Atividade de Sociologia para o Ensino Médio sobre Redes Sociais. O trabalho envolve assistir ao documentário o Dilema nas Redes (EUA/2020) disponível na Netflix e que gerou grande repercussão no Brasil, através de várias resenhas publicadas na imprensa e na internet.
Este jogo de tabuleiro foi elaborado para facilitar o aprendizado das turmas do Ensino Médio.
Ao invés dos alunos terem mais uma aula tradicional, este jogo possibilita fugir da rotina da sala de aula, fazendo com que os alunos além de aprenderem se divertam e resgatem os vários valores inseridos em um jogo.
Atividades de Filosofia - III bimestre - 2014Mary Alvarenga
Atividades de Filosofia sobre os temas:
Trabalho, alienação e consumo;
Em busca da felicidade;
A busca da verdade;
A metafisica da modernidade;
O métodos das ciências da natureza.
Esse é um exemplo. Pode colocar o número de página na esquerda. Pode também não utilizar a tabela. O cabeçalho de informações e a bibliografia são obrigatórios.
Este plano de aula tem como objetivo abordar os principais pontos a serem analisados em sala de aula, onde serão estudados as principais características do Renascimento, obras e pintores.
O plano de aula da atividade “As fotos do passado no hoje” teve por objetivo ligar os alunos ao assunto da Ditadura militar através do uso e analise de algumas fotos tiradas nesse momento histórico. Dinamicamente expuseram por meio da arte e criatividade, o que para eles foi o período de repressão no Brasil. O plano de aula foi aplicado na E.E.E.M.P Dr. Elpídio de Almeida no dia 24/11/2016. Na turma 3º A, turno manhã.
O plano de aula – Sua vida em tempos de ditadura – teve por objetivo mostrar que por meio de recursos tecnológicos, podemos auxiliar os alunos, no sentido de contextualizarmos momentos da trajetória da história nacional, facilitando assim, a disseminação do ensino de história no seio da escola por meio do ambiente virtual. Ao entramos em ação com atividades práticas, visamos fixar ainda mais o conteúdo trabalhado na da sala de aula. O plano de aula foi aplicado na E.E.E.M.P Dr. Elpídio de Almeida, na turma do 3° Comércio no turno da manhã, no dia 23 de novembro de 2016.
Atividade de Sociologia para o Ensino Médio sobre Redes Sociais. O trabalho envolve assistir ao documentário o Dilema nas Redes (EUA/2020) disponível na Netflix e que gerou grande repercussão no Brasil, através de várias resenhas publicadas na imprensa e na internet.
Este jogo de tabuleiro foi elaborado para facilitar o aprendizado das turmas do Ensino Médio.
Ao invés dos alunos terem mais uma aula tradicional, este jogo possibilita fugir da rotina da sala de aula, fazendo com que os alunos além de aprenderem se divertam e resgatem os vários valores inseridos em um jogo.
Atividades de Filosofia - III bimestre - 2014Mary Alvarenga
Atividades de Filosofia sobre os temas:
Trabalho, alienação e consumo;
Em busca da felicidade;
A busca da verdade;
A metafisica da modernidade;
O métodos das ciências da natureza.
Esse é um exemplo. Pode colocar o número de página na esquerda. Pode também não utilizar a tabela. O cabeçalho de informações e a bibliografia são obrigatórios.
Este plano de aula tem como objetivo abordar os principais pontos a serem analisados em sala de aula, onde serão estudados as principais características do Renascimento, obras e pintores.
O plano de aula da atividade “As fotos do passado no hoje” teve por objetivo ligar os alunos ao assunto da Ditadura militar através do uso e analise de algumas fotos tiradas nesse momento histórico. Dinamicamente expuseram por meio da arte e criatividade, o que para eles foi o período de repressão no Brasil. O plano de aula foi aplicado na E.E.E.M.P Dr. Elpídio de Almeida no dia 24/11/2016. Na turma 3º A, turno manhã.
O plano de aula – Sua vida em tempos de ditadura – teve por objetivo mostrar que por meio de recursos tecnológicos, podemos auxiliar os alunos, no sentido de contextualizarmos momentos da trajetória da história nacional, facilitando assim, a disseminação do ensino de história no seio da escola por meio do ambiente virtual. Ao entramos em ação com atividades práticas, visamos fixar ainda mais o conteúdo trabalhado na da sala de aula. O plano de aula foi aplicado na E.E.E.M.P Dr. Elpídio de Almeida, na turma do 3° Comércio no turno da manhã, no dia 23 de novembro de 2016.
O plano de aula sobre o jogo “Caminhos Africanos” foi planejado com o intuito de dar uma breve introdução sobre o tema que irá ser trabalhado numa série de atividades tendo como objetivo único e final o melhor desenrolar da aprendizagem educacional.
O plano de aula referente à atividade “O que você pensa no dia da Consciência Negra?”. Tem por objetivo ampliar a visão dos alunos perante o dia da Consciência Negra, fazendo com que eles reflitam sobre esse dia tão importante para a sociedade. Assim, irão refletir além das salas de aula, para encontrar o que está certo e o que está errado na sociedade contemporânea. O plano foi aplicado na E.E.E.M.P Dr. Elpídio de Almeida – Estadual da Prata, na turma do 3° ano Comercio do turno da manhã, no dia 23 de Novembro de 2016.
O plano de aula referente ao Jogo: O que é o que? Tem por objetivo ampliar a visão que os alunos têm do período estudado com filmes da época. Com a intensam de que eles se interessem por algum dos filmes e procurem assistir as dramatizações. Assim, compreenderam o período abordado com maior clareza. O plano foi aplicado na E.E.E.M.P Dr. Elpídio de Almeida – Estadual da Prata, na turma do 3° ano A do turno da manhã, no dia 09 de Novembro de 2016.
O plano aborda os aspectos, que foram tratados durante as discussões em sala de aula sobre a Lei 10.639 e sobre a questão racial em nosso país. O plano de aula foi aplicado na E.E.E.M.P Dr. Elpídio de Almeida no dia 01/12/2016. Na turma 3º Comércio, turno manhã.
O plano de aula buscou trazer uma breve explanação da rivalidade entre a França e Inglaterra durante o início do século XIX, nascida do desejo das duas nações de controlar a hegemonia europeia.
O plano de aula do Jogo ´´ QUEBRANDO A CABEÇA`` permitiu questionar ainda mais, sobre os dispositivos que cerceavam a liberdade das pessoas durante a Ditadura Militar . O plano de aula foi aplicado na E.E.E.M.P Dr. Elpídio de Almeida no dia 23/11/2016. Na turma 3º Comércio, turno manhã.
O plano de aula referente ao slide “Pra Você, o que significa o dia da Consciência Negra?”. Tem por objetivo ampliar a visão e a reflexão dos alunos diante do dia da Consciência Negra, fazendo com que os mesmo reflitam através de falas dos próprios negros da sociedade contemporânea. Eles criaram a sua própria ideia a respeito de que momento vivemos atualmente para a conquista dos negros. O plano foi aplicado na E.E.E.M.P Dr. Elpídio de Almeida – Estadual da Prata, na turma do 3° ano Comercio do turno da manhã, no dia 30 de Novembro de 2016.
O plano de aula do Jogo Online ´´ RACHA CUCA`` permitiu refletir ainda mais, sobre como se deu a censura dos principais meios de comunicação no período do Regime Militar no Brasil. O plano de aula foi aplicado na E.E.E.M.P Dr. Elpídio de Almeida no dia 16/11/2016. Na turma 3º Comércio, turno manhã.
O plano de aula do Jogo ´´PASSADO PRESENTE´´ permitiu refletir ainda mais sobre a práticas sub humanas exercidas pelos mílitares durante o Regime Mílitar no Brasil. O plano de aula foi aplicado na E.E.E.M.P Dr. Elpídio de Almeida no dia 23/11/2016. Na turma 3º Comércio, turno manhã.
O plano de aula sobre a atividade de acompanhamento tem como objetivo permitir que nós possamos analisar algumas das situações que estão presentes no dia a dia escolar, onde os alunos sentem dificuldades em anexar tal assunto trabalhado.
O plano de aula foi elaborado com o objetivo de trazer uma breve explanação da Era Napoleônica e que foram destacados na linha do tempo apresentada em sala de aula.
O plano de aula “Localize as Capitais” teve por objetivo evidenciar que por meio de recursos tecnológicos, podemos mediar o conhecimento dos alunos de forma interativa, no sentido de disseminar de forma interativa, a disposição das capitais dos estados brasileiros, facilitando a disseminação do ensino de história no seio da escola por meio do ambiente virtual. Ao entramos em ação com atividades práticas, visamos fixar o conteúdo trabalhado na da sala de aula. O plano foi aplicado na E.E.E.M.P Dr. Elpídio de Almeida, na turma do 3° Comércio no turno da manhã, no dia 23 de novembro de 2016.
O plano de aula apresentou as principais características dos conteúdos estudados em sala de aula, bem como as suas implicações para a história mundial.
O plano de aula trata aspectos relacionados ao Golpe Civil-Militar no Brasil, e contém como foram abordados na sala de aula os temas relacionados ao Regime. O plano de aula foi aplicado na E.E.E.M.P Dr. Elpídio de Almeida no dia 24/11/2016. Na turma 3º Comércio, turno manhã.
O plano de aula foi realizado com o objetivo de apresentar aos alunos uma breve introdução sobre o conteúdo programático, destacando os personagens e eventos que marcaram o período histórico retratado e que estão presentes no jogo didático.
Sociedade, Estado e Educação – O pensamento Sociológico de Rousseau - a educação do
homem individual/social, Bonald a educação do homem social e Saint-Simon - a educação do homem
industrial. A Relação Educação e Sociedade - Os Clássicos Do Pensamento Social. As Funções do
Processo Educacional. As Políticas Educacionais no Contexto do Neoliberalismo. A Ideologia e a
Educação. A Crise do Capitalismo e da Ideologia Liberal; A Educação Neoliberal. As Políticas
Educacionais no Brasil - Contextualização Histórica. O Papel do Estado e a Educação como Direito. As
Políticas Públicas em Educação no Brasil. A Legislação Educacional Brasileira
PLANO DE AULA – ASCENSÃO DO NAZIFASCISMO: POESIA E POEMA.Tissiane Gomes
O presente plano de aula destaca a proposta para o desenvolvimento da aula que enfocou a temática “Ascensão do Nazismo e do Fascismo”, com destaque para o uso da poesia e do poema. No mesmo encontram-se os procedimentos para apresentação dos slides sobre “Poesia e poema”, para a apresentação da poesia “Estamos mortos” – elaborada pelos pibidianos – bem como os recursos para o desenvolvimento da oficina de poesias e poemas sobre o nazifascismo. O plano de aula foi aplicado na turma do 9° Ano “B” do Ensino Fundamental II, no turno da manhã, na Escola Estadual de Ensino Fundamental Senador Humberto Lucena, em 18 de maio de 2017.
O presente plano de aula destacou a proposta para o desenvolvimento da aula que enfocou a temática “Ascensão do Nazismo e Fascismo”. No mesmo encontram-se os procedimentos para apresentação dos slides em sala de aula sobre a temática já mencionada. O plano de aula foi aplicado na turma do 9° Ano “B” do Ensino Fundamental II, no turno da manhã, na Escola Estadual de Ensino Fundamental Senador Humberto Lucena, em 16 de abril de 2017.
proposta curricular da educação de jovens e adultos da disciplina geografia, para os anos finais do ensino fundamental. planejamento de unidades, plano de curso da EJA- GEografia
para o professor que trabalha com a educação de jovens e adultos- anos finais do ensino fundamental.
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Livro de conscientização acerca do autismo, através de uma experiência pessoal.
O autismo não limita as pessoas. Mas o preconceito sim, ele limita a forma com que as vemos e o que achamos que elas são capazes. - Letícia Butterfield.
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
1. PIBID-HISTÓRIA-UEPB-2016
UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
ESCOLA: E.E.E.F.M. SOLÓN DE LUCENA
PROFESSORA SUPERVISORA: RAFAEL DA SILVA ABREU
BOLSISTAS: BEATRIZ DOS SANTOS BATISTA
FRANCINE ANDRESKA LIRA DOS SANTOS
JAILSON CAVALCANTE ANDRADE
LILIANE BARBOSA
NATÁLIA CORREIA DE MELO
TURMA: 2º ANO DO ENSINO MÉDIO
DURAÇÃO: AULAS DE 50 MINUTOS
PLANO DE AULA
1. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
Revolução Francesa (Fases da Assembleia Nacional e da Convenção Nacional)
2. OBJETIVO GERAL:
O principal objetivo é incitar os alunos a produzirem charges com o tema da
Revolução Francesa, frisando os pontos cruciais.
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Analisar o cenário político, econômico e social da França antes durante e depois
da Revolução Francesa;
Refletir criticamente sobre as ideias que caracterizaram esse processo histórico e
a sua repercussão;
Colaborar para o dinamismo em sala de aula;
Compreender a estrutura de uma charge.
4. JUSTIFICATIVA:
A Revolução Francesa foi um importante marco na história da nossa civilização.
A partir dela a vida dos trabalhadores urbanos e rurais melhorou respectivamente, por
2. outro lado, a burguesia conduziu o processo de forma a garantir seu domínio social. As
bases de uma sociedade burguesa e capitalista foram estabelecidas durante a revolução.
Foi influenciada pelos ideais do Iluminismo e da Independência Americana (1776).
Aboliu a servidão e os direitos feudais e proclamou os princípios universais de
“Liberdade, Igualdade e Fraternidade” (Liberté, Egalité, Fraternité), frase da autoria
de Jean-Jacques Rousseau.
5. METODOLOGIA:
Inicialmente, deverá ser abordado introdutoriamente por um texto em uma
perspectiva oral do educador direcionado à turma, sendo fotografado. Logo em
seguida, a partir da demonstração dos conhecimentos prévios, produzirão as
charges.
6. RECURSOS DIDÁTICOS- PEDAGÓGICOS:
Notebook.
Livro Didático.
Pendrive.
Buscas na Internet.
REFERÊNCIAS:
Disponível em: http://aprovadonovestibular.com/revolucao-francesa-
%E2%80%93-causas-resumo.html Acesso em: 28 de Outubro de 2016 10/2016.
Disponível em: <http://revolucaofrancesa.wordpress.com> Acesso em: 30 de
Outubro de 2016.