Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)
Centro de Educação (CEDUC)
Departamento de História
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/CAPES
Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Dr. Elpídio de Almeida
Série: 3º Ano/Comércio/Ensino Integral
Data: 16/11/2016 Carga horária: 01 aula de 50 minutos
Professor Supervisor: Eriberto Souto
Bolsistas: Bonnierk Nathson de Lima Diniz; Jéssica Kaline Vieira Santos; Maria Emilia
Andrade de Medeiros; Mylla Christtie Montenegro Bezerra; Sabrina Kele Dias Lopes;
Tissiane Emanuella Albuquerque Gomes
PLANO DE AULA
Conteúdo:
 República brasileira.
Problematização:
 Como se deu a formação dos estados da federação brasileira?
Objetivo Geral:
 Desenvolver através do jogo uma compreensão didática acentuada sobre a formação
dos estados da República brasileira.
Objetivos Específicos:
 Explicar a importância dos jogos midiáticos para aprendizagem e entendimento da
história brasileira;
 Proporcionar o desenvolvimento neurocognitivo dos alunos.
Justificativa:
A importância de jogos como o jogo “Completando o mapa do Brasil” é evidenciar
que, por meio de recursos tecnológicos, podemos mediar o conhecimento e auxiliar os alunos,
de forma prática e interativa. Isso com o intuito de contextualizarmos, de forma inteligente, a
disposição dos estados na República brasileira, a disseminação do ensino de história no seio
da escola por meio do ambiente virtual.
Metodologia:
 Na sala de informática, os alunos serão dispostos em cada computador e entrarão no
link do jogo proposto que se encontra elaborado na Word Wide Web.
Recursos Didáticos:
 Jogo “Completando o mapa do Brasil” – Computador; Internet.
Referência:
Jogos da escola: Complete o mapa do Brasil com os estados. Disponível em:
<http://www.jogosdaescola.com.br/play/index.php/geografia/375-complete-o-mapa-do-brasil-
com-os-estados>. Acesso em: 16 nov. 2016.

Plano de aula jogo completando o mapa do Brasil

  • 1.
    Universidade Estadual daParaíba (UEPB) Centro de Educação (CEDUC) Departamento de História Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/CAPES Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Dr. Elpídio de Almeida Série: 3º Ano/Comércio/Ensino Integral Data: 16/11/2016 Carga horária: 01 aula de 50 minutos Professor Supervisor: Eriberto Souto Bolsistas: Bonnierk Nathson de Lima Diniz; Jéssica Kaline Vieira Santos; Maria Emilia Andrade de Medeiros; Mylla Christtie Montenegro Bezerra; Sabrina Kele Dias Lopes; Tissiane Emanuella Albuquerque Gomes PLANO DE AULA Conteúdo:  República brasileira. Problematização:  Como se deu a formação dos estados da federação brasileira? Objetivo Geral:  Desenvolver através do jogo uma compreensão didática acentuada sobre a formação dos estados da República brasileira. Objetivos Específicos:  Explicar a importância dos jogos midiáticos para aprendizagem e entendimento da história brasileira;  Proporcionar o desenvolvimento neurocognitivo dos alunos.
  • 2.
    Justificativa: A importância dejogos como o jogo “Completando o mapa do Brasil” é evidenciar que, por meio de recursos tecnológicos, podemos mediar o conhecimento e auxiliar os alunos, de forma prática e interativa. Isso com o intuito de contextualizarmos, de forma inteligente, a disposição dos estados na República brasileira, a disseminação do ensino de história no seio da escola por meio do ambiente virtual. Metodologia:  Na sala de informática, os alunos serão dispostos em cada computador e entrarão no link do jogo proposto que se encontra elaborado na Word Wide Web. Recursos Didáticos:  Jogo “Completando o mapa do Brasil” – Computador; Internet. Referência: Jogos da escola: Complete o mapa do Brasil com os estados. Disponível em: <http://www.jogosdaescola.com.br/play/index.php/geografia/375-complete-o-mapa-do-brasil- com-os-estados>. Acesso em: 16 nov. 2016.