O documento apresenta os conteúdos, competências e avaliação das disciplinas de Artes para os anos de 5a a 8a série e 1o a 3o ano do Ensino Médio. São listados os principais temas e períodos históricos abordados em cada série, assim como as habilidades que os alunos devem desenvolver. A avaliação será contínua, analisando o processo de aprendizagem por meio de pesquisas, trabalhos e participação dos estudantes.

1. 5ª e 6ª Série
COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS AVALIAÇÃO
ESPECÍFICAS
- Elaborar produções 5ª Série - Será avaliado todo o
artísticas, utilizando os processo de ensino
elementos básicos da - Ponto e linha e aprendizagem,
linguagem visual. - Cores fundamentais para a
- Formas significativa construção
- relações entre as manifes- - Pré-história do conhecimento a
tações artísticas e outras - Egito qualidade de suas
manifestações presentes na
cultura local e regional. - Grécia produções artísticas, a
- Roma capacidade de
- Valorizar os mais - Folclore exploração dos
diferentes tipos de diferentes temas e
manifestações artísticas, conteúdos. Através de
incluindo as da cultura 6ª Série pesquisas, leitura,trabalhos
popular. individuais e de grupo,
- Polígonos envolvimento, disciplina,
- Entender a arte como - Perspectiva participação, pontualidade e
forma de construção - Volume postura.
poética, que adquire - Cor
sentido em um contexto - Ampliação e Redução
sociocultural. - Idade Média Recuperação:
- Renascimento
- Apreciar imagens que - Impressionismo A recuperação dos
estabeleçam significado trabalhos é permitida,
interpretativo. mediante justificativa e
determinado o prazo
- Conhecer alguns dos pelo professor
principais aspectos da
produção artística
brasileira no século XX e
algumas de suas
relações com contextos
mais amplos
- Relacionar os
conhecimentos construí-
dos em arte com o
cotidiano e com expe-
riências pessoais.
7ª e 8ª Série

2. COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS AVALIAÇÃO
ESPECÍFICAS
- Elaborar produções 7ª Série - Será avaliado todo o
artísticas, utilizando os processo de ensino
elementos básicos da - Poliedros e aprendizagem,
linguagem - Volume, luz e sombra
visual, fundamentais para a
estabelecendo relações - Frotagem significativa construção
de composição. - Hachuras do conhecimento a
- Barroco qualidade de suas
-Reconhecer a - Expressionismo produções artísticas, a
pluralidade e a diversi- - Art Noveau capacidade de
dade cultural, presentes - Arte Moderna no Brasil exploração dos
no conjunto de diferentes temas e
manifestações artísticas 8ª Série conteúdos. Através de
produzidas na pesquisas, leitura,trabalhos
contemporaneidade e na - Formas geométricas individuais e de grupo,
história. - Cores envolvimento, disciplina,
- Fotografia participação, pontualidade e
- Refletir sobre imagens - Propaganda postura.
presentes na mídia. - Surrealismo
- Fovismo
- Estabelecer relações - Futurismo Recuperação:
entre uma produção - Abstracionismo
artística e seu período - Cubismo A recuperação dos
histórico. trabalhos é permitida,
mediante justificativa e
- Entender a arte e sua determinado o prazo
própria experiência com pelo professor
os elementos e os
fundamentos da
linguagem visual, como
forma de construção
poética, que adquire
sentido e é marcada
pelo contexto
sociocultural.
- Abordar a leitura de
imagens de forma
contextualizada,
percebendo relações
entre diversos tipos de
produção artística e
suas condições de
produção.
- Elaborar formas

3. críticas de pensamento
sobre manifestações
artísticas e culturais.
- Estabelecer relações
entre as manifestações
artísticas e outras
manifestações
presentes na cultura
local, regional, nacional
e mais ampla.
- Conhecer e refletir
criticamente sobre os
fundamentos e
principais aspectos da
arte ocidental no
decorrer da história, e
suas relações com a
arte brasileira con-
temporânea.
- Relacionar os
conhecimentos construí-
dos em arte com o
cotidiano e com expe-
riências pessoais

4. 1º Ano
COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS AVALIAÇÃO
ESPECÍFICAS
- Elaborar produções - Poliedros - Será avaliado todo o
artísticas, utilizando os - Perspectiva processo de ensino
elementos da linguagem - Volume, luz e sombra e aprendizagem,
visual, demonstrando - Pré-história fundamentais para a
conhecimento e manejo - Arte Grega significativa construção
de diferentes formas de - Arte Egípcia do conhecimento a
composição. - Arte Romana qualidade de suas
- Renascimento produções artísticas, a
capacidade de
- Realizar leituras exploração dos
críticas de imagens ar- diferentes temas e
tísticas e da cultura conteúdos. Através de
visual, estabelecendo pesquisas, leitura,trabalhos
relações entre individuais e de grupo,
produções envolvimento, disciplina,
contemporâneas e a participação, pontualidade e
história da arte. postura.
- Utilizar diferentes tipos
de instrumentos, Recuperação:
materiais e técnicas
para a construção A recuperação dos
poética intencional. trabalhos é permitida,
mediante justificativa e
- Conhecer e manejar determinado o prazo
meios alternativos de pelo professor
produção artística,
incluindo as novas
tecnologias.
- Elaborar formas
críticas de pensamento
sobre manifestações
artísticas e culturais,
lançando mão de
recursos de análise e
interpretativos.
- Estabelecer critérios
para a avaliação crítica
de suas próprias
produções artísticas e
para a análise de
imagens em geral.

5. - Estabelecer relações
entre as manifestações
artísticas locais e
nacionais com a arte
presente em diversos
contextos e outras
culturas.
- Reconhecer valor e
atribuir sentido às
produções artísticas
contemporâneas, sejam
brasileiras ou
internacionais.

6. 2º Ano
COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS AVALIAÇÃO
ESPECÍFICAS
- Elaborar produções - Desenho - Será avaliado todo o
artísticas, utilizando geométrico:quadrilátero processo de ensino
elementos da linguagem - Impressionismo e aprendizagem,
visual, demonstrando - Expressionismo fundamentais para a
conhecimento e manejo - Cubismo significativa construção
de diferentes formas de - Surrealismo do conhecimento a
composição. - Abstracionismo qualidade de suas
- Semana de Arte Moderna produções artísticas, a
- Refletir sobre as capacidade de
funções das produções exploração dos
artísticas e culturais em diferentes temas e
diversos contextos de conteúdos. Através de
produção pesquisas, leitura,trabalhos
individuais e de grupo,
- Utilizar diferentes tipos envolvimento, disciplina,
de instrumentos, participação, pontualidade e
materiais e técnicas postura.
para a construção
poética intencional.
Recuperação:
- Explorar meios
alternativos de produção A recuperação dos
artística, incluindo novas trabalhos é permitida,
tecnologias. mediante justificativa e
determinado o prazo
- Elaborar pensamento pelo professor
crítico sobre as próprias
produções artísticas e
outras.
- Realizar leituras
críticas de imagens ar-
tísticas e da cultura
visual.
- Estabelecer relações
entre as mais variadas
formas de manifestação
artística, desde o mais
próximo ao mais
distante.

7. 3º Ano
COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS AVALIAÇÃO
ESPECÍFICAS
- Relacionar produções - Desenho geométrico: - Será avaliado todo o
artísticas diversas com circunferência processo de ensino
questões presentes no - Fovismo e aprendizagem,
contexto da - Futurismo fundamentais para a
contemporaneidade. - Surrealismo significativa construção
- Op Art do conhecimento a
- Escrever e falar sobre - Pop Art qualidade de suas
artes visuais, de- - Movimento Pós produções artísticas, a
monstrando Modernidade capacidade de
conhecimento e manejo exploração dos
das mais diversas diferentes temas e
formas de articulação conteúdos. Através de
entre os elementos pesquisas, leitura,trabalhos
visuais e princípios individuais e de grupo,
compositivos. envolvimento, disciplina,
participação, pontualidade e
- Reconhecer e respeitar postura.
manifestações artísticas
no âmbito da
multiculturalidade. Recuperação:
- Observar e reconhecer A recuperação dos
o patrimônio cultural de trabalhos é permitida,
seu entorno, bem como mediante justificativa e
de outras etnias e determinado o prazo
culturas pelo professor
- Criar ou recriar
produções artísticas
com base em
experiências individuais
ou coletivas do fazer das
artes visuais
- Pesquisar e manusear
materiais plásticos
tradicionais ou
alternativos e não
convencionais com
propriedade.
- Ter autonomia na
realização de suas
produções artísticas e
apreciações estéticas.

8. - Apreciar obras de arte
e manifestações
artísticas com senso
crítico, relacionando-as
com seu contexto
histórico e socio cultural.
- Ler imagens das artes
através de pro-
cedimentos
apropriados/específicos
para este fim,
estabelecendo relações
com a cultura visual,
transpondo este
conhecimento para a
vida cotidiana.
- Compreender e
usufruir da arte em suas
mais variadas formas de
manifestação na história
e na
contemporaneidade.
- Discorrer e escrever
sobre seu próprio
processo criativo e
produções realizadas,
bem como soluções
encontradas para re-
solver problemas
(visuais, estéticos, técni-
cos, de composição, de
estrutura, etc.).
- Estabelecer relações
entre as artes visuais e
outras áreas das artes e
do conhecimento em
geral, bem como com
questões relevantes no
contexto sociocultural