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DIRETORIA DE ENSINO CAMPINAS OESTE

       ESCOLAS INCLUSIVAS


ADAPTAÇÃO CURRICULAR



      SETEMBRO/2011
         EQUIPE EDUCAÇÃO ESPECIAL

    Supervisora de Ensino - Profª Dirce Maiolli
     Supervisora de Ensino - Profª Mônica Hanl
   PCOP Ed. Especial – Profª Sylvia R. S. Capel
Pauta
   Sensibilização
   Introdução
   Adaptação Curricular ( parte 1 )
   VC Deficiência Intelectual
   Adaptação Curricular ( parte 2 )
   Avaliação alunos com NEE
         Intervalo para Café
   Currículo Funcional Natural
   Teste sobre Inclusão
   Avaliação OT
Portfolio adaptação curricular
A educação é também onde
decidimos se amamos nossas crianças o
  bastante para não expulsá-las de nosso
   mundo e abandoná-las a seus próprios
   recursos e tampouco, arrancar de suas
     mãos a oportunidade de empreender
alguma coisa nova e imprevista para nós,
       preparando-as, em vez disso e com
    antecedência, para a tarefa de renovar
                       um mundo comum.
                               Hannah Arendt
Portfolio adaptação curricular
QUADRO DIAGNÓSTICO - Maio / 2011
     TOTAL DE ALUNOS COM NEE (com e sem atendimento na SR )

                DA   DF    CAD   DM    CEGO   V SUB   AUT   SUP   DIS   TDAH   TOTAL


     DUNL 2     10   17     7    55     1       1      4     0    0      0      95
1
2    DUNL 1     7    10     6    26     1      10      2     0    2      7      71

3    N.APAR.    8    13     1    41     0       6      1     0    2      2      74

4    AMORE      7    12     0    37     1       2      2     1    1      6      69

5    B. VISTA   0     1     1    16     0       0      0     0    0      4      22

6    DIC 1      1     5     3    17     0       1      1     0    0      1      29

7    DIC 2      6    12     2    31     0       6      1     0    0      1      59

8    DIC 3      4     8     7    35     0       2      2     0    0      1      59

9    S.DMT1     2     6     2    22     0       1      1     0    0      3      37

10   S.DMT2     2    12     3    25     0       2      1     1    0      1      47

11   OLIVEIR    12    9     4    46     1       5      7     1    4      18     107

12   VINHED     2     1     1     3     0       0      1     0    1      1      10

13   VALINH     8     5     0     3     0       2      1     0    1      2      22
      Total     69   111   37    357    4      38     24    3     11    47     701
Portfolio adaptação curricular
AVALIAÇÃO DE
           ALUNOS COM NEE
   “ A prática avaliativa deve ser capaz de ir além de
    avaliar a aprendizagem, mas entender o valor
    individual de cada aluno, propiciando o seu
    crescimento como indivíduo e como integrante de uma
    sociedade. E que acima de tudo, seja uma avaliação
    envolvida com uma prática pedagógica real, inovadora,
    não excludente e muito amorosa” .

                                          ( Luckesi, 1987 )
Portfolio adaptação curricular
Portfolio adaptação curricular
Portfolio adaptação curricular
DIRETORIA DE ENSINO

     REGIÃO DE CAMPINAS OESTE


         NÚCLEO PEDAGÓGICO

         EDUCAÇÃO ESPECIAL:




         ESCOLAS INCLUSIVAS

  CURRICULO ADAPTADO - 1ª PARTE


      11 / Abril / 2012
PCNPE Ed. Especial –   Profª Sylvia R. S. Capel
PAUTA:    OT CURRÍCULO ADAPTADO – 11/04/12


   Introdução: Adaptação Curricular
   Matemática
   Química
   Filosofia
        Intervalo para Café

   Física
   Educação Física
   Avaliação OT
Portfolio adaptação curricular
O DESAFIO DA INCLUSÃO

A   inclusão é um desafio que, ao ser
    devidamente     enfrentado  pela   escola
    comum,     provoca     a   melhoria   da
    qualidade da educação básica, pois para
    que os alunos com e sem deficiência
    possam exercer o direito à educação em
    sua plenitude, é indispensável que essa
    escola aprimore suas práticas a fim de
    atender às diferenças.
       Esse aprimoramento é necessário, para que os
       alunos não passem pela experiência educacional
       sem tirar dela o proveito desejável, tendo
       comprometido um tempo que é valioso e
       irreversível em suas vidas:   o momento do
       desenvolvimento.
                   Diretoria de Ensino Região de Campinas Oeste
                                 Núcleo Pedagógico                15
Portfolio adaptação curricular
ADAPTAÇÕES CURRICULARES

A maior parte das adaptações curriculares são de pequeno
porte e podem ser realizadas pelo professor no
planejamento normal das atividades docentes, como:

   1. Organizativas;

   2. Relativas aos objetivos e conteúdos;

   3. Avaliativas;

   4. Nos procedimentos didáticos e nas atividades;

   5. Na temporalidade




                       Diretoria de Ensino Região de Campinas Oeste
                                     Núcleo Pedagógico                17
DIRETORIA DE ENSINO

REGIÃO DE CAMPINAS OESTE


      MATEMÁTICA




      PCNPE - INÊS
OT – Currículo Adaptado

               Matemática

Situação de Aprendizagem Construída -
             Sequências




 Proposta para:
 1° Série do Ensino Médio – 1º
 Bimestre
Portfolio adaptação curricular
Portfolio adaptação curricular
DIRETORIA DE ENSINO

REGIÃO DE CAMPINAS OESTE


        QUÍMICA




      PCNPE - PAULO
OT – Currículo Adaptado

                   Química

Situação de Aprendizagem 2 – Dissolução de
    materiais em água e mudança de suas
                propriedades




    Caderno do aluno
    2ª Série do Ensino Médio –
    Volume 1
Portfolio adaptação curricular
Portfolio adaptação curricular
DIRETORIA DE ENSINO

REGIÃO DE CAMPINAS OESTE


       FILOSOFIA




     PCNPE - ÉRICA
OT – Currículo Adaptado

                   Filosofia

  Situação de Aprendizagem Construída –
Beleza: a experiência do prazer e a busca da
                  verdade




    Proposta para:
    1° Série do Ensino Médio – 1º
    Bimestre
Portfolio adaptação curricular
DIRETORIA DE ENSINO

REGIÃO DE CAMPINAS OESTE


         FÍSICA




     PCNPE - LAYLA
OT – Currículo Adaptado

                 Física

  Situação de Aprendizagem 1
Campos e Forças Eletromagnéticas




Caderno do aluno
3ª Série do Ensino Médio –
Volume 2
Portfolio adaptação curricular
Portfolio adaptação curricular
DIRETORIA DE ENSINO

REGIÃO DE CAMPINAS OESTE


    EDUCAÇÃO FÍSICA




   PCNPE - HENRIETTE
OT – Currículo Adaptado

          Educação Física

   Situação de Aprendizagem 1
   Jogo possível : Vôlei sentado




Caderno do aluno
6ª série do Ensino Fundamental –
Volume 4
Portfolio adaptação curricular
Portfolio adaptação curricular
DIRETORIA DE ENSINO

     REGIÃO DE CAMPINAS OESTE


         NÚCLEO PEDAGÓGICO

         EDUCAÇÃO ESPECIAL:




         ESCOLAS INCLUSIVAS

  CURRICULO ADAPTADO - 2ª PARTE


      17 / Abril / 2012
PCNPE Ed. Especial –   Profª Sylvia R. S. Capel
PAUTA:     OT CURRÍCULO ADAPTADO – 17/04/12


   História
   Arte
   Língua Estrangeira Moderna – Inglês
        Intervalo para Café

   Ciências
   Língua Portuguesa
   Avaliação OT
DIRETORIA DE ENSINO

REGIÃO DE CAMPINAS OESTE


        HISTÓRIA




   PCNPE - MARISTELA
OT – Currículo Adaptado

                 História

     Situação de Aprendizagem 4
Expansão marítima nos séculos XV e XVI




  Caderno do aluno
  6ª série do Ensino Fundamental – Volume 2
Portfolio adaptação curricular
Portfolio adaptação curricular
DIRETORIA DE ENSINO

REGIÃO DE CAMPINAS OESTE


         ARTES




    PCNPE - LUCIANA
OT – Currículo Adaptado

                 Artes

   Situação de Aprendizagem 3 -
           Artes visuais




Caderno do aluno
5ª série do Ensino Fundamental –
Volume 3
Portfolio adaptação curricular
Portfolio adaptação curricular
DIRETORIA DE ENSINO

     REGIÃO DE CAMPINAS OESTE


LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA - INGLÊS




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OT – Currículo Adaptado

Língua Estrangeira Moderna - Inglês

    Situação de Aprendizagem 1
     What’s your favorite sport?




Caderno do aluno
6ª série do Ensino Fundamental –
Volume 2
Portfolio adaptação curricular
Portfolio adaptação curricular
Portfolio adaptação curricular
DIRETORIA DE ENSINO

REGIÃO DE CAMPINAS OESTE


        CIÊNCIAS




    PCNPE - ADRIANA
OT – Currículo Adaptado
                       a
                     Ciências
      Situação de Aprendizagem 2, 3 e 4 :
          - Investigando um ambiente
- Características dos principais ecossistemas
                    brasileiros
   - As relações alimentares nos ambientes




     Caderno do aluno
     6ª série do Ensino Fundamental –
     Volume 1
Portfolio adaptação curricular
Portfolio adaptação curricular
DIRETORIA DE ENSINO

REGIÃO DE CAMPINAS OESTE


   LÍNGUA PORTUGUESA




PCNPE – ANDREA e VALÉRIA
OT – Currículo Adaptado

         Língua Portuguesa

  Situação de Aprendizagem 1 -
 Produzindo um folheto prescritivo




Caderno do aluno
7ª série do Ensino Fundamental –
Volume 2
Portfolio adaptação curricular
Portfolio adaptação curricular
Portfolio adaptação curricular
Portfolio adaptação curricular
Finalizando...
  Apesar das garantias da legislação, o movimento da
      inclusão apenas começou, haja vista que existem
        inúmeras barreiras ao longo deste processo que
          levarão anos a serem destruídas e certamente
          dependerão desde a efetivação das políticas
    públicas garantindo o direito de cada um, partindo
            das barreiras arquitetônicas até as barreiras
     atitudinais que certamente estas serão, ainda por
             algum tempo, o maior obstáculo na luta pela
          igualdade. No entanto, diante de um tema tão
     sério, polêmico e complexo, sabemos que existe a
                  necessidade cada vez mais urgente de
            estudar, debater, pesquisar e principalmente
              sensibilizar a sociedade da importância de
 quebrarmos as barreiras construídas ao longo de todo
 um processo de segregação da humanidade, erguidas
    e fortalecidas pelo preconceito, maior responsável
   pela discriminação e enfraquecimento das minorias.
Referência Bibliográfica:
   BRASIL.      Ministério da Educação.       Parâmetros
    Curriculares Nacionais – Adaptações Curriculares:
    Estratégias para Educação de Alunos com Necessidades
    Educacionais Especiais. Brasília: MEC/SEESP, 1999

   BRASIL. Ministério da Educação. Projeto Escola Viva –
    Garantindo o Acesso e Permanência de todos os
    Alunos na Escola: Alunos com NEE – Adaptações
    Curriculares de Pequeno Porte.                Brasília:
    MEC/SEESP, 2000

   BRASIL. Ministério da Educação. Saberes e Práticas da
    Inclusão:     Avaliação para       Identificação das
    Necessidades Educacionais      Especiais.      Brasília:
    MEC/SEESP, 2005

   MANTOAN, M.T.E.     Educação inclusiva: Orientações
    Pedagógicas. In: BRASIL.     Ministério da Educação.
    Atendimento Educacional    Especializado:   Aspectos
    Legais   e    Orientações Pedagógicas.       Brasília:
   BRASIL. Ministério da Educação. A Educação Especial na
    Perspectiva da Inclusão Escolar. Brasília: MEC/SEESP, 2010

   BRASIL. Ministério da Educação. Educar na Diversidade:
    Material de Formação Docente. Brasília: MEC/SEESP, 2006

   BRASIL. Ministério da Educação. O Desafio das Diferenças nas
    Escolas. Brasília: MEC/SEED – TV Escola/Salto para o Futuro,
    2006

   PACHECO, J. Caminhos para a Inclusão . São Paulo: Editora
    Artmed, 2007

   ANTUNES, C. Inclusão: o Nascer de uma Nova Pedagogia.
    São Paulo: Editora Ciranda Cultural, 2008

   MANTOAN, M.T.E. Inclusão escolar – O que é ? Por quê ?
    Como fazer ? São Paulo: Editora Moderna, 2000
OBRIGADA !!!




PCOP de Educação Especial – Sylvia
 e_mail: sylviakapel@yahoo.com.br
        Telefone: 3772-2779

 Supervisor Ed. Especial - Dirce
e_mail: supdircemaioli@gmail.com
       Telefone: 3772-2786

  Supervisor de Ensino – Mônica
e_mail: monicahanl@yahoo.com.br
       Telefone: 3772-2767

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  • 1. DIRETORIA DE ENSINO CAMPINAS OESTE ESCOLAS INCLUSIVAS ADAPTAÇÃO CURRICULAR SETEMBRO/2011 EQUIPE EDUCAÇÃO ESPECIAL Supervisora de Ensino - Profª Dirce Maiolli Supervisora de Ensino - Profª Mônica Hanl PCOP Ed. Especial – Profª Sylvia R. S. Capel
  • 2. Pauta  Sensibilização  Introdução  Adaptação Curricular ( parte 1 )  VC Deficiência Intelectual  Adaptação Curricular ( parte 2 )  Avaliação alunos com NEE  Intervalo para Café  Currículo Funcional Natural  Teste sobre Inclusão  Avaliação OT
  • 4. A educação é também onde decidimos se amamos nossas crianças o bastante para não expulsá-las de nosso mundo e abandoná-las a seus próprios recursos e tampouco, arrancar de suas mãos a oportunidade de empreender alguma coisa nova e imprevista para nós, preparando-as, em vez disso e com antecedência, para a tarefa de renovar um mundo comum. Hannah Arendt
  • 6. QUADRO DIAGNÓSTICO - Maio / 2011 TOTAL DE ALUNOS COM NEE (com e sem atendimento na SR ) DA DF CAD DM CEGO V SUB AUT SUP DIS TDAH TOTAL DUNL 2 10 17 7 55 1 1 4 0 0 0 95 1 2 DUNL 1 7 10 6 26 1 10 2 0 2 7 71 3 N.APAR. 8 13 1 41 0 6 1 0 2 2 74 4 AMORE 7 12 0 37 1 2 2 1 1 6 69 5 B. VISTA 0 1 1 16 0 0 0 0 0 4 22 6 DIC 1 1 5 3 17 0 1 1 0 0 1 29 7 DIC 2 6 12 2 31 0 6 1 0 0 1 59 8 DIC 3 4 8 7 35 0 2 2 0 0 1 59 9 S.DMT1 2 6 2 22 0 1 1 0 0 3 37 10 S.DMT2 2 12 3 25 0 2 1 1 0 1 47 11 OLIVEIR 12 9 4 46 1 5 7 1 4 18 107 12 VINHED 2 1 1 3 0 0 1 0 1 1 10 13 VALINH 8 5 0 3 0 2 1 0 1 2 22 Total 69 111 37 357 4 38 24 3 11 47 701
  • 8. AVALIAÇÃO DE ALUNOS COM NEE  “ A prática avaliativa deve ser capaz de ir além de avaliar a aprendizagem, mas entender o valor individual de cada aluno, propiciando o seu crescimento como indivíduo e como integrante de uma sociedade. E que acima de tudo, seja uma avaliação envolvida com uma prática pedagógica real, inovadora, não excludente e muito amorosa” . ( Luckesi, 1987 )
  • 12. DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO DE CAMPINAS OESTE NÚCLEO PEDAGÓGICO EDUCAÇÃO ESPECIAL: ESCOLAS INCLUSIVAS CURRICULO ADAPTADO - 1ª PARTE 11 / Abril / 2012 PCNPE Ed. Especial – Profª Sylvia R. S. Capel
  • 13. PAUTA: OT CURRÍCULO ADAPTADO – 11/04/12  Introdução: Adaptação Curricular  Matemática  Química  Filosofia  Intervalo para Café  Física  Educação Física  Avaliação OT
  • 15. O DESAFIO DA INCLUSÃO A inclusão é um desafio que, ao ser devidamente enfrentado pela escola comum, provoca a melhoria da qualidade da educação básica, pois para que os alunos com e sem deficiência possam exercer o direito à educação em sua plenitude, é indispensável que essa escola aprimore suas práticas a fim de atender às diferenças. Esse aprimoramento é necessário, para que os alunos não passem pela experiência educacional sem tirar dela o proveito desejável, tendo comprometido um tempo que é valioso e irreversível em suas vidas: o momento do desenvolvimento. Diretoria de Ensino Região de Campinas Oeste Núcleo Pedagógico 15
  • 17. ADAPTAÇÕES CURRICULARES A maior parte das adaptações curriculares são de pequeno porte e podem ser realizadas pelo professor no planejamento normal das atividades docentes, como: 1. Organizativas; 2. Relativas aos objetivos e conteúdos; 3. Avaliativas; 4. Nos procedimentos didáticos e nas atividades; 5. Na temporalidade Diretoria de Ensino Região de Campinas Oeste Núcleo Pedagógico 17
  • 18. DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO DE CAMPINAS OESTE MATEMÁTICA PCNPE - INÊS
  • 19. OT – Currículo Adaptado Matemática Situação de Aprendizagem Construída - Sequências Proposta para: 1° Série do Ensino Médio – 1º Bimestre
  • 22. DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO DE CAMPINAS OESTE QUÍMICA PCNPE - PAULO
  • 23. OT – Currículo Adaptado Química Situação de Aprendizagem 2 – Dissolução de materiais em água e mudança de suas propriedades Caderno do aluno 2ª Série do Ensino Médio – Volume 1
  • 26. DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO DE CAMPINAS OESTE FILOSOFIA PCNPE - ÉRICA
  • 27. OT – Currículo Adaptado Filosofia Situação de Aprendizagem Construída – Beleza: a experiência do prazer e a busca da verdade Proposta para: 1° Série do Ensino Médio – 1º Bimestre
  • 29. DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO DE CAMPINAS OESTE FÍSICA PCNPE - LAYLA
  • 30. OT – Currículo Adaptado Física Situação de Aprendizagem 1 Campos e Forças Eletromagnéticas Caderno do aluno 3ª Série do Ensino Médio – Volume 2
  • 33. DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO DE CAMPINAS OESTE EDUCAÇÃO FÍSICA PCNPE - HENRIETTE
  • 34. OT – Currículo Adaptado Educação Física Situação de Aprendizagem 1 Jogo possível : Vôlei sentado Caderno do aluno 6ª série do Ensino Fundamental – Volume 4
  • 37. DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO DE CAMPINAS OESTE NÚCLEO PEDAGÓGICO EDUCAÇÃO ESPECIAL: ESCOLAS INCLUSIVAS CURRICULO ADAPTADO - 2ª PARTE 17 / Abril / 2012 PCNPE Ed. Especial – Profª Sylvia R. S. Capel
  • 38. PAUTA: OT CURRÍCULO ADAPTADO – 17/04/12  História  Arte  Língua Estrangeira Moderna – Inglês  Intervalo para Café  Ciências  Língua Portuguesa  Avaliação OT
  • 39. DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO DE CAMPINAS OESTE HISTÓRIA PCNPE - MARISTELA
  • 40. OT – Currículo Adaptado História Situação de Aprendizagem 4 Expansão marítima nos séculos XV e XVI Caderno do aluno 6ª série do Ensino Fundamental – Volume 2
  • 43. DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO DE CAMPINAS OESTE ARTES PCNPE - LUCIANA
  • 44. OT – Currículo Adaptado Artes Situação de Aprendizagem 3 - Artes visuais Caderno do aluno 5ª série do Ensino Fundamental – Volume 3
  • 47. DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO DE CAMPINAS OESTE LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA - INGLÊS PCNPE - LÍDIA
  • 48. OT – Currículo Adaptado Língua Estrangeira Moderna - Inglês Situação de Aprendizagem 1 What’s your favorite sport? Caderno do aluno 6ª série do Ensino Fundamental – Volume 2
  • 52. DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO DE CAMPINAS OESTE CIÊNCIAS PCNPE - ADRIANA
  • 53. OT – Currículo Adaptado a Ciências Situação de Aprendizagem 2, 3 e 4 : - Investigando um ambiente - Características dos principais ecossistemas brasileiros - As relações alimentares nos ambientes Caderno do aluno 6ª série do Ensino Fundamental – Volume 1
  • 56. DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO DE CAMPINAS OESTE LÍNGUA PORTUGUESA PCNPE – ANDREA e VALÉRIA
  • 57. OT – Currículo Adaptado Língua Portuguesa Situação de Aprendizagem 1 - Produzindo um folheto prescritivo Caderno do aluno 7ª série do Ensino Fundamental – Volume 2
  • 62. Finalizando...  Apesar das garantias da legislação, o movimento da inclusão apenas começou, haja vista que existem inúmeras barreiras ao longo deste processo que levarão anos a serem destruídas e certamente dependerão desde a efetivação das políticas públicas garantindo o direito de cada um, partindo das barreiras arquitetônicas até as barreiras atitudinais que certamente estas serão, ainda por algum tempo, o maior obstáculo na luta pela igualdade. No entanto, diante de um tema tão sério, polêmico e complexo, sabemos que existe a necessidade cada vez mais urgente de estudar, debater, pesquisar e principalmente sensibilizar a sociedade da importância de quebrarmos as barreiras construídas ao longo de todo um processo de segregação da humanidade, erguidas e fortalecidas pelo preconceito, maior responsável pela discriminação e enfraquecimento das minorias.
  • 63. Referência Bibliográfica:  BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais – Adaptações Curriculares: Estratégias para Educação de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais. Brasília: MEC/SEESP, 1999  BRASIL. Ministério da Educação. Projeto Escola Viva – Garantindo o Acesso e Permanência de todos os Alunos na Escola: Alunos com NEE – Adaptações Curriculares de Pequeno Porte. Brasília: MEC/SEESP, 2000  BRASIL. Ministério da Educação. Saberes e Práticas da Inclusão: Avaliação para Identificação das Necessidades Educacionais Especiais. Brasília: MEC/SEESP, 2005  MANTOAN, M.T.E. Educação inclusiva: Orientações Pedagógicas. In: BRASIL. Ministério da Educação. Atendimento Educacional Especializado: Aspectos Legais e Orientações Pedagógicas. Brasília:
  • 64. BRASIL. Ministério da Educação. A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar. Brasília: MEC/SEESP, 2010  BRASIL. Ministério da Educação. Educar na Diversidade: Material de Formação Docente. Brasília: MEC/SEESP, 2006  BRASIL. Ministério da Educação. O Desafio das Diferenças nas Escolas. Brasília: MEC/SEED – TV Escola/Salto para o Futuro, 2006  PACHECO, J. Caminhos para a Inclusão . São Paulo: Editora Artmed, 2007  ANTUNES, C. Inclusão: o Nascer de uma Nova Pedagogia. São Paulo: Editora Ciranda Cultural, 2008  MANTOAN, M.T.E. Inclusão escolar – O que é ? Por quê ? Como fazer ? São Paulo: Editora Moderna, 2000
  • 65. OBRIGADA !!! PCOP de Educação Especial – Sylvia e_mail: sylviakapel@yahoo.com.br Telefone: 3772-2779 Supervisor Ed. Especial - Dirce e_mail: supdircemaioli@gmail.com Telefone: 3772-2786 Supervisor de Ensino – Mônica e_mail: monicahanl@yahoo.com.br Telefone: 3772-2767