O plano de aula buscou trazer uma breve explanação da Revolução Francesa, bem como apresentar as regras para a aplicação do jogo em sala de aula.

1. PIBID-HISTÓRIA-UEPB-2016
UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
ESCOLA: E.E.E.F.M. SOLÓN DE LUCENA
PROFESSORA SUPERVISORA: RAFAEL DA SILVA ABREU
BOLSISTAS: BEATRIZ DOS SANTOS BATISTA
FRANCINE ANDRESKA LIRA DOS SANTOS
JAILSON CAVALCANTE ANDRADE
LILIANE BARBOSA
NATÁLIA CORREIA DE MELO
TURMA: 2º ANO DO ENSINO MÉDIO
DURAÇÃO: AULAS DE 50 MINUTOS
PLANO DE AULA
1. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
 Revolução Francesa
2. PROBLEMATIZAÇÃO:
 Quais as palavras-chave que podem ser associadas ao conteúdo estudado?
3. OBJETIVO GERAL:
 Analisar as principais características da Revolução Francesa
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Formar palavras relacionadas ao período histórico estudado;
 Incitar a leitura e o vocabulário;
 Desenvolver as competências históricas adquiridas em sala de aula;
5. JUSTIFICATIVA:
É essencial compreender esse período que marcou o início do século XIX, tendo vista
que o mesmo acarretou em mudanças sociais e econômicas em todo o mundo.
6. METODOLOGIA:
 Jogo educativo

2. 7. RECURSOS DIDÁTICOS:
 Jogo lúdico;
 Livro didático.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
EDIÇÕES SM (org). Ser protagonista: História – Ensino Médio. Editora
responsável Valéria Vaz. 2 ed. São Paulo: Edições SM, 2013.