ensino de fração

1. Plano de aula Frações
Assunto: Frações
Público Alvo: 4° e 5° anos
Necessidade: Visando atender e compreender a utilização e as necessidades práticas cotidianas dos alunos,
onde
Objetivos
 Desenvolver o raciocínio lógico.
 Compreender a fração como parte da divisão presentes em várias situações do dia-a-dia.
 Construir representações fracionárias.
 Resolver situações problemas.
 Ler e interpretar dados apresentados em gráficos e tabelas.
Conteúdos Conceituais:
 Numerador e denominador.
 Gráfico.
 Tabela de receita.
 Situações problema
Procedimento Metodológico:
Aula expositiva e dialógica, trabalho em grupo e individual.
Explico para os alunos, numerador e denominador, mostrando figuras com a representação e
mostrando como se lê uma fração, para facilitar a visualização utiliza cartaz explicando oralmente.
Passo uma atividade xerografada sobre uma pesquisa realizada com uma turma da 4ª série,
mostrando o resultado, em seguida os alunos irão desenhar um círculo e representar as questões propostas.
Com uma caixa de pizza desenhado um gráfico com divisões de cores diferentes será trabalhado as
vinte e quatro horas do dia com nome de um aluno imaginário, é formado grupo com quatro integrantes
todos os grupos receberão dois discos do gráfico confeccionado de EVA para a realização das atividades.
Será entregue uma cópia da receita para cada aluno e uma folha de sulfite em branco esta atividade
relaciona-secom problemas envolvendo fração e a multiplicação. Para realizar as atividades os alunos fazem
uso dos discos de frações feitos por eles mesmos em aulas anteriores.
Após finalizar as atividades entrego o jogo dominó de frações um material concreto para o aluno fixar
o conteúdo, observação e concentração e desenvolver raciocínio lógico-matemático. Tempo: 5 aulas.
Recursos: Disco de frações, caixa de pizza, cartolina, cola, tesoura, régua, pincel, lápis de cor, EVA,
dominó de fração, papel sulfite, atividade xerografada, fita adesiva, jogo de frações.
Avaliação: A avaliação será contínua através da participação e desempenho dos alunos, no
desenvolvimento das atividades.