Este documento discute como a psicologia, pedagogia simbólica e interdisciplinaridade podem contribuir para uma aprendizagem integrada na educação. A pesquisa propõe explorar como o psicólogo pode ajudar crianças se sentirem mais inteiras e felizes usando linguagem simbólica. A hipótese é que incluir essas abordagens na educação pode ajudar as pessoas a desenvolver habilidades para ressignificar suas vidas de forma consciente.