O documento discute o que é uma sequência didática, que é um conjunto de aulas planejadas para ensinar um determinado conteúdo de forma gradual, desafiando os alunos. Ele explica que sequências didáticas permitem a construção de competências e habilidades dos alunos de forma interdisciplinar, superando a fragmentação. Também fornece dicas sobre como organizar e garantir a aprendizagem significativa por meio de sequências didáticas.

1. O que é seqüência didáticaO que é seqüência didática
AULAS QUE DESAFIAM EAULAS QUE DESAFIAM E
ENSINAMENSINAM

2. O que é seqüência didática ?
• Conjunto de aulas planejadas para
ensinar um determinado conteúdo
com desafios cada vez maiores aos
alunos , permitindo a construção do
conhecimento.

3. Quais as vantagens ?
• Permite construção das competências e
habilidades.
• Permite vivencias visando aspectos
conceituais e procedimentais.
• Permite interdisciplinaridade de forma
contextualizada.
• Supera fragmentação.

4. Como garantir uma aprendizagem
significativa
• Retomar os conhecimentos prévios dos
alunos.
• Propor situações-problema, em que o aluno
coloque em jogo os conhecimentos já
adquiridos, relacionando-os ao novo.
• Sugerir que busquem soluções e
experimentem novos caminhos.

5. Como organizar uma Sequência
didática?
• Determinar os conhecimentos prévios do aluno.
• Adequar esses conteúdos ao nível de desenvolvimento do
aluno.
Provocar um conflito cognitivo e promover a atividade mental
do aluno, necessários para que estabeleça relações entre os
novos conteúdos e os conhecimentos prévios.
• • Promover uma atitude favorável que seja motivadora em
relação à aprendizagem dos conteúdos.
• • Ajudar o aluno a adquirir habilidade relacionada com o
aprender a aprender, que lhe permita ter autonomia cada
vez maior em sua aprendizagem.

6. Qual a diferença entre
competência e objetivo?
• O conceito de competência está relacionado à
capacidade de bem realizar uma tarefa, ou seja,
de resolver uma situação complexa. Para isso, o
sujeito deverá ter disponíveis os recursos
necessários para serem mobilizados com vistas a
resolver a situação na hora em que ela se
apresente. Educar para competências é, então,
ajudar o sujeito a adquirir e desenvolver as
condições e/ou recursos que deverão ser
mobilizados para resolver a situação complexa.

7. as diretrizes do MEC explicitam
5 competências
• domínio de linguagens
• compreensão de fenômenos
• construção de argumentações
• solução de problemas
• e elaboração de propostas