O documento apresenta guias de aprendizagem para a disciplina de Arte em diferentes séries e turmas do Ensino Fundamental e Médio. Os guias descrevem objetivos, conteúdos, habilidades, estratégias didáticas e critérios de avaliação para o bimestre. A justificativa é desenvolver o pensamento artístico e a percepção estética dos estudantes.

1. GUIA DE APRENDIZAGEM
CEPI - Jóse Salviano Azevedo
Professor(a): Lanúcia Pereira
de Lima
Disciplina:
Arte
Série e turma: 1ª A,
B Ensino Médio
Bimestre: 1º
Justificativa: Propiciar o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção
estética, caracterizando um modo próprio de ordenar e dar sentido a experiência humana,
desenvolvendo com o educando, a sensibilidade, a percepção e a imaginação no domínio
do conhecimento artístico, necessário para compreender a arte como meio de humanização
da realidade.
Objetivos:
Conhecer a área de
abrangência profissional
da arte e suas
características;
Reconhecer e valorizar a
produção do passado e
suas influências nas
relações contemporâneas;
Reconhecer e
valorizar o
Patrimônio histórico e
artístico;
Produzir e refletir
esteticamente e
artisticamente sobre as
imagens visuais
Conteúdos:
 Pré- História
 Antiguidade
 Grécia e
Roma
 Pré-
Colombiana
 Arte Africana
Habilidades a serem desenvolvidas:
Espera se que o estudante possa:
Conhecer os elementos da linguagem
visual, utilizando os na composição e
registros de pensamento e ideias sobre
fatos do cotidiano;
Perceber relações entre processos
históricos e sociais de um período, e as
produções artísticas a ele associadas
Temas transversais: Conceitos e concepções das artes visuais no contexto de Mundo!
Estratégias didáticas
Atividades Autodidáticas:
Pesquisas, leituras,
exercícios do Caderno;
Atividades Didático-
Cooperativas:
Realização de trabalhos e
atividades em grupo e em
dupla
Atividades Complementares:
Aulas práticas
Valores trabalhados na
disciplina:
A importância da reflexão e
a historicidade dos
conhecimentos artísticos.
Critérios de Avaliação:
Atividades realizadas durante as aulas (produção e
envolvimento pessoal, responsabilidade com as tarefas)
Avaliação de Aprendizagem ao final do Bimestre
Trabalhos práticos;
Referências:
1. MEC. Orientações curriculares para o Ensino Médio, Ciências Humanas e suas
Tecnologias, SEB, 2006.
Ciranda da Arte – Goiás

2. GUIA DE APRENDIZAGEM
CEPI - Jóse Salviano Azevedo
Professor(a): Lanúcia
Pereira de Lima
Disciplina: Arte Série e turma: 2ª
A, B Ensino
Médio
Bimestre: 1º
Justificativa: Propiciar o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção
estética, caracterizando um modo próprio de ordenar e dar sentido a experiência humana,
desenvolvendo com o educando, a sensibilidade, a percepção e a imaginação no domínio
do conhecimento artístico, necessário para compreender a arte como meio de humanização
da realidade.
Objetivos:
Despertar no aluno o
desejo de conhecer
mais sobre arte, e
se envolver com o
processo criativo
através de
propostas e
oportunidades que o
levem a relacionar o
fazer artístico com o
conhecimento;
-Ver a arte como
possibilidade de um
caminho profissional;
-Ler produções
artísticas a partir da
observação, narração,
descrição, interpretação
de imagense objetos;
Conteúdos:
 Renascimento
 Barroco e Rococó
 Neoclassicismo
Habilidades a serem
desenvolvidas:
Espera se que o estudante possa:
-Criar composições utilizando as
técnicas da perspectiva, planos, etc;
-Interagir com o grupo e a
comunidade
por meio da linguagem artística;
-Criar obras tridimensionais unindo
objetos e materiais;
-Reconhecer e valorizar o
patrimônio
artístico cultural;
-Discutir a técnica de retrato e
autorretrato na pintura e conhecer
as características de trabalho de
vários artistas de determinadas
épocas
Temas transversais: Conceitos e concepções das artes visuais no contexto de Mundo!
Estratégias didáticas
Atividades
Autodidáticas:
Pesquisas, leituras,
exercícios do Caderno;
Atividades Didático-
Cooperativas:
Realização de trabalhos e
atividades em grupo e em dupla
Atividades
Complementares:
Aulas práticas
Valores trabalhados
na disciplina:
A importância da
reflexão e a
historicidade dos
conhecimentos
artísticos.
Critérios de Avaliação:
Atividades realizadas durante as aulas (produção e envolvimento
pessoal, responsabilidade com as tarefas)
Avaliação de Aprendizagem ao final do Bimestre
Trabalhos práticos;
Referências:
1. MEC. Orientações curriculares para o Ensino Médio, Ciências Humanas e suas
Tecnologias, SEB, 2006.

3. Ciranda da Arte – Goiás
GUIA DE APRENDIZAGEM
CEPI - Jóse Salviano Azevedo
Professor(a): Lanúcia Pereira
de Lima
Disciplina:
Arte
Série e turma: 3ª A,
B Ensino Médio
Bimestre: 1º
Justificativa: Propiciar o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção
estética, caracterizando um modo próprio de ordenar e dar sentido a experiência humana,
desenvolvendo com o educando, a sensibilidade, a percepção e a imaginação no domínio
do conhecimento artístico, necessário para compreender a arte como meio de humanização
da realidade.
Objetivos:
Despertar no aluno o
desejo de conhecer mais
sobre arte e se envolver
com o processo criativo
através de propostas que
o levem a relacionar o
fazer artístico com o
conhecimento adquirido;
Respeitar as
diversas manifestações
artísticas em suas
múltiplas funções,
identificando, relacionando
e compreendendo a arte
como fato histórico,
contextualizando nas
diversas culturas.
Conteúdos:
Arte Moderna
Arte Moderna
brasileira
(Semana de 22)
 Cultura
Afro-Brasileira
Pós
Modernismo

Habilidades a serem desenvolvidas:
Espera-se que o estudante possa:
-Compreender e refletir as diferentes
experiências estéticas do mundo
moderno;
-Identificar os principais recursos da
arte moderna, seus e principais
representantes;
-Fazer leituras e releituras de obras de
arte
Temas transversais: Conceitos e concepções das artes visuais no contexto de Mundo!
Estratégias didáticas
Atividades Autodidáticas:
Pesquisas, leituras,
exercícios do Caderno;
Atividades Didático-
Cooperativas:
Realização de trabalhos e
atividades em grupo e em
dupla
Atividades Complementares:
Aulas práticas
Valores trabalhados na
disciplina:
A importância da reflexão e
a historicidade dos
conhecimentos artísticos.
Critérios de Avaliação:
Atividades realizadas durante as aulas (produção e
envolvimento pessoal, responsabilidade com as tarefas)
Avaliação de Aprendizagem ao final do Bimestre
Trabalhos práticos;
Referências:
1. MEC. Orientações curriculares para o Ensino Médio, Ciências Humanas e suas
Tecnologias, SEB, 2006.

4. Ciranda da Arte – Goiás
GUIA DE APRENDIZAGEM
CEPI - Jóse Salviano Azevedo
Professor(a): Lanúcia Pereira
de Lima
Disciplina: Arte Série e turma: 8º A
Ensino Fundamental
Bimestre: 1º
Justificativa: A arte em Educação, por muito tempo foi considerada uma atividade de
distração, divertimento e passatempo. Hoje, no entanto, ela tem o status de um valioso
recurso como reflexão, compreensão dentre outros fatores, com conteúdos próprios ligados
à cultura artística e não apenas a atividades. Afinal, esses são alguns dos objetivos
principais do Ensino Fundamental contidos nos Parâmetros Curriculares Nacionais.
Objetivos:
 Reconhecer o
desenho que pelo traço
acentua ou revela certos
aspectos de pessoas ou
fatos;
 Usar o papel
quadriculado ou desenhos
em forma de círculos;
destacar certos tipos de
desenhos humorísticos;
 Entender o meio
pelo qual se faz crítica
social e política;
Conteúdos:
Impressionismo
A história e
técnicas da
Fotografia;
A arte digital;
Optical Art;
Os instrumentos
musicais
acústicos,
elétricos e
eletrônicos.
Habilidades a serem
desenvolvidas:
 Comparar e construir fachadas de
casas, igrejas, parques e outros;
 Trabalhar a composição
geralmente formando figuras feitas com
pedaços de cerâmica, pedra, papel e
tecidos fixados sobre uma base
adequada;
Temas transversais: Conceitos e concepções das artes visuais no contexto de Mundo!
Estratégias didáticas
Atividades
Autodidáticas:
Pesquisas, leituras,
exercícios do Caderno;
Atividades Didático-
Cooperativas:
Realização de trabalhos e
atividades em grupo e em
dupla
Atividades Complementares:
Aulas práticas
Valores trabalhados na
disciplina:
A importância da reflexão
e a historicidade dos
conhecimentos artísticos.
Critérios de Avaliação:
Atividades realizadas durante as aulas (produção e
envolvimento pessoal, responsabilidade com as tarefas)
Avaliação de Aprendizagem ao final do Bimestre
Trabalhos práticos;
Referências:
1. MEC. Orientações curriculares para o Ensino Médio, Ciências Humanas e suas
Tecnologias, SEB, 2006.
Ciranda da Arte – Goiás

5. GUIA DE APRENDIZAGEM
CEPI - Jóse Salviano Azevedo
Professor(a): Lanúcia Pereira
de Lima
Disciplina:
Arte
Série e turma: 9º A
Ensino Fundamental
Bimestre: 1º
Justificativa: A arte em Educação, por muito tempo foi considerada uma atividade de
distração, divertimento e passatempo. Hoje, no entanto, ela tem o status de um valioso
recurso como reflexão, compreensão dentre outros fatores, com conteúdos próprios ligados
à cultura artística e não apenas a atividades. Afinal, esses são alguns dos objetivos
principais do Ensino Fundamental contidos nos Parâmetros Curriculares Nacionais.
Objetivos:
 Saber utilizar os
conceitos da geometria
através de polígonos,
triângulos e
quadriláteros;
 Combinar leituras
e observações
baseando-se no
Renascimento,
Modernismo, Barroco,
Dadaísmo, Realismo e
Surrealismo;
Conteúdos:
- Realismo
- A arte nos espaços
urbanos;
-A Arte Urbana e o
Graffiti;
A Cultura Hip Hop –
O Rap, Breakdance e
DJs;
-O empoderamento
urbano do movimento
negro.
Habilidades a serem desenvolvidas:
 Comparar e construir polígonos
regulares e irregulares triângulos,
quadriláteros e suas classificações;
 Trabalhar os movimentos artísticos
citados pelo Renascimento, Modernismo
(Impressionismo, expressionismo e o
cubismo);Dadaísmo, Realismo,
Surrealismo;
 Apresentar e realizar atividades em
que as obras do mosaico no Brasil
passaram a ser construídas através da arte
de Estevão da Conceição com a
construção da sua casa na favela
Paraísopolis;
Temas transversais: Conceitos e concepções das artes visuais no contexto de Mundo!
Estratégias didáticas
Atividades Autodidáticas:
Pesquisas, leituras,
exercícios do Caderno;
Atividades Didático-
Cooperativas:
Realização de trabalhos e
atividades em grupo e em
dupla
Atividades Complementares:
Aulas práticas
Valores trabalhados na
disciplina:
A importância da reflexão e
a historicidade dos
conhecimentos artísticos.
Critérios de Avaliação:
Atividades realizadas durante as aulas (produção e
envolvimento pessoal, responsabilidade com as tarefas)
Avaliação de Aprendizagem ao final do Bimestre
Trabalhos práticos;
Referências:
1. MEC. Orientações curriculares para o Ensino Médio, Ciências Humanas e suas
Tecnologias, SEB, 2006.

6. Ciranda da Arte – Goiás