Plano de aula com 3 momentos didático pedagógicos sugest

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Plano de aula com 3 momentos didático pedagógicos sugest

  1. 1. Sugestão de Plano de Aula – Semana de Capacitação Surdez IHA/SME – Lab. LIBRASMomento Organização Estratégia de Profissionais envolvidosMonetário listando recursos, estratégias e dando exemplos de atividades em dois momentosDidático Didática do Espaço Ensino e recursosdidáticos-pedagógicos.PedagógicoMomento em Uso de imagens e de Interações contínuas em L1. Quais profissionais?LIBRAS (L1) referências que colaborem Uso de recursos visuais de ensino, de contextualização em com o aprendizado dos L1.Este momento conteúdos curriculares. (Que atividades preparar? Quais recursos?)ocorre (Citar materiais básicosdiariamente. do espaço da sala.)Não é momento Implica a manutenção de Implica no estudo dos termos científicos do conteúdo em L1 Implica que os envolvidosestanque. espaço da sala de aula e L2. Requer acolhida de expressão, dos pontos de vista dos pesquisem sobre os seguintes com os seguintes alunos surdos. assuntos:Identificação,organização deste materiais: (Exemplifique estratégias para que isso ocorra.) (Especifique as necessidades demomento na sala (Exemplifique o que pesquisa de cada envolvido.)de aula comum, combina dentro dono AEE e em tema/ do projeto.)classes.
  2. 2. Momento Organização Estratégia de Profissionais envolvidosDidático Didática do Espaço Ensino e recursosPedagógicoMomento em Uso de recursos Interações contínuas em L2. Quais profissionais?Língua imagéticos que Oferecer variadas situações discursivas visando o uso e aPortuguesa possibilitem abstrações estrutura da L2.escrita (L2) de elementos da L2: (Que atividades preparar/ desenvolver com os alunos?) (Citar materiais básicos do espaço da sala.)Este momentoocorrediariamente.Não é momento Implica a manutenção de Implica desenvolver a competência gramatical, textual. Implica que os envolvidosestanque. espaço com os seguintes Recursos e estratégias devem envolver a comparação entre L1 pesquisem sobre amplo acesso materiais: e L2 para gerar sequências linguísticas bem formadas em textual [vários formatos] em L2.Identificação,organização deste (Exemplifique o que ambas as línguas. (Especifique as necessidades demomento na sala combina dentro do (Exemplifique estratégias para que isso ocorra.) pesquisa de cada envolvido.)de aula comum, tema/ do projeto.)no AEE e emclasses.
  3. 3. Momento Organização Estratégia de Profissionais envolvidosDidático Didática do Espaço Ensino e recursosPedagógicoMomento de Uso de recursos Uso de referência visual da cultura surda e de recursos Quais profissionais?LIBRAS imagéticos que midiáticos. (Quais foram as estratégias e recursos(L1) possibilitem abstrações utilizados?) de elementos da L2: (Citar materiais básicosEste momento do espaço da salam)ocorrediariamente e emOficinas. Implica a manutenção de Implica no estudo da LIBRAS e do uso de classificadores. Implica que os envolvidosIdentificação, acervo com adaptação de Requer a acolhida de vídeo-aulas, animações e histórias em pesquisem sobre a LIBRAS e aorganização deste histórias para LIBRAS, sua maioria produzidas pelos próprios instrutores surdos ou Cultura Surda.momento na salade recursos e em teatro Surdo, Piadas por outros surdos. (Especifique as necessidades deoficinas em Surda. (Exemplifique o (Exemplifique estratégias para que isso ocorra) pesquisa de cada envolvido)classes. que combina dentro do tema/ do projetom)

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