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PLANO DE ENSINO

E.E.’’DR. JOAQUIM VILELA’’
DISCIPLINA: ARTE . E.M.      2012
1º BIMESTRE. 1º ANO
PROFESSORA:
1º BIMESTRE 1º ANO – E.M.

                      Eixo Temático I - Conhecimento e Expressão em Artes Audiovisuais
  Tema 1: Percepção Audiovisual e Sensibilidade Estética: Apreciação e Análise de Imagens e Sons em Produtos
                                                 Audiovisuais



TÓPICO                      HABILIDADE                            DESCRITORES                         CONTEÚDO


1.1. Análise e crítica de   1.1.1. Estabelecer relações    1.1 Procedimentos de leitura               • Principais características formais e técnicas a que
produtos audiovisuais       entre análise formal,          D1 - Identificar informações no texto.     recorrem diferentes produtos audiovisuais
contemporâneos              contextualização, pensamento   D2 - Relacionar uma informação do          contemporâneos



OP1
                            artístico e audiovisual, e     texto com outras informações               • Contextualização histórica destes produtos
                            identidade pessoal.            oferecidas no próprio texto ou em outro    • Relações entre autor e produto audiovisual
                                                           texto.                                     • Relações entre o produto audiovisual e sua cultura
                                                           D5 - Depreender de uma afirmação           • Relações entre as principais tendências do
                                                           explícita outra afirmação implícita. (G)   audiovisual contemporâneo e seu contexto
                                                           D6 - Identificar o tópico central de um
                                                           texto. (B)
                                                           D10 - Relacionar, na análise e
                                                           compreensão do texto, informações
                                                           verbais com informações de ilustrações
                                                           ou fotos e/ou gráficos ou tabelas e/ou
                                                           esquemas.
Tema 2: Movimentos Artísticos em Artes Audiovisuais em Diferentes Épocas e Diferentes Culturas: Relações entre
           as Artes Audiovisuais, seu Contexto na História da Humanidade e a Arte Contemporânea




2.1. Estudo das artes       2.1.1. Saber identificar e     1.1 Procedimentos de leitura               • Surgimento e história do cinema
audiovisuais                contextualizar produtos das    D1 - Identificar informações no texto.     • Principais movimentos do século XX e suas
contemporâneas           artes audiovisuais              D2 - Relacionar uma informação do          características



OP3
                         contemporâneas.                 texto com outras informações               • Relações do audiovisual com cultura e tecnologia.
                         2.1.2. Entender e conhecer a    oferecidas no próprio texto ou em outro    • Os elementos formais e expressivos do audiovisual
                         produção audiovisual em         texto.                                     em diferentes contextos históricos
                         diferentes épocas históricas.   D5 - Depreender de uma afirmação
                                                         explícita outra afirmação implícita. (G)   • O uso do audiovisual na arte contemporânea
                                                         D6 - Identificar o tópico central de um    • Temas, conteúdos e as características estéticas do
                                                         texto. (B)                                 audiovisual contemporâneo (multiplicidade,
                                                         D10 - Relacionar, na análise e             diversidade técnica, tele-presença, conectividade,
                                                         compreensão do texto, informações          etc.)
                                                         verbais com informações de ilustrações
                                                         ou fotos e/ou gráficos ou tabelas e/ou
                                                         esquemas.
                                   Tema 3: Elementos Formais da Obra de Artes Audiovisuais




3.1. Estrutura da obra   3.1.1. Reconhecer os            1.1 Procedimentos de leitura               • Funções e variações do corte
audiovisual              elementos estruturais das       D1 - Identificar informações no texto.     • Relações espaciais no audiovisual a partir de
OP 6                     obras audiovisuais.             D2 - Relacionar uma informação do          enquadramentos, planos, fotografia
                         3.1.2. Usar e relacionar        texto com outras informações               • Maneiras de se obter enquadramentos, planos,
                         adequadamente os elementos      oferecidas no próprio texto ou em outro    movimentos de câmera
                         estruturais das obras           texto.                                     • Ritmo e tempo no audiovisual
                         audiovisuais.                   D5 - Depreender de uma afirmação           • Montagem cinematográfica
                                                         explícita outra afirmação implícita. (G)
                                                         D6 - Identificar o tópico central de um
                                                         texto. (B)
                                                         D10 - Relacionar, na análise e
                                                         compreensão do texto, informações
                                                         verbais com informações de ilustrações
                                                         ou fotos e/ou gráficos ou tabelas e/ou
                                                         esquemas.
PLANO DE ENSINO

E.E.’’DR. JOAQUIM VILELA’’
DISCIPLINA: ARTE . E.M.      2012
2º BIMESTRE. 1º ANO
PROFESSORA:




                                                    2º BIMESTRE 1º ANO – E.M.
                          Eixo Temático I - Conhecimento e Expressão em Artes Audiovisuais
           Tema 4: Expressão e Difusão em Artes Audiovisuais: Elaboração e Produção de Obras Audiovisuais



TÓPICO                 HABILIDADE                               DESCRITORES             CONTEÚDO


4.1. Elaboração de     4.1.1. Saber expressar-se e       1.1 Procedimentos de           • O que deve conter um roteiro
roteiros de produtos   dominar o discurso audiovisual.   leitura                        • Elementos básicos do roteiro cinematográfico
audiovisuais                                             D1 - Identificar informações   • Plot e subplots



OP- 9
                                                         no texto.                      • Como estruturar um roteiro
                                                         D2 - Relacionar uma            • As etapas do roteiro: exposição, evolução, desenlace
                                                         informação do texto com        • O clichê e sua função
                                                         outras informações             • Concisão, ritmação, "viradas"
                                                         oferecidas no próprio texto    • Estágios do roteiro
                                                         ou em outro texto.             • Como pode ser usado um roteiro em diversos produtos
                                                         D5 - Depreender de uma         audiovisuais
                                                         afirmação explícita outra      • Storyboard
                                                         afirmação implícita. (G)
                                                         D6 - Identificar o tópico
central de um texto. (B)
                                                                D10 - Relacionar, na
                                                                análise e compreensão do
                                                                texto, informações verbais
                                                                com informações de
                                                                ilustrações ou fotos e/ou
                                                                gráficos ou tabelas e/ou
                                                                esquemas.
                           Eixo Temático II - Conhecimento e Expressão em Artes Visuais
        Tema 5: Percepção Visual e Sensibilidade Estética: Apreciação e Análise de Imagens e Objetos Artísticos

5.1. Análise e crítica de   5.1.1. Estabelecer relações entre   1.1 Procedimentos de           A) Características de obras de artes visuais contemporâneas:
obras de artes visuais      análise estético-formal,            leitura
contemporâneas              contextualização, pensamento        D1 - Identificar informações   • diversidade de materiais



OP11
                            artístico e identidade pessoal.     no texto.                      • diversidade de técnicas
                            5.1.2. Saber analisar, formal e     D2 - Relacionar uma            • diversidade de enfoques (sociais, étnicos, de gênero etc.)
                            esteticamente, obras de artes       informação do texto com        • efemeridade
                            visuais contemporâneas.             outras informações             • fragmentação
                            5.1.3. Saber usar o pensamento      oferecidas no próprio texto    • uso do espaço
                            crítico a partir do conhecimento    ou em outro texto.             • uso de elementos da herança cultural em novo contexto
                            construído em arte.                 D5 - Depreender de uma
                            5.1.4. Saber posicionar-se          afirmação explícita outra      B) Os “ismos” do século XX e sua reverberação na arte
                            individualmente em relação às       afirmação implícita. (G)       contemporânea:
                            produções de artes visuais          D6 - Identificar o tópico      • vanguardas
                            contemporâneas, sendo capaz de      central de um texto. (B)       • rupturas
                            formular críticas bem               D10 - Relacionar, na
                            fundamentadas.                      análise e compreensão do       C) Relações entre obras e análise crítica
                                                                texto, informações verbais     • o respeito pela obra
                                                                com informações de             • o foco na estética para a análise crítica
                                                                ilustrações ou fotos e/ou
                                                                gráficos ou tabelas e/ou
                                                                esquemas.




   Tema 6: Movimentos Artísticos em Artes Visuais em Diferentes Épocas e Diferentes Culturas: Relações entre as
                 Artes Visuais, seu Contexto na História da Humanidade e a Arte Contemporânea
6.1. Estudo das       6.1.1. Saber identificar e            1.1 Procedimentos de           A) Artes visuais no século XX:
premissas das artes   contextualizar obras de artes         leitura                        - principais movimentos
visuais               visuais contemporâneas.               D1 - Identificar informações   - características de cada movimento
contemporâneas        6.1.2. Entender que a relação entre   no texto.                      - diversidade de enfoques (sociais, étnicos, de gênero, etc.)
                      as obras de arte das diferentes       D2 - Relacionar uma            - uso de elementos da herança cultural em novo contexto
OP-13                 épocas históricas não se dá           informação do texto com        B) Artes visuais no início do século XXI:
                      somente por linearidade, mas pela     outras informações             - contexto artístico
                      herança cultural e pelo contexto      oferecidas no próprio texto    - principais tendências
                      atual.                                ou em outro texto.             - uso de materiais
                                                            D5 - Depreender de uma         C) Relações entre obras e contexto
                                                            afirmação explícita outra      - o respeito pela obra
                                                            afirmação implícita. (G)       - o contexto anterior e o contexto atual
                                                            D6 - Identificar o tópico
                                                            central de um texto. (B)
                                                            D10 - Relacionar, na
                                                            análise e compreensão do
                                                            texto, informações verbais
                                                            com informações de
                                                            ilustrações ou fotos e/ou
                                                            gráficos ou tabelas e/ou
                                                            esquemas.




        PLANO DE ENSINO
E.E.’’DR. JOAQUIM VILELA’’
DISCIPLINA: ARTE . E.M.                                2012
3º BIMESTRE. 1º ANO
PROFESSORA:



                      3º BIMESTRE 1º ANO – E.M.
       Eixo Temático II - Conhecimento e Expressão em Artes Visuais
      Tema 7: Expressão e Elementos Formais da Obra de Artes Visuais
TÓPICO            HABILIDADE                                             DESCRITORES                               CONTEÚDO


7.1. Cor, forma   7.1.1. Identificar e elaborar obras em que a    1.1 Procedimentos de leitura                     • uso de cores-pigmento primárias e
e composição      cor tenha papel de destaque.                    D1 - Identificar informações no texto.           secundárias em trabalhos de artes
OP-15             7.1.2. Usar adequadamente a relação cor-luz /   D2 - Relacionar uma informação do texto com      visuais
                  corpigmento.                                    outras informações oferecidas no próprio texto   • uso de cores complementares
                  7.1.3. Reconhecer os elementos estruturais e    ou em outro texto.                               • uso de matiz, saturação,
                  composicionais das obras de artes visuais.      D5 - Depreender de uma afirmação explícita       luminosidade, brilho
                  7.1.4. Usar e relacionar adequadamente os       outra afirmação implícita. (G)                   • incidência da cor-luz sobre a cor-
                  elementos estruturais e composicionais das      D6 - Identificar o tópico central de um texto.   pigmento e possibilidades de uso
                  obras de artes visuais.                         (B)
                                                                  D10 - Relacionar, na análise e compreensão
                                                                  do texto, informações verbais com
                                                                  informações de ilustrações ou fotos e/ou
                                                                  gráficos ou tabelas e/ou esquemas.




                      Eixo Temático III- Conhecimento e Expressão em Dança
 Tema 8: Percepção Gestual / Corporal e Sensibilidade Estética: Análise de Produções de Dança em
              Diferentes Épocas e Diferentes Culturas; Expressão Corporal e Gestual

8.1. Apreciação   8.1.1. Saber realizar pesquisas sobre gestos,   1.4 Relação entre textos:                  A) Características de espetáculos de dança
e análise de      movimentos, seu registro e utilizações em       intertextualidade
danças            produções de dança contemporânea.               D26 - Avaliar a intenção da paródia de     - Relação da obra com acontecimentos
contemporâneas    8.1.2. Estabelecer relações entre a dança       um texto dado. (G)                         globais
                  contemporânea, contextualização e identidade    D28 - Analisar incoerências e              - Estilos de danças (clássica, moderna, jazz,
                  pessoal.                                        contradições na referência a outro texto   dança de salão, dança de rua, folclóricas,
                                                                  ou na incorporação                         capoeira, etc)
OP-18
                                                                de um argumento de outro autor. (G)
                                                                D29 - Estabelecer relações temáticas      - Novos espaços utilizados para a realização
                                                                e/ou estilísticas (de semelhança e de     de coreografias
                                                                oposição)                                 - Novas possibilidades cenográficas
                                                                entre dois textos de diferentes autores   - Relações estilísticas entre os figurinos
                                                                ou de diferentes épocas. (O)              utilizados na atualidade e outros estilos de
                                                                                                          época, bem como de sua adequação/ não
                                                                                                          adequação ao `sentido`coreográfico da obra
                                                                                                          - A relação estabelecida entre coreografia e
                                                                                                          música. ( relação entre ritmo e danças, por
                                                                                                          exemplo: polca, lundu, maculelê, samba, etc.)
                                                                                                          - Danças populares brasileiras ( catopés,
                                                                                                          marujada, caboclos)
                                                                                                          - A dança e seu contexto
                                                                                                          - A coreografia e a história do indivíduo-
                                                                                                          bailarino

                                                                                                          B) Apreciação e análise

                                                                                                          - Princípios norteadores da apreciação do
                                                                                                          espetáculo de dança
                                                                                                          - Elementos de análise do item anterior




                               Eixo Temático IV- Conhecimento e Expressão em Música

      Tema 9: Percepção Sonora e Sensibilidade Estética: Os Sons em Fontes Sonoras diversas e
                      Contextualização da Música na História da Humanidade

9.1. Produção de sons   9.1.1. Ser capaz de produzir e reproduzir      1.1 Procedimentos de leitura              • diferentes fontes sonoras provindas
em fontes sonoras       sons musicais em instrumentos musicais         D1 - Identificar informações no texto.    da natureza e de objetos ou
diversas                convencionais, eletrônicos e/ou                D2 - Relacionar uma informação do texto   instrumentos musicais construídos
                        eletroacústicos.                               com outras informações oferecidas no      pelo ser humano
OP-23    9.1.2. Conhecer as possibilidades de            próprio texto ou em outro texto.           • sons corporais
         produção de sons musicais, seus registros e     D5 - Depreender de uma afirmação           • estar atento ao silêncio
         suas possibilidades de interação com outras     explícita outra afirmação implícita. (G)
         expressões artísticas.                          D6 - Identificar o tópico central de um
         9.1.3. Produzir com liberdade e originalidade   texto. (B)
         em diferentes fontes sonoras utilizando-se de   D10 - Relacionar, na análise e
         técnicas adequadas para elas.                   compreensão do texto, informações
                                                         verbais com informações de ilustrações
                                                         ou fotos e/ou gráficos ou tabelas e/ou
                                                         esquemas.




        PLANO DE ENSINO

E.E.’’DR. JOAQUIM VILELA’’
DISCIPLINA: ARTE . E.M.                                                                    2012
4º BIMESTRE. 1º ANO
PROFESSORA:
4º BIMESTRE 1º ANO – E.M.
                               Eixo Temático IV- Conhecimento e Expressão em Música

                                Tema 10: Fundamentos da Música e Expressão Musical


TÓPICO                    HABILIDADE                      DESCRITORES                                           CONTEÚDO


10.1. Ritmo e movimento   10.1.1. Identifi car a   1.1 Procedimentos de leitura                                 • ritmo – vivência corporal e registro



OP-27
                          relação entre espaço,    D1 - Identificar informações no texto.                       escrito
                          tempo, ritmo e           D2 - Relacionar uma informação do texto com outras           • movimento corporal em andamentos
                          movimento nas            informações oferecidas no próprio texto ou em outro texto.   variados
                          produções artísticas     D5 - Depreender de uma afirmação explícita outra             • diferença entre ritmo e andamento
                          contemporâneas locais    afirmação implícita. (G)                                     • jogos rítmicos, de atenção e de
                          e regionais.             D6 - Identificar o tópico central de um texto. (B)           improvisação
                                                   D10 - Relacionar, na análise e compreensão do texto,         • ritmos mineiros, brasileiros e de outros
                                                   informações verbais com informações de ilustrações ou        povos
                                                   fotos e/ou gráficos ou tabelas e/ou esquemas.
Eixo Temático V- Conhecimento e Expressão em Teatro

      Tema 11: Percepção Dramática e Sensibilidade Estética: Análise de Produções de Teatro na
                                            Atualidade

11.1. Apreciação e     11.1.1. Saber realizar    1.2 Características dos gêneros                             1 – Definir o que é espaço cênico
análise de teatro      pesquisas sobre           D12 - Reconhecer características típicas de uma narrativa   (qualquer lugar que viabilize de forma
contemporâneo          espaços cênicos,          ficcional (conflito e desenlace, cenário, personagens,      plástica e visível à proposta cênica do



OP-29
                       gestos, movimentos,       narrador).                                                  ator)
                       seu registro e            D13 - Reconhecer as características típicas de um texto     2 – Características dos palcos na
                       utilizações em            de análise/opinião (tese, argumento, contra-argumento,      história. Desde o teatro grego aos palcos
                       produções de peças        refutação), como editorial, crítica, crônica, artigo. (O)   medievais, renascimento e na
                       teatrais.                 D16 - Reconhecer recursos prosódicos freqüentes em          modernidade. Vale ressaltar o teatro
                       11.1.2. Estabelecer       texto poético (rima, ritmo, assonância, aliteração).        mambembe (Comédia Del´arte) que era
                       relações entre o teatro   D17 - Estabelecer relações, num texto poético, entre os     montado em palcos móveis das carroças
                       contemporâneo,            aspectos formais (verso, estrofe,                           3 – Relação de cada estética ou escola
                       contextualização e        exploração gráfica do espaço) e temáticos (lirismo          teatral com os palcos utilizados ou com a
                       identidade pessoal.       amoroso, descrição de objeto ou                             proposta estética. Ex: o grupo de teatro
                                                 cena, retrato do cotidiano, narrativa dramática).           da Vertigem só faz encenações em
                                                                                                             espaços decadentes ou em demolição
                                                                                                             4 – Comportamento e movimentação
                                                                                                             física do ator em relação ao espaço.
                                                                                                             Teatro, dança, mímesis corpórea,
                                                                                                             mímica
                                                                                                             5 – Observar códigos gestuais, ou
                                                                                                             danças, retirados do cotidiano e
                                                                                                             transfigurados. Ficar atento a gestos não
                                                                                                             cotidianos executados pelo ator em cena
    Tema 12: Movimentos Artísticos em Teatro em Diferentes Épocas e Diferentes Culturas: Contextualização do
                        Teatro na História da Humanidade: Expressão Cênica e Teatral




12.1. Abrangência do   12.1.1. Ser capaz de      1.3 Características do suporte e/ou do enunciador na        1- A diferença entre os gêneros
teatro em diferentes   apreciar diferentes       construção de valores e                                     teatrais tradicionais: tragédia,
períodos na história   gêneros teatrais ao       sentidos
vivo ou em vídeo, DVD   D20 - Comparar as diferenças de uma mesma informação             comédia, farsa, drama etc
ou TV.                  em diferentes veículos                                           2- Novas maneiras de se fazer teatro:
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                        opinativo com suas condições de produção e intenções do
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  • 1. PLANO DE ENSINO E.E.’’DR. JOAQUIM VILELA’’ DISCIPLINA: ARTE . E.M. 2012 1º BIMESTRE. 1º ANO PROFESSORA:
  • 2. 1º BIMESTRE 1º ANO – E.M. Eixo Temático I - Conhecimento e Expressão em Artes Audiovisuais Tema 1: Percepção Audiovisual e Sensibilidade Estética: Apreciação e Análise de Imagens e Sons em Produtos Audiovisuais TÓPICO HABILIDADE DESCRITORES CONTEÚDO 1.1. Análise e crítica de 1.1.1. Estabelecer relações 1.1 Procedimentos de leitura • Principais características formais e técnicas a que produtos audiovisuais entre análise formal, D1 - Identificar informações no texto. recorrem diferentes produtos audiovisuais contemporâneos contextualização, pensamento D2 - Relacionar uma informação do contemporâneos OP1 artístico e audiovisual, e texto com outras informações • Contextualização histórica destes produtos identidade pessoal. oferecidas no próprio texto ou em outro • Relações entre autor e produto audiovisual texto. • Relações entre o produto audiovisual e sua cultura D5 - Depreender de uma afirmação • Relações entre as principais tendências do explícita outra afirmação implícita. (G) audiovisual contemporâneo e seu contexto D6 - Identificar o tópico central de um texto. (B) D10 - Relacionar, na análise e compreensão do texto, informações verbais com informações de ilustrações ou fotos e/ou gráficos ou tabelas e/ou esquemas. Tema 2: Movimentos Artísticos em Artes Audiovisuais em Diferentes Épocas e Diferentes Culturas: Relações entre as Artes Audiovisuais, seu Contexto na História da Humanidade e a Arte Contemporânea 2.1. Estudo das artes 2.1.1. Saber identificar e 1.1 Procedimentos de leitura • Surgimento e história do cinema audiovisuais contextualizar produtos das D1 - Identificar informações no texto. • Principais movimentos do século XX e suas
  • 3. contemporâneas artes audiovisuais D2 - Relacionar uma informação do características OP3 contemporâneas. texto com outras informações • Relações do audiovisual com cultura e tecnologia. 2.1.2. Entender e conhecer a oferecidas no próprio texto ou em outro • Os elementos formais e expressivos do audiovisual produção audiovisual em texto. em diferentes contextos históricos diferentes épocas históricas. D5 - Depreender de uma afirmação explícita outra afirmação implícita. (G) • O uso do audiovisual na arte contemporânea D6 - Identificar o tópico central de um • Temas, conteúdos e as características estéticas do texto. (B) audiovisual contemporâneo (multiplicidade, D10 - Relacionar, na análise e diversidade técnica, tele-presença, conectividade, compreensão do texto, informações etc.) verbais com informações de ilustrações ou fotos e/ou gráficos ou tabelas e/ou esquemas. Tema 3: Elementos Formais da Obra de Artes Audiovisuais 3.1. Estrutura da obra 3.1.1. Reconhecer os 1.1 Procedimentos de leitura • Funções e variações do corte audiovisual elementos estruturais das D1 - Identificar informações no texto. • Relações espaciais no audiovisual a partir de OP 6 obras audiovisuais. D2 - Relacionar uma informação do enquadramentos, planos, fotografia 3.1.2. Usar e relacionar texto com outras informações • Maneiras de se obter enquadramentos, planos, adequadamente os elementos oferecidas no próprio texto ou em outro movimentos de câmera estruturais das obras texto. • Ritmo e tempo no audiovisual audiovisuais. D5 - Depreender de uma afirmação • Montagem cinematográfica explícita outra afirmação implícita. (G) D6 - Identificar o tópico central de um texto. (B) D10 - Relacionar, na análise e compreensão do texto, informações verbais com informações de ilustrações ou fotos e/ou gráficos ou tabelas e/ou esquemas.
  • 4. PLANO DE ENSINO E.E.’’DR. JOAQUIM VILELA’’ DISCIPLINA: ARTE . E.M. 2012 2º BIMESTRE. 1º ANO
  • 5. PROFESSORA: 2º BIMESTRE 1º ANO – E.M. Eixo Temático I - Conhecimento e Expressão em Artes Audiovisuais Tema 4: Expressão e Difusão em Artes Audiovisuais: Elaboração e Produção de Obras Audiovisuais TÓPICO HABILIDADE DESCRITORES CONTEÚDO 4.1. Elaboração de 4.1.1. Saber expressar-se e 1.1 Procedimentos de • O que deve conter um roteiro roteiros de produtos dominar o discurso audiovisual. leitura • Elementos básicos do roteiro cinematográfico audiovisuais D1 - Identificar informações • Plot e subplots OP- 9 no texto. • Como estruturar um roteiro D2 - Relacionar uma • As etapas do roteiro: exposição, evolução, desenlace informação do texto com • O clichê e sua função outras informações • Concisão, ritmação, "viradas" oferecidas no próprio texto • Estágios do roteiro ou em outro texto. • Como pode ser usado um roteiro em diversos produtos D5 - Depreender de uma audiovisuais afirmação explícita outra • Storyboard afirmação implícita. (G) D6 - Identificar o tópico
  • 6. central de um texto. (B) D10 - Relacionar, na análise e compreensão do texto, informações verbais com informações de ilustrações ou fotos e/ou gráficos ou tabelas e/ou esquemas. Eixo Temático II - Conhecimento e Expressão em Artes Visuais Tema 5: Percepção Visual e Sensibilidade Estética: Apreciação e Análise de Imagens e Objetos Artísticos 5.1. Análise e crítica de 5.1.1. Estabelecer relações entre 1.1 Procedimentos de A) Características de obras de artes visuais contemporâneas: obras de artes visuais análise estético-formal, leitura contemporâneas contextualização, pensamento D1 - Identificar informações • diversidade de materiais OP11 artístico e identidade pessoal. no texto. • diversidade de técnicas 5.1.2. Saber analisar, formal e D2 - Relacionar uma • diversidade de enfoques (sociais, étnicos, de gênero etc.) esteticamente, obras de artes informação do texto com • efemeridade visuais contemporâneas. outras informações • fragmentação 5.1.3. Saber usar o pensamento oferecidas no próprio texto • uso do espaço crítico a partir do conhecimento ou em outro texto. • uso de elementos da herança cultural em novo contexto construído em arte. D5 - Depreender de uma 5.1.4. Saber posicionar-se afirmação explícita outra B) Os “ismos” do século XX e sua reverberação na arte individualmente em relação às afirmação implícita. (G) contemporânea: produções de artes visuais D6 - Identificar o tópico • vanguardas contemporâneas, sendo capaz de central de um texto. (B) • rupturas formular críticas bem D10 - Relacionar, na fundamentadas. análise e compreensão do C) Relações entre obras e análise crítica texto, informações verbais • o respeito pela obra com informações de • o foco na estética para a análise crítica ilustrações ou fotos e/ou gráficos ou tabelas e/ou esquemas. Tema 6: Movimentos Artísticos em Artes Visuais em Diferentes Épocas e Diferentes Culturas: Relações entre as Artes Visuais, seu Contexto na História da Humanidade e a Arte Contemporânea
  • 7. 6.1. Estudo das 6.1.1. Saber identificar e 1.1 Procedimentos de A) Artes visuais no século XX: premissas das artes contextualizar obras de artes leitura - principais movimentos visuais visuais contemporâneas. D1 - Identificar informações - características de cada movimento contemporâneas 6.1.2. Entender que a relação entre no texto. - diversidade de enfoques (sociais, étnicos, de gênero, etc.) as obras de arte das diferentes D2 - Relacionar uma - uso de elementos da herança cultural em novo contexto OP-13 épocas históricas não se dá informação do texto com B) Artes visuais no início do século XXI: somente por linearidade, mas pela outras informações - contexto artístico herança cultural e pelo contexto oferecidas no próprio texto - principais tendências atual. ou em outro texto. - uso de materiais D5 - Depreender de uma C) Relações entre obras e contexto afirmação explícita outra - o respeito pela obra afirmação implícita. (G) - o contexto anterior e o contexto atual D6 - Identificar o tópico central de um texto. (B) D10 - Relacionar, na análise e compreensão do texto, informações verbais com informações de ilustrações ou fotos e/ou gráficos ou tabelas e/ou esquemas. PLANO DE ENSINO
  • 8. E.E.’’DR. JOAQUIM VILELA’’ DISCIPLINA: ARTE . E.M. 2012 3º BIMESTRE. 1º ANO PROFESSORA: 3º BIMESTRE 1º ANO – E.M. Eixo Temático II - Conhecimento e Expressão em Artes Visuais Tema 7: Expressão e Elementos Formais da Obra de Artes Visuais
  • 9. TÓPICO HABILIDADE DESCRITORES CONTEÚDO 7.1. Cor, forma 7.1.1. Identificar e elaborar obras em que a 1.1 Procedimentos de leitura • uso de cores-pigmento primárias e e composição cor tenha papel de destaque. D1 - Identificar informações no texto. secundárias em trabalhos de artes OP-15 7.1.2. Usar adequadamente a relação cor-luz / D2 - Relacionar uma informação do texto com visuais corpigmento. outras informações oferecidas no próprio texto • uso de cores complementares 7.1.3. Reconhecer os elementos estruturais e ou em outro texto. • uso de matiz, saturação, composicionais das obras de artes visuais. D5 - Depreender de uma afirmação explícita luminosidade, brilho 7.1.4. Usar e relacionar adequadamente os outra afirmação implícita. (G) • incidência da cor-luz sobre a cor- elementos estruturais e composicionais das D6 - Identificar o tópico central de um texto. pigmento e possibilidades de uso obras de artes visuais. (B) D10 - Relacionar, na análise e compreensão do texto, informações verbais com informações de ilustrações ou fotos e/ou gráficos ou tabelas e/ou esquemas. Eixo Temático III- Conhecimento e Expressão em Dança Tema 8: Percepção Gestual / Corporal e Sensibilidade Estética: Análise de Produções de Dança em Diferentes Épocas e Diferentes Culturas; Expressão Corporal e Gestual 8.1. Apreciação 8.1.1. Saber realizar pesquisas sobre gestos, 1.4 Relação entre textos: A) Características de espetáculos de dança e análise de movimentos, seu registro e utilizações em intertextualidade danças produções de dança contemporânea. D26 - Avaliar a intenção da paródia de - Relação da obra com acontecimentos contemporâneas 8.1.2. Estabelecer relações entre a dança um texto dado. (G) globais contemporânea, contextualização e identidade D28 - Analisar incoerências e - Estilos de danças (clássica, moderna, jazz, pessoal. contradições na referência a outro texto dança de salão, dança de rua, folclóricas, ou na incorporação capoeira, etc)
  • 10. OP-18 de um argumento de outro autor. (G) D29 - Estabelecer relações temáticas - Novos espaços utilizados para a realização e/ou estilísticas (de semelhança e de de coreografias oposição) - Novas possibilidades cenográficas entre dois textos de diferentes autores - Relações estilísticas entre os figurinos ou de diferentes épocas. (O) utilizados na atualidade e outros estilos de época, bem como de sua adequação/ não adequação ao `sentido`coreográfico da obra - A relação estabelecida entre coreografia e música. ( relação entre ritmo e danças, por exemplo: polca, lundu, maculelê, samba, etc.) - Danças populares brasileiras ( catopés, marujada, caboclos) - A dança e seu contexto - A coreografia e a história do indivíduo- bailarino B) Apreciação e análise - Princípios norteadores da apreciação do espetáculo de dança - Elementos de análise do item anterior Eixo Temático IV- Conhecimento e Expressão em Música Tema 9: Percepção Sonora e Sensibilidade Estética: Os Sons em Fontes Sonoras diversas e Contextualização da Música na História da Humanidade 9.1. Produção de sons 9.1.1. Ser capaz de produzir e reproduzir 1.1 Procedimentos de leitura • diferentes fontes sonoras provindas em fontes sonoras sons musicais em instrumentos musicais D1 - Identificar informações no texto. da natureza e de objetos ou diversas convencionais, eletrônicos e/ou D2 - Relacionar uma informação do texto instrumentos musicais construídos eletroacústicos. com outras informações oferecidas no pelo ser humano
  • 11. OP-23 9.1.2. Conhecer as possibilidades de próprio texto ou em outro texto. • sons corporais produção de sons musicais, seus registros e D5 - Depreender de uma afirmação • estar atento ao silêncio suas possibilidades de interação com outras explícita outra afirmação implícita. (G) expressões artísticas. D6 - Identificar o tópico central de um 9.1.3. Produzir com liberdade e originalidade texto. (B) em diferentes fontes sonoras utilizando-se de D10 - Relacionar, na análise e técnicas adequadas para elas. compreensão do texto, informações verbais com informações de ilustrações ou fotos e/ou gráficos ou tabelas e/ou esquemas. PLANO DE ENSINO E.E.’’DR. JOAQUIM VILELA’’ DISCIPLINA: ARTE . E.M. 2012 4º BIMESTRE. 1º ANO PROFESSORA:
  • 12. 4º BIMESTRE 1º ANO – E.M. Eixo Temático IV- Conhecimento e Expressão em Música Tema 10: Fundamentos da Música e Expressão Musical TÓPICO HABILIDADE DESCRITORES CONTEÚDO 10.1. Ritmo e movimento 10.1.1. Identifi car a 1.1 Procedimentos de leitura • ritmo – vivência corporal e registro OP-27 relação entre espaço, D1 - Identificar informações no texto. escrito tempo, ritmo e D2 - Relacionar uma informação do texto com outras • movimento corporal em andamentos movimento nas informações oferecidas no próprio texto ou em outro texto. variados produções artísticas D5 - Depreender de uma afirmação explícita outra • diferença entre ritmo e andamento contemporâneas locais afirmação implícita. (G) • jogos rítmicos, de atenção e de e regionais. D6 - Identificar o tópico central de um texto. (B) improvisação D10 - Relacionar, na análise e compreensão do texto, • ritmos mineiros, brasileiros e de outros informações verbais com informações de ilustrações ou povos fotos e/ou gráficos ou tabelas e/ou esquemas.
  • 13. Eixo Temático V- Conhecimento e Expressão em Teatro Tema 11: Percepção Dramática e Sensibilidade Estética: Análise de Produções de Teatro na Atualidade 11.1. Apreciação e 11.1.1. Saber realizar 1.2 Características dos gêneros 1 – Definir o que é espaço cênico análise de teatro pesquisas sobre D12 - Reconhecer características típicas de uma narrativa (qualquer lugar que viabilize de forma contemporâneo espaços cênicos, ficcional (conflito e desenlace, cenário, personagens, plástica e visível à proposta cênica do OP-29 gestos, movimentos, narrador). ator) seu registro e D13 - Reconhecer as características típicas de um texto 2 – Características dos palcos na utilizações em de análise/opinião (tese, argumento, contra-argumento, história. Desde o teatro grego aos palcos produções de peças refutação), como editorial, crítica, crônica, artigo. (O) medievais, renascimento e na teatrais. D16 - Reconhecer recursos prosódicos freqüentes em modernidade. Vale ressaltar o teatro 11.1.2. Estabelecer texto poético (rima, ritmo, assonância, aliteração). mambembe (Comédia Del´arte) que era relações entre o teatro D17 - Estabelecer relações, num texto poético, entre os montado em palcos móveis das carroças contemporâneo, aspectos formais (verso, estrofe, 3 – Relação de cada estética ou escola contextualização e exploração gráfica do espaço) e temáticos (lirismo teatral com os palcos utilizados ou com a identidade pessoal. amoroso, descrição de objeto ou proposta estética. Ex: o grupo de teatro cena, retrato do cotidiano, narrativa dramática). da Vertigem só faz encenações em espaços decadentes ou em demolição 4 – Comportamento e movimentação física do ator em relação ao espaço. Teatro, dança, mímesis corpórea, mímica 5 – Observar códigos gestuais, ou danças, retirados do cotidiano e transfigurados. Ficar atento a gestos não cotidianos executados pelo ator em cena Tema 12: Movimentos Artísticos em Teatro em Diferentes Épocas e Diferentes Culturas: Contextualização do Teatro na História da Humanidade: Expressão Cênica e Teatral 12.1. Abrangência do 12.1.1. Ser capaz de 1.3 Características do suporte e/ou do enunciador na 1- A diferença entre os gêneros teatro em diferentes apreciar diferentes construção de valores e teatrais tradicionais: tragédia, períodos na história gêneros teatrais ao sentidos
  • 14. vivo ou em vídeo, DVD D20 - Comparar as diferenças de uma mesma informação comédia, farsa, drama etc ou TV. em diferentes veículos 2- Novas maneiras de se fazer teatro: informativos (jornal x revista x televisão x rádio). (O) a criação coletiva; o teatro físico; o D21 - Relacionar valores e sentidos veiculados em um teatro político; o happening e as texto informativo e/ou analítico/ performances opinativo com suas condições de produção e intenções do autor. 3- Análise dos elementos que D22 - Relacionar as diferenças de uma mesma compõem a encenação informação divulgada por diferentes fontes (Folha de S. Paulo x O Globo x Correio Braziliense; Globo x Bandeirantes x Record, etc.; informativo sindical x informativo empresarial, etc.) às intenções do autor. (O)