2. Selma Cravo
@selmacravo
Selma Bührer Cravo
BINGO ALFABETIZADOR
ATIVIDADE: BINGO ALFABETIZADOR
Estratégias, atividades e exercícios para divertir e
alfabetizar
Olá, eu sou a Selma Cravo, professora, psicopedagoga e
orientadora de mamães, papais, vovós e educadores que querem
alfabetizar com garantia de resultados e através de um processo
prazeroso e divertido.
Com mais de 25 anos de experiência e centenas de crianças
alfabetizadas através deste método exclusivo onde a felicidade é
prioridade e amparada na máxima de que criança aprende
brincando; convido você para fazer parte desse processo
maravilhoso na vida da sua criança!
3. Selma Cravo
@selmacravo
Selma Bührer Cravo
BINGO ALFABETIZADOR
BINGO ALFABETIZADOR
FASE I e II – Para crianças em fase inicial
de alfabetização (4 e 5 anos) e em fase
intermediária (6 e 7 anos)
Objetivos na aquisição da leitura e escrita: Leitura imagética,
pseudoleitura e estímulo consciência fonológica e atribuíção de sentido,
atenção e relação fonema/grafema.
Nesta atividade trabalharemos com o sentido das palavras e as
possibilidades de exploração artística e representativa da criança.
Através da imaginação que será possibilitada durante um jogo, as crianças
poderão interagir e se divertir com um BINGO ALFABETIZADOR. Espera-se
que, além do registro fotográfico acerca de imagens e palavras, a criança
também seja provocada quando, ao ouvir o som inicial da palavra, explore o
som daquela que possui na sua cartela, almejando aprendizado e superação.
Procedimento:
Ações:
Momentos Descrição da atividade
1 Regras e combinados:
Cada criança com sua cartela
A mamãe sorteará os animais e quem tiver ele na sua
cartela poderá marcar.
Quem marcar a cartela inteira ganhará o jogo!
2 Detalhes: Existe um retângulo em branco na cartela onde a
criança poderá ser provocada a escrever seu nome (Do seu
jeitinho).
Esse procedimento de personalizar ajuda que a criança
desenvolva sensação de pertencimento com o jogo e
motive-se a permanecer até o final.
3 Cantando o Bingo: A mamãe ou responsável por cantar as
pedras do bingo (Sortear) poderá explorar múltiplos recursos.
Na fase inicial somente sortear o animais para a
criança relacionar o som da palavras a imagem na
cartela (Ex: som GATO = imagem: GATO), pois
nivelando a dificuldade a criança pecebe-se capaz e
motiva-se a querer mais daquele jogo/atividade.
4 Aumentando a dificuldade: A mamãe irá dificultar conforme
•Acompanhar os vídeos e
lives do Programa
ALFABETIZAR EM CASA
Canal Selma Cravo
Orientações
4. Selma Cravo
@selmacravo
Selma Bührer Cravo
BINGO ALFABETIZADOR
a resposta e interação da(s) criança(s).
Ex: “O animal que eu sorteei começa com o som /GA/”,
estimulando que as criança falem o nome de cada um dos
animais da cartela, levantando hipóteses alfabéticas.
EX: GA... GATO!
5 Cada vez mais complexo: Até aí a criança utilizou
basicamente a imagem e os sons para evoluir no jogo. Agora
a mamãe pode começa a explorar as palavras (Considerando
que já jogaram o suficiente para o desenvolvimento do apreço
pela dinâmica e oportunização da criança relacionar a
imagem a palavra).
Sendo então, a mamãe pode começar a explorar as
letras que compõe a palavra (Ex: “O animal que eu
sorteei começa com a letra E...”).
Isso leva a criança a buscar no nome a inicial E e fazer
uma pseudoleitura no caso de encontrar, ela
basicamente começa lendo a letra e termina lendo a
imagem.
OBS: Faça esse exercício com você mamãe: Quando
você pensa em uma palavra, você pensa no significado
dela. Pense em um morango... você não pensa em M –
O –R – A – N –G – O; você pensa na fruta ou em um
momento que viveu com essa fruta. E é exatamente
isso que a criaça desenvolverá nesta etapa.
6 Recursos: Mamãe, você pode explorar diversos recursos de
atenção nesse jogo, desde:
Falar o animal (SOM – Auditivo) para que a criança
explore o som daqueles que compõe sua cartela;
Mostrar somente imagem (FOTO – Visual) e ela
buscará imagens semelhantes na sua cartela, o que
auxiliará o desenvolvimento da percepção visual para a
escrita Memória e sentido.
Mostrar somente a palavra (Ex: GATO: G – A - T – O
– visual e simbólico), para a criança também buscar as
similaridades naquelas que compõe sua cartela.
Demonstrar o som inicial e relacionar ao grafema (ex:
“A palavra começa com J – A que faz som de /JÁ/ ...
Qual animal começa com o som JÁ?”
Enigmas: almejando a diversão e enaltecendo que a
criança aprende brincando, independente da
intencionalidade pedagógica, a mamãe pode explorar
outras dimensões do desenvolvimento, como levar as
crianças a descobrirem a “Pedra sorteada” através de
questionamentos contextualizados. (Ex: o animal que
eu tirei é muito grande - relação grande e pequeno -
5. Selma Cravo
@selmacravo
Selma Bührer Cravo
BINGO ALFABETIZADOR
...”)
“O animal que eu tirei é o rei da selva”, “O animal que
eu tirei é verde”, “O animal que eu tirei da o leite que
você tanto gosta”, etc. envolvendo assim aprendizados
de mundo e letramento.
AMPLIAÇÃO DE REPERTÓRIO
7 Recompensa: Independente do recurso, nível ou estratégia,
no jogo sempre tem um ganhador, e independente do prêmio
a sensação de ganhar já é uma recompensa psicológica
incrível para nossos pequenos. Sentir-se capaz implica na
sua autoestima, que é imprescindível para os bons resultados
neste processo de alfabetização. Implica também no
autoconceito, que é como a criança se percebe no mundo,
sua segurança para estar aberta a novas experiências e sua
felicidade. Até mesmo quando perde, essa sensação gradual
levará a criança a ganhar resistência, resiliência e ponderar
sua reação de frustração, que é um aprendizado
importantíssimo.
Por fim, seja qual for o resultado, ganhando ou perdendo,
parabenize a criança pelo empenho e participar. O
aprendizado não se percebe no resultado, mas no processo.
Recursos/Materiais:
Cartelas do Programa alfabetizar em casa com Selma Cravo)
Pedras para sorteio do Programa Alfabetizar em casa com Selma
Cravo
Um saquinho para sortear
Fichas para marcar os sorteados
OBS: Anexos
Dica da Selma: se você
plastificar essse material, terá
um jogo fantástico para sempre!
6. Selma Cravo
@selmacravo
Selma Bührer Cravo
BINGO ALFABETIZADOR
Palavra da professora Selma Cravo
“Meu filho só quer saber de brincar! Ele não gosta de estudar!”
Que bom, que bom, mamãe!
Brincar é universal, brincar é a linguagem da criança! Ela não sabe o que
é estudar ainda, e possivelmente você também não sabe... Nós fomos
ensinados a estudar em momentos de quietude que nos eram impostos. E,
convenhamos, o resultado não era dos melhores! A maioria de nós aprendeu a
repetir conhecimento, e o que a sociedade precisa hoje é de pessoas criativas
que construam o conhecimento, que questionem o conhecimento imposto, que
explorem alternativas, que sejam curiosas e competentes emocionalmente.
Eu posso te aprovar através desse programa de alfabetizar em casa, que
sua criança vai aprende rmuito mais jogando e se divertindo com a família, do
que sentada em um canto copiando letras pontilhadas. Que aprenderá muito
mais conversando com você aperfeiçoando sua oralidade do que copiando o
BA- BE – BI –BO – BU.
Vamos ressignificar a alfabetização com nossos filhos? Vamos fazer com
que esta etapa da vida seja marcada por prazer, risadas e diversão?
Se a reposta foi sim, eu aguardo seu feedback após a aplicação desta
atividade que produzimos com muito carinho para vocês!
Curta esse momento com a criança para que ela aprenda a ler e escrever com prazer.
Descubra que esse momento marcará a memória da criança para sempre!
Abraços afetuosos,
Selma Cravo
Educadora