2. QUEM SOU EU....
Professora, Psicóloga 20 anos, pedagoga,
psicopedagoga, Especialista em: psicologia analítica,
gestão do trabalho pedagógico, orientação
educacional, direito educacional, educação especial e
AEE, neuropsicopedagogia
Experiência - 20 anos na área educação especial.
Professora - 18 anos de docência .
Professora: TCC, metodologia cientifica, Educação
Inclusiva
Coordenação de TCC, Estágio e Atividades
Complementares da FASC.
Professora no curso de Pedagogia e Engenharia na
Facic
3. EMENTA DA DISCIPLINA:
. Compreender as principais teorias
psicológicas e suas implicações pedagógicas.
Analisar criticamente alguns modelos
explicativos de desenvolvimento humano.
Identificar e discriminar os diferentes fatores
relacionados às dificuldades de aprendizagem.
Avaliar algumas práticas educativas. Planejar
mediações pedagógicas.
Desenvolver uma atitude interdisciplinar frente
às questões educacionais.
4. Ementa
Concepções de desenvolvimento e
aprendizagem e suas relações. Temas
relevantes de teorias psicológicas para a
compreensão dos processos de
aprendizagem. Dificuldades de aprendizagem.
Mediação pedagógica. Contribuições da
psicologia contemporânea. Estudo de
problemas da prática docente no cotidiano
escolar.
5. METODOLOGIA:
Aulas expositivas e interativas
empregando: quadro negro, retro-
projetor e power-point, filmes.
Estudo de casos;
Leitura e discussão de textos e
livros, questões de concursos;
6. Formas de avaliação
SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO
Realização de prova escrita presencial,
valor 7,0(sete) pontos.
Realização dos exercícios na sala de aulas
valor total de 3,0(três) pontos.
Assiduidade, disciplina, participação e
pontualidade nas aulas.
7. BIBLIOGRAFIA
GOULART, Iris Barbosa. Psicologia da Educação: Petrópolis: Vozes, 2007
Coll, César; Palácios, Jesus; Marchesi, Álvaro. Desenvolvimento
psicológico e educação : v.1- Psicologia evolutiva; v.2- Psicologia da
educação; v.3- Necessidades educativas especiais e aprendizagem
escolar. Porto Alegre: ArtMed, 1996. 3v
MACHADO, Adriana Marcondes. FERNANDES, Ângela. ROCHA, Marisa
da. Novos Possíveis no Encontro da Psicologia com a Educação: São
Paulo: Casa do Psicólogo, 2013
8. Salvador, César Coll. Psicologia do ensino. Porto
Alegre: Artmed, 2000. 408p.
OLIVEIRA, Ivone Martins de. Preconceito e
Autoconceito: Identidade e Interação na Sala de Aula
Campinas: Papirus, 1994
MACHADO, Adriana Marcondes. FERNANDES, Ângela.
ROCHA, Marisa da. Novos Possíveis no Encontro da
Psicologia com a Educação: São Paulo: Casa do
Psicólogo, 2013
Dórin, Lannoy. Livro-texto de psicologia da educação.
4ed. São Paulo: Editora do Brasil, 1978. 237p.
Teberosky, Ana. Psicopedagogia da linguagem escrita.
8ed. Petrópolis: Vozes, 1996. 151p..