12
Admescolar e lideranças jan12José Matias Alves
 
Same avaliação, monitorização e melhoria das escolas
Same avaliação, monitorização e melhoria das escolasSame avaliação, monitorização e melhoria das escolas
Same avaliação, monitorização e melhoria das escolasJosé Matias Alves
 
CONTRIBUIÇÕES DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO CONTINUADA1Artigo
CONTRIBUIÇÕES DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO CONTINUADA1ArtigoCONTRIBUIÇÕES DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO CONTINUADA1Artigo
CONTRIBUIÇÕES DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO CONTINUADA1Artigocefaprodematupa
 
O Orientador Educacional e as Queixas Escolares: relato de experiência
O Orientador Educacional e as Queixas Escolares: relato de experiênciaO Orientador Educacional e as Queixas Escolares: relato de experiência
O Orientador Educacional e as Queixas Escolares: relato de experiênciaLOCIMAR MASSALAI
 
Projeto de Intervenção
Projeto de IntervençãoProjeto de Intervenção
Projeto de Intervençãomoniquests
 
Coordenaçao supervisao liderança
Coordenaçao supervisao liderançaCoordenaçao supervisao liderança
Coordenaçao supervisao liderançaJoão Soares
 

Semelhante a Práticas Inovadoras Ensino Médio (20)

SUGESTÔES DE TEXTOS PARA ESTUDOS COLETIVOS- 2010
SUGESTÔES DE TEXTOS PARA ESTUDOS COLETIVOS- 2010SUGESTÔES DE TEXTOS PARA ESTUDOS COLETIVOS- 2010
SUGESTÔES DE TEXTOS PARA ESTUDOS COLETIVOS- 2010
 
74376105 dicas-para-coordenacao-pedagogica-julia-rocha-enviar-para-os-grupos-...
74376105 dicas-para-coordenacao-pedagogica-julia-rocha-enviar-para-os-grupos-...74376105 dicas-para-coordenacao-pedagogica-julia-rocha-enviar-para-os-grupos-...
74376105 dicas-para-coordenacao-pedagogica-julia-rocha-enviar-para-os-grupos-...
 
20 Anos de Formação Contínua de Professores.
20 Anos de Formação Contínua de Professores.20 Anos de Formação Contínua de Professores.
20 Anos de Formação Contínua de Professores.
 
Os caminhos e descaminhos no cotidiano
Os caminhos e descaminhos no cotidianoOs caminhos e descaminhos no cotidiano
Os caminhos e descaminhos no cotidiano
 
Trabalho coordenação i reposição da atividade primeira das 5 perguntas
Trabalho coordenação i reposição da atividade primeira das 5 perguntasTrabalho coordenação i reposição da atividade primeira das 5 perguntas
Trabalho coordenação i reposição da atividade primeira das 5 perguntas
 
Professor, um lider na arte de educar
Professor, um lider na arte de educarProfessor, um lider na arte de educar
Professor, um lider na arte de educar
 
Fracasso escolar: o que é e como combatê-lo?
Fracasso escolar: o que é e como combatê-lo?Fracasso escolar: o que é e como combatê-lo?
Fracasso escolar: o que é e como combatê-lo?
 
ATIVIDADES EM SALA DE AULA QUE REALMENTE INCLUEM: COMO O PROFESSOR PODE REAL...
ATIVIDADES EM SALA DE AULA QUE REALMENTE INCLUEM:  COMO O PROFESSOR PODE REAL...ATIVIDADES EM SALA DE AULA QUE REALMENTE INCLUEM:  COMO O PROFESSOR PODE REAL...
ATIVIDADES EM SALA DE AULA QUE REALMENTE INCLUEM: COMO O PROFESSOR PODE REAL...
 
O papel do coordenador pedagógico na formação continuada e em serviço do doce...
O papel do coordenador pedagógico na formação continuada e em serviço do doce...O papel do coordenador pedagógico na formação continuada e em serviço do doce...
O papel do coordenador pedagógico na formação continuada e em serviço do doce...
 
Admescolar e lideranças jan12
Admescolar e lideranças jan12Admescolar e lideranças jan12
Admescolar e lideranças jan12
 
Especialista na educação
Especialista na educaçãoEspecialista na educação
Especialista na educação
 
Same avaliação, monitorização e melhoria das escolas
Same avaliação, monitorização e melhoria das escolasSame avaliação, monitorização e melhoria das escolas
Same avaliação, monitorização e melhoria das escolas
 
INDISCIPLINA
INDISCIPLINAINDISCIPLINA
INDISCIPLINA
 
CONTRIBUIÇÕES DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO CONTINUADA1Artigo
CONTRIBUIÇÕES DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO CONTINUADA1ArtigoCONTRIBUIÇÕES DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO CONTINUADA1Artigo
CONTRIBUIÇÕES DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO CONTINUADA1Artigo
 
O Orientador Educacional e as Queixas Escolares: relato de experiência
O Orientador Educacional e as Queixas Escolares: relato de experiênciaO Orientador Educacional e as Queixas Escolares: relato de experiência
O Orientador Educacional e as Queixas Escolares: relato de experiência
 
Projeto de Intervenção
Projeto de IntervençãoProjeto de Intervenção
Projeto de Intervenção
 
Encontro técnicos 1
Encontro técnicos 1Encontro técnicos 1
Encontro técnicos 1
 
Gatti, barreto e andré aula 5
Gatti, barreto e andré aula 5Gatti, barreto e andré aula 5
Gatti, barreto e andré aula 5
 
Rotina do coordenador Pedagógico
Rotina do coordenador PedagógicoRotina do coordenador Pedagógico
Rotina do coordenador Pedagógico
 
Coordenaçao supervisao liderança
Coordenaçao supervisao liderançaCoordenaçao supervisao liderança
Coordenaçao supervisao liderança
 

Último

HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduraAdryan Luiz
 
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANOInvestimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANOMarcosViniciusLemesL
 
PLANEJAMENTO anual do 3ANO fundamental 1 MG.pdf
PLANEJAMENTO anual do  3ANO fundamental 1 MG.pdfPLANEJAMENTO anual do  3ANO fundamental 1 MG.pdf
PLANEJAMENTO anual do 3ANO fundamental 1 MG.pdfProfGleide
 
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdfMapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdfangelicass1
 
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdfcartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdfIedaGoethe
 
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptxSlide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptxconcelhovdragons
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfGuia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfEyshilaKelly1
 
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdfCurrículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdfIedaGoethe
 
VALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSO
VALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSOVALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSO
VALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSOBiatrizGomes1
 
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveaulasgege
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasCassio Meira Jr.
 
HABILIDADES ESSENCIAIS - MATEMÁTICA 4º ANO.pdf
HABILIDADES ESSENCIAIS  - MATEMÁTICA 4º ANO.pdfHABILIDADES ESSENCIAIS  - MATEMÁTICA 4º ANO.pdf
HABILIDADES ESSENCIAIS - MATEMÁTICA 4º ANO.pdfdio7ff
 
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptxAula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptxBiancaNogueira42
 
Bingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteirosBingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteirosAntnyoAllysson
 
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdfO Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdfPastor Robson Colaço
 
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
Doutrina Deus filho e Espírito Santo.pptx
Doutrina Deus filho e Espírito Santo.pptxDoutrina Deus filho e Espírito Santo.pptx
Doutrina Deus filho e Espírito Santo.pptxThye Oliver
 
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...LuizHenriquedeAlmeid6
 

Último (20)

HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditadura
 
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANOInvestimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
 
PLANEJAMENTO anual do 3ANO fundamental 1 MG.pdf
PLANEJAMENTO anual do  3ANO fundamental 1 MG.pdfPLANEJAMENTO anual do  3ANO fundamental 1 MG.pdf
PLANEJAMENTO anual do 3ANO fundamental 1 MG.pdf
 
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdfMapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
 
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdfcartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
 
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptxSlide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfGuia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
 
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdfCurrículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
 
VALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSO
VALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSOVALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSO
VALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSO
 
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
 
HABILIDADES ESSENCIAIS - MATEMÁTICA 4º ANO.pdf
HABILIDADES ESSENCIAIS  - MATEMÁTICA 4º ANO.pdfHABILIDADES ESSENCIAIS  - MATEMÁTICA 4º ANO.pdf
HABILIDADES ESSENCIAIS - MATEMÁTICA 4º ANO.pdf
 
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptxAula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
 
Bingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteirosBingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteiros
 
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdfO Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
 
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
Doutrina Deus filho e Espírito Santo.pptx
Doutrina Deus filho e Espírito Santo.pptxDoutrina Deus filho e Espírito Santo.pptx
Doutrina Deus filho e Espírito Santo.pptx
 
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
 

Práticas Inovadoras Ensino Médio

  • 1. Proposição de Práticas Inovadoras para o Ensino Médio e Fundamental Anos Finais Dirigente Regional de Ensino: Vera Lúcia Miranda Supervisor: Marco Antônio Carvalho PCNPs: SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE SUZANO
  • 2. “Nenhum de nós é tão bom quanto todos nós juntos!”
  • 3. ". Equipe é assim: quando um se destaca, todos se destacam; quando um não está bem, a equipe também não está. Não há espaços para individualismos. Somos uma receita de bolo.” Ray Kroc
  • 4. Fragmentos 01 “Toda a colaboração é um processo emergente, marcado pela imprevisibilidade e recheado de negociações e decisões (Grey, referido por Stewart, 1997). Neste processo, é fundamental que os participantes manifestem abertura no modo como se relacionam uns com os outros, dispondo-se a um contínuo dar e receber, assumindo uma responsabilização conjunta pela orientação do trabalho e sendo capazes de construir soluções para os problemas no respeito pelas diferenças e particularidades individuais.” TEXTO: Investigação colaborativa: Potencialidades e problemas1 Ana Maria Boavida Escola Superior de Educação de Setúbal João Pedro da Ponte Universidade de Lisboa
  • 5. “...Friesen (1997), sugere três interessantes metáforas para a colaboração que, no seu entender, ilustram bem a natureza dos processos subjacentes. Na perspectiva deste autor, a colaboração pode ser vista como um jogo, como uma conversação e como uma luta. A ideia de jogo aponta para a existência de um objectivo comum e para a necessidade do estabelecimento de regras partilhadas, com as correspondentes oportunidades de aprendizagem. A ideia de conversação sugere reciprocidade e diálogo entre os participantes, sublinhando o carácter não-prescritivo e não- hierárquico do seu relacionamento. A noção de luta sublinha que a colaboração é um empreendimento recheado de dificuldades e imprevistos, envolvendo muitos obstáculos e frustrações, onde o sucesso nunca está assegurado mas depende, acima de tudo, dos respectivos intervenientes.” TEXTO: Investigação colaborativa: Potencialidades e problemas1 Ana Maria Boavida Escola Superior de Educação de Setúbal João Pedro da Ponte Universidade de Lisboa Fragmento 02
  • 6. “Articulador do projeto pedagógico, formador do corpo docente, transformador do ambiente escolar. Em sua função plena, o coordenador pedagógico se assemelha a um regente: conduz a orquestra com gestos claros e instiga um intenso senso de união entre seus pares. Mas a realidade nas escolas brasileiras ainda desafina.(...)A formação docente, que deveria estar no centro de suas funções de articulador, é relegada a segundo plano pela falta de tempo e planejamento. (...) Os resultados de avaliações externas pressionam por resultados imediatos do trabalho cotidiano, que muitas vezes precisa ser regido em outro tempo. E o modelo de gestão escolar, se não é descentralizado, gera inevitáveis desgastes com a direção da escola. Coordenadores pedagógicos e especialistas em educação descortinam esses cenários e propõem possíveis caminhos de escape para essa panela não explodir. A conclusão é a de que, com diálogo, trabalho em equipe e clareza de funções, é possível, sim, afinar a orquestra.” TEXTO: Capa/Coordenador Pedagógico | Edição 216_ abril 2015 “Os 4 principais desafios do coordenador pedagógico” Fragmento 03
  • 7. “...Para a professora (Vera Placco, professora da pós-graduação em psicologia da educação na PUC-SP e uma das organizadoras da coleção O coordenador pedagógico (Editora Loyola),o fato de as demandas do próprio sistema de educação, dos diretores, dos pais e alunos serem diferentes acaba contribuindo para desviar o coordenador de sua função original. "Uma escola tem sempre urgências, e o coordenador pedagógico acaba solicitado nesses momentos. Há um descompasso muito grande, com demandas contraditórias", afirma. A falta de clareza do próprio coordenador sobre suas responsabilidades ajuda a acentuar o desvio de sua prática profissional. "A própria não formação faz com que, às vezes, o coordenador não tenha certeza de como desempenhar seu papel. Ele não se sente seguro e acaba se dedicando a outras tarefas" TEXTO: Capa/Coordenador Pedagógico | Edição 216_ abril 2015 “Os 4 principais desafios do coordenador pedagógico” Fragmento 04
  • 8. Proposição de Práticas Inovadoras para o Ensino Médio
  • 11. Matrícula por Série -2014 -SP http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=4850-educacao-obrigatoria-4 17anos&Itemid=30192
  • 12. Caminhando ao encontro da Aprendizagem 6º ano Língua Portuguesa
  • 13. Quem é o aluno do 6º ano?
  • 14.
  • 17. Fonte de pesquisa  http://porvir.org/7-caminhos-para-dar-sentido-ao-ensino-medio/  http://www.qedu.org.br/brasil  Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996.  Censo Escolar Estado de São paulo – Informe 2014.  http://porvir.org/7-caminhos-para-dar-sentido-ao-ensino-medio/  http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=4 850-educacao-obrigatoria-4 17anos&Itemid=30192  Coordenador Pedagógico | Edição 216_ abril 2015 “Os 4 principais desafios do coordenador pedagógico”  Investigação colaborativa: Potencialidades e problemas Ana Maria Boavida Escola Superior de Educação de Setúbal/ João Pedro da Ponte Universidade de Lisboa  Os desafios do Coordenador Pedagógico. Silvana Augusto é formadora do Instituto Avisa Lá e professora do Instituto Superior de Ensino Vera Cruz, em São Paulo  Currículo Linguagens - SEE/SP