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Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)
Centro de Educação (CEDUC)
Departamento de História
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/CAPES
Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Dr. Elpídio de Almeida
Série: 3º Ano/Comércio/Ensino Integral
Data: 16/11/2016 Carga horária: 01 aula de 50 minutos
Professor Supervisor: Eriberto Souto
Bolsistas: Bonnierk Nathson de Lima Diniz; Jéssica Kaline Vieira Santos; Maria Emilia
Andrade de Medeiros; Mylla Christtie Montenegro Bezerra; Sabrina Kele Dias Lopes;
Tissiane Emanuella Albuquerque Gomes
PLANO DE AULA
Conteúdo:
 República no Brasil.
Problematização:
 Como se deu a formação republicana de distintos governos da história brasileira?
Objetivo Geral:
 Desenvolver através do jogo uma compreensão didática acentuada sobre a formação
republicana e seu contexto durante a ditadura militar.
Objetivos Específicos:
 Explicar a importância dos jogos midiáticos para aprendizagem e entendimento da
história brasileira;
 Favorecer o desenvolvimento neurocognitivo dos alunos.
Justificativa:
A importância de jogos como o “Quebra-Cabeça: República no Brasil” é evidenciar
que, por meio de recursos tecnológicos, podemos mediar o conhecimento e auxiliar os alunos
de forma prática e interativa. Isso no sentido de contextualizarmos, de forma inteligente, a
história brasileira, facilitando a disseminação do ensino de história no seio da escola por meio
do ambiente virtual.
Metodologia:
 Na sala de informática, os alunos serão dispostos em cada computador e entrarão no
link do jogo proposto que se encontra elaborado na Word Wide Web.
Recursos Didáticos:
 Jogo Quebra-Cabeça: República no Brasil – Computador; Internet.
Referência
Smart Kids: Jogo Quebra-Cabeça República no Brasil. Disponível em:
<http://www.smartkids.com.br/jogo/jogo-quebra-cabeca-republica-no-brasil>.Acesso em: 16
nov. 2016.

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  • 2. Justificativa: A importância de jogos como o “Quebra-Cabeça: República no Brasil” é evidenciar que, por meio de recursos tecnológicos, podemos mediar o conhecimento e auxiliar os alunos de forma prática e interativa. Isso no sentido de contextualizarmos, de forma inteligente, a história brasileira, facilitando a disseminação do ensino de história no seio da escola por meio do ambiente virtual. Metodologia:  Na sala de informática, os alunos serão dispostos em cada computador e entrarão no link do jogo proposto que se encontra elaborado na Word Wide Web. Recursos Didáticos:  Jogo Quebra-Cabeça: República no Brasil – Computador; Internet. Referência Smart Kids: Jogo Quebra-Cabeça República no Brasil. Disponível em: <http://www.smartkids.com.br/jogo/jogo-quebra-cabeca-republica-no-brasil>.Acesso em: 16 nov. 2016.