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Ensino Fundamental – 8º Ano – Língua Portuguesa
O GÊNERO TEXTUAL ENTREVISTA
O GÊNERO TEXTUAL ENTREVISTA
Entrevista
Há vários tipos de entrevistas. Elas se
diferenciam umas das outras graças a
função de cada uma. Por exemplo, a
entrevista de emprego tem função e
objetivo diferentes de uma entrevista
jornalística.
A entrevista pode ser o todo de um texto
ou um programa de entrevistas, por
exemplo, mas também pode ser parte de
outros textos jornalísticos, como a notícia
e a reportagem.
Imagem 1
O GÊNERO TEXTUAL ENTREVISTA
● Você conhece o gênero textual
entrevista?
● Onde podemos encontrar as
entrevistas?
AÇÃO REFLEXIVA
● Você já leu ou assistiu na TV alguma entrevista?
● E já ouviu alguma entrevista pela rádio ou em
podcast?
Imagem 2
Ensino Fundamental – 8º Ano – Língua Portuguesa
O GÊNERO TEXTUAL ENTREVISTA
A entrevista é um gênero textual de grande circulação nas
mídias digitais e costuma ser publicada em jornais e
revistas. Tem como finalidade divulgar informações a
respeito do entrevistado, quase sempre uma pessoa famosa
do meio artístico, cultural, científico, político ou religioso.
Imagem 3
O GÊNERO TEXTUAL ENTREVISTA
Características do gênero entrevista
● Geralmente, há, pelo menos, duas pessoas em uma
entrevista: alguém que faz perguntas - o entrevistador - e
quem as responde - o entrevistado;
● As entrevistas podem ser escritas ou orais;
● O diálogo pode ser mais ou menos formal, a depender do
contexto;
● Quando a entrevista é escrita, é importante que a fala da
pessoa entrevistada esteja entre aspas ( “ ” ), indicando que
todo o trecho é a fala tal qual a pessoa respondeu.
O GÊNERO TEXTUAL ENTREVISTA
O GÊNERO TEXTUAL ENTREVISTA
● Quem realiza a entrevista?
● Quem é o entrevistado?
● Qual é o suporte da entrevista?
● Qual é a linguagem empregada? Imagem 4
O GÊNERO TEXTUAL ENTREVISTA
Entrevistador
Entrevistado
Suporte:
site da USP
Linguagem
formal
O GÊNERO TEXTUAL ENTREVISTA
Estruturando uma entrevista
● Para estruturar uma entrevista é preciso definir seu tema;
● Selecione a pessoa a ser entrevistada considerando o tema da entrevista;
● Pesquise sobre o tema, o entrevistado e a relação dele com o tema;
● Elabore questões claras e objetivas para perguntar à pessoa entrevistada;
● Considere a duração da entrevista para elaborar as perguntas;
● A escolha do título também deve ser objetiva: “Entrevista com” e nome da
pessoa entrevistada. Pode-se inserir também o tema da entrevista na
sequência.
O GÊNERO TEXTUAL ENTREVISTA
Imagem 5
A entrevista escrita
O GÊNERO TEXTUAL ENTREVISTA
PROPOSTA DE ATIVIDADE
Portal Conexão Escola
Atividade
O gênero textual entrevista
GÊNERO TEXTUAL ENTREVISTA
Habilidades Estruturantes
(EF89LP04) Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e implícitos, argumentos e contra-argumentos em textos argumentativos
do campo (carta de leitor, comentário, artigo de opinião, resenha crítica etc.), posicionando-se frente à questão controversa de forma sustentada.
(EF89LP04-A) Identificar e diferenciar opinião de fato.
(GO-EF89LP41) Partilhar com colegas as percepções de leituras e conhecimentos sobre textos jornalísticos.
(EF67LP23-A) Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações e em discussões ou atividades coletivas, na sala de aula e na escola.
EF69LP39-A) Definir o recorte temático da entrevista e o entrevistado.
(EF69LP39-B) Levantar informações sobre o entrevistado e sobre o tema da entrevista.
(EF69LP39-C) Elaborar roteiro de perguntas.
(EF69LP39-D) Realizar entrevista, a partir do roteiro, abrindo possibilidades para fazer perguntas a partir da resposta, se o contexto permitir.
(EF69LP39-E) tomar nota, gravar ou salvar a entrevista e usar adequadamente as informações obtidas, de acordo com os objetivos estabelecidos.
(EF69LP07-B) Utilizar estratégias de revisão, edição, reescrita/redesign e avaliação de textos, para, com a ajuda do professor e a colaboração dos
colegas, corrigir e aprimorar as produções realizadas, reformulações, correções de concordância, ortografia, pontuação em textos e editando
imagens, arquivos sonoros, fazendo cortes, acréscimos, ajustes, acrescentando/ alterando efeitos, ordenamentos etc.
(EF69LP07-A) Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto de produção e circulação – os enunciadores
envolvidos, os objetivos, o gênero, o suporte, a circulação -, ao modo (escrito ou oral; imagem estática ou em movimento etc.), à variedade
linguística e/ou semiótica apropriada a esse contexto, à construção da textualidade relacionada às propriedades textuais e do gênero).
(EF69LP08) Revisar/editar o texto produzido (notícia, entrevistas, cartas de leitor, etc).
(EF69LP10-A) Produzir notícias, entrevistas e comentários para rádios, TV ou vídeos, dentre outros possíveis, relativos a fatos e temas de interesse
pessoal, local ou global.
(EF69LP10-B) Produzir textos orais noticiosos, culturais e de opinião (podcasts e vlogs), orientando-se por roteiro ou texto, considerando o contexto
de produção e demonstrando domínio dos gêneros.
(EF69LP12-A) Desenvolver estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, e redesign (esses três últimos quando não for situação ao
vivo) e avaliação de textos orais, áudio e/ou vídeo.
GÊNERO TEXTUAL ENTREVISTA
Habilidades Estruturantes
(EF69LP12-B) Considerar no planejamento os contextos de produção, a forma composicional e o estilo de gêneros, a clareza, a progressão
temática, a variedade linguística empregada, os elementos relacionados à fala (modulação de voz, entonação, ritmo, altura e intensidade,
respiração etc.) e os elementos cinésicos ( postura corporal, movimentos e gestualidade significativa, expressão facial, contato de olho com plateia
etc.).
(EF89LP13-A) Planejar entrevistas orais com pessoas ligadas ao fato noticiado, especialistas etc., como forma de obter dados e informações sobre
os fatos cobertos sobre o tema ou questão discutida ou temáticas em estudo, levando em conta o gênero e seu contexto de produção, partindo do
levantamento de informações sobre o entrevistado e sobre a temática e da elaboração de um roteiro de perguntas, garantindo a relevância das
informações mantidas e a continuidade temática.
(EF89LP13-B) Realizar entrevistas e fazer edições em áudio ou vídeo, incluindo uma contextualização inicial e uma fala de encerramento para
publicação da entrevista isoladamente ou como parte integrante de reportagem multimidiática, adequando-a a seu contexto de publicação e
garantindo a relevância das informações mantidas e a continuidade temática.
(EF69LP16-B) Analisar e utilizar as formas de composição dos gêneros jornalísticos da ordem do argumentar, tais como resenha crítica
(contextualização, defesa de tese/opinião e uso de argumentos) e das entrevistas: apresentação e contextualização do entrevistado e do tema,
estrutura pergunta e resposta etc.
(EF69LP17-C) Perceber e analisar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos (como a elaboração do título, escolhas lexicais,
construções metafóricas, a explicitação ou a ocultação de fontes de informação) e as estratégias de persuasão e apelo ao consumo com os recursos
linguístico-discursivos utilizados (tempo verbal, jogos de palavras, metáforas, imagens).
(EF08LP13) Inferir efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos de coesão sequencial: conjunções e articuladores textuais.
(EF69LP55) Reconhecer as variedades da língua falada, o conceito de norma padrão e o de preconceito linguístico.
(EF69LP56) Fazer uso consciente e reflexivo de regras da norma padrão em situações de fala e escrita nas quais ela deve ser usada.
(EF08LP04) Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: ortografia, regências e concordâncias nominal e verbal, modos e
tempos verbais, pontuação etc.
(EF67LP24) Tomar nota de aulas, apresentações orais, entrevistas (ao vivo, áudio, TV e vídeo), identificando e hierarquizando as informações
principais, tendo em vista apoiar o estudo e a produção de sínteses e reflexões pessoais ou outros objetivos em questão.
Referências
GÊNERO TEXTUAL ENTREVISTA
GOIÂNIA. Secretaria Municipal de Educação. Aprender Sempre. 6° ao 9º ano - Ensino Fundamental; Língua Portuguesa;
1° Bimestre; Goiânia, 2022.
TODA MATÉRIA. https://www.todamateria.com.br/genero-textual-entrevista/ Acesso em 21, fev. 2022
Imagem 1: Entrevista. https://pixabay.com/images/id-2399982/ Acesso em 21, fev. 2022
Imagem 2: Interação https://pixabay.com/images/id-1468159/ Acesso em 21, fev. 2022
Imagem 3: Entrevista. https://pixabay.com/images/id-4061501/ Acesso em 21, fev. 2022
Imagem 4: Entrevista. https://pixabay.com/images/id-1871367/ Acesso em 21, fev. 2022
Imagem 5: Entrevista escrita. GOIÂNIA. SME. Aprender Sempre. 6° ao 9º ano - Ensino Fundamental; L. Portuguesa; 1° Bimestre; Goiânia, 2022, p. 133.
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GÊNERO TEXTUAL ENTREVISTA

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  • 1. Ensino Fundamental – 8º Ano – Língua Portuguesa O GÊNERO TEXTUAL ENTREVISTA
  • 2. O GÊNERO TEXTUAL ENTREVISTA Entrevista Há vários tipos de entrevistas. Elas se diferenciam umas das outras graças a função de cada uma. Por exemplo, a entrevista de emprego tem função e objetivo diferentes de uma entrevista jornalística. A entrevista pode ser o todo de um texto ou um programa de entrevistas, por exemplo, mas também pode ser parte de outros textos jornalísticos, como a notícia e a reportagem. Imagem 1
  • 3. O GÊNERO TEXTUAL ENTREVISTA ● Você conhece o gênero textual entrevista? ● Onde podemos encontrar as entrevistas? AÇÃO REFLEXIVA ● Você já leu ou assistiu na TV alguma entrevista? ● E já ouviu alguma entrevista pela rádio ou em podcast? Imagem 2
  • 4. Ensino Fundamental – 8º Ano – Língua Portuguesa O GÊNERO TEXTUAL ENTREVISTA A entrevista é um gênero textual de grande circulação nas mídias digitais e costuma ser publicada em jornais e revistas. Tem como finalidade divulgar informações a respeito do entrevistado, quase sempre uma pessoa famosa do meio artístico, cultural, científico, político ou religioso. Imagem 3
  • 5. O GÊNERO TEXTUAL ENTREVISTA Características do gênero entrevista ● Geralmente, há, pelo menos, duas pessoas em uma entrevista: alguém que faz perguntas - o entrevistador - e quem as responde - o entrevistado; ● As entrevistas podem ser escritas ou orais; ● O diálogo pode ser mais ou menos formal, a depender do contexto; ● Quando a entrevista é escrita, é importante que a fala da pessoa entrevistada esteja entre aspas ( “ ” ), indicando que todo o trecho é a fala tal qual a pessoa respondeu.
  • 6. O GÊNERO TEXTUAL ENTREVISTA
  • 7. O GÊNERO TEXTUAL ENTREVISTA ● Quem realiza a entrevista? ● Quem é o entrevistado? ● Qual é o suporte da entrevista? ● Qual é a linguagem empregada? Imagem 4
  • 8. O GÊNERO TEXTUAL ENTREVISTA Entrevistador Entrevistado Suporte: site da USP Linguagem formal
  • 9. O GÊNERO TEXTUAL ENTREVISTA Estruturando uma entrevista ● Para estruturar uma entrevista é preciso definir seu tema; ● Selecione a pessoa a ser entrevistada considerando o tema da entrevista; ● Pesquise sobre o tema, o entrevistado e a relação dele com o tema; ● Elabore questões claras e objetivas para perguntar à pessoa entrevistada; ● Considere a duração da entrevista para elaborar as perguntas; ● A escolha do título também deve ser objetiva: “Entrevista com” e nome da pessoa entrevistada. Pode-se inserir também o tema da entrevista na sequência.
  • 10. O GÊNERO TEXTUAL ENTREVISTA Imagem 5 A entrevista escrita
  • 11. O GÊNERO TEXTUAL ENTREVISTA PROPOSTA DE ATIVIDADE Portal Conexão Escola Atividade O gênero textual entrevista
  • 12. GÊNERO TEXTUAL ENTREVISTA Habilidades Estruturantes (EF89LP04) Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e implícitos, argumentos e contra-argumentos em textos argumentativos do campo (carta de leitor, comentário, artigo de opinião, resenha crítica etc.), posicionando-se frente à questão controversa de forma sustentada. (EF89LP04-A) Identificar e diferenciar opinião de fato. (GO-EF89LP41) Partilhar com colegas as percepções de leituras e conhecimentos sobre textos jornalísticos. (EF67LP23-A) Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações e em discussões ou atividades coletivas, na sala de aula e na escola. EF69LP39-A) Definir o recorte temático da entrevista e o entrevistado. (EF69LP39-B) Levantar informações sobre o entrevistado e sobre o tema da entrevista. (EF69LP39-C) Elaborar roteiro de perguntas. (EF69LP39-D) Realizar entrevista, a partir do roteiro, abrindo possibilidades para fazer perguntas a partir da resposta, se o contexto permitir. (EF69LP39-E) tomar nota, gravar ou salvar a entrevista e usar adequadamente as informações obtidas, de acordo com os objetivos estabelecidos. (EF69LP07-B) Utilizar estratégias de revisão, edição, reescrita/redesign e avaliação de textos, para, com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, corrigir e aprimorar as produções realizadas, reformulações, correções de concordância, ortografia, pontuação em textos e editando imagens, arquivos sonoros, fazendo cortes, acréscimos, ajustes, acrescentando/ alterando efeitos, ordenamentos etc. (EF69LP07-A) Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto de produção e circulação – os enunciadores envolvidos, os objetivos, o gênero, o suporte, a circulação -, ao modo (escrito ou oral; imagem estática ou em movimento etc.), à variedade linguística e/ou semiótica apropriada a esse contexto, à construção da textualidade relacionada às propriedades textuais e do gênero). (EF69LP08) Revisar/editar o texto produzido (notícia, entrevistas, cartas de leitor, etc). (EF69LP10-A) Produzir notícias, entrevistas e comentários para rádios, TV ou vídeos, dentre outros possíveis, relativos a fatos e temas de interesse pessoal, local ou global. (EF69LP10-B) Produzir textos orais noticiosos, culturais e de opinião (podcasts e vlogs), orientando-se por roteiro ou texto, considerando o contexto de produção e demonstrando domínio dos gêneros. (EF69LP12-A) Desenvolver estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, e redesign (esses três últimos quando não for situação ao vivo) e avaliação de textos orais, áudio e/ou vídeo.
  • 13. GÊNERO TEXTUAL ENTREVISTA Habilidades Estruturantes (EF69LP12-B) Considerar no planejamento os contextos de produção, a forma composicional e o estilo de gêneros, a clareza, a progressão temática, a variedade linguística empregada, os elementos relacionados à fala (modulação de voz, entonação, ritmo, altura e intensidade, respiração etc.) e os elementos cinésicos ( postura corporal, movimentos e gestualidade significativa, expressão facial, contato de olho com plateia etc.). (EF89LP13-A) Planejar entrevistas orais com pessoas ligadas ao fato noticiado, especialistas etc., como forma de obter dados e informações sobre os fatos cobertos sobre o tema ou questão discutida ou temáticas em estudo, levando em conta o gênero e seu contexto de produção, partindo do levantamento de informações sobre o entrevistado e sobre a temática e da elaboração de um roteiro de perguntas, garantindo a relevância das informações mantidas e a continuidade temática. (EF89LP13-B) Realizar entrevistas e fazer edições em áudio ou vídeo, incluindo uma contextualização inicial e uma fala de encerramento para publicação da entrevista isoladamente ou como parte integrante de reportagem multimidiática, adequando-a a seu contexto de publicação e garantindo a relevância das informações mantidas e a continuidade temática. (EF69LP16-B) Analisar e utilizar as formas de composição dos gêneros jornalísticos da ordem do argumentar, tais como resenha crítica (contextualização, defesa de tese/opinião e uso de argumentos) e das entrevistas: apresentação e contextualização do entrevistado e do tema, estrutura pergunta e resposta etc. (EF69LP17-C) Perceber e analisar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos (como a elaboração do título, escolhas lexicais, construções metafóricas, a explicitação ou a ocultação de fontes de informação) e as estratégias de persuasão e apelo ao consumo com os recursos linguístico-discursivos utilizados (tempo verbal, jogos de palavras, metáforas, imagens). (EF08LP13) Inferir efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos de coesão sequencial: conjunções e articuladores textuais. (EF69LP55) Reconhecer as variedades da língua falada, o conceito de norma padrão e o de preconceito linguístico. (EF69LP56) Fazer uso consciente e reflexivo de regras da norma padrão em situações de fala e escrita nas quais ela deve ser usada. (EF08LP04) Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: ortografia, regências e concordâncias nominal e verbal, modos e tempos verbais, pontuação etc. (EF67LP24) Tomar nota de aulas, apresentações orais, entrevistas (ao vivo, áudio, TV e vídeo), identificando e hierarquizando as informações principais, tendo em vista apoiar o estudo e a produção de sínteses e reflexões pessoais ou outros objetivos em questão.
  • 14. Referências GÊNERO TEXTUAL ENTREVISTA GOIÂNIA. Secretaria Municipal de Educação. Aprender Sempre. 6° ao 9º ano - Ensino Fundamental; Língua Portuguesa; 1° Bimestre; Goiânia, 2022. TODA MATÉRIA. https://www.todamateria.com.br/genero-textual-entrevista/ Acesso em 21, fev. 2022
  • 15. Imagem 1: Entrevista. https://pixabay.com/images/id-2399982/ Acesso em 21, fev. 2022 Imagem 2: Interação https://pixabay.com/images/id-1468159/ Acesso em 21, fev. 2022 Imagem 3: Entrevista. https://pixabay.com/images/id-4061501/ Acesso em 21, fev. 2022 Imagem 4: Entrevista. https://pixabay.com/images/id-1871367/ Acesso em 21, fev. 2022 Imagem 5: Entrevista escrita. GOIÂNIA. SME. Aprender Sempre. 6° ao 9º ano - Ensino Fundamental; L. Portuguesa; 1° Bimestre; Goiânia, 2022, p. 133. Banco de imagens GÊNERO TEXTUAL ENTREVISTA