Este documento resume uma pesquisa sobre a presença da dança em uma escola pública no Rio Grande do Sul. A pesquisa observou que a dança ocorre principalmente durante intervalos e datas comemorativas, liderada por estudantes e não por professores com formação em dança, já que a escola não tem esses professores. A pesquisa pode contribuir para discussões sobre a inserção da dança na escola de acordo com a lei de educação.

1. Desafios da Dança na Escola: investigando a dança em uma escola
pública estadual de Montenegro/RS
Patrick Aozani Moraes (Pibid/Capes/Uergs)
Cristina Rolim Wolffenbüttel (Uergs)
Resumo: Esta investigação, em fase de finalização, vincula-se ao Programa de
Bolsa de Iniciação à Docência da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul
(Pibid/Capes/Uergs). Está inserida nas investigações do Grupo de Pesquisa
“Arte: criação, interdisciplinaridade e educação” (Cnpq/Uergs) da Unidade de
Montenegro. Originou-se de minhas entradas em uma escola pública estadual
na cidade de Montenegro, participante do programa. Como estudante do curso
de Graduação em Dança: Licenciatura interesso-me pelo estudo sobre a
presença da dança nas escolas. De acordo com Marques (2012, 5), “a dança
tem uma função importantíssima na educação do ser humano comprometido
com a realidade, pois possibilita diferentes leituras de mundo”. Partindo deste e
de outros referenciais teóricos, além das observações no cotidiano escolar,
surgiram-me alguns questionamentos sobre a dança na escola: Existe dança
nesta escola? Há professores de dança? Se existem, qual sua formação?
Como acontece o processo de ensino e aprendizagem da dança nesta escola?
Com base nestes questionamentos objetivei identificar a presença da dança
nesta escola. Para a organização da metodologia selecionei a abordagem
qualitativa e o método estudo de caso. Ao longo do processo identifiquei que a
dança se apresenta nos ambientes escolares. Muitas destas manifestações
ocorrem nos intervalos, nos momentos de recreação, além das datas
comemorativas. Frequentemente existe um estudante o qual é o propositor da
atividade, pois não existem professores com formação em dança na escola.
Entendo que esta pesquisa possa contribuir com as discussões sobre a
inserção da dança na escola, pois a existência da LDB 9.394/96 pressupõe
esta presença.
Palavras-chave: Dança. Dança na Escola. Estudos do Pibid/Capes/Uergs.