O grupo de professoras decidiu continuar um projeto para oferecer atividades lúdicas durante os intervalos. Elas desenvolveram atividades artísticas e pesquisas sobre brincadeiras regionais e da Copa do Mundo de 2014 para ampliar os conhecimentos das crianças e proporcionar diversão. O projeto visa estimular o desenvolvimento das crianças por meio do brincar.

2. • O grupo de professoras resolveu dar continuidade ao projeto para
proporcionar atividades de caráter mais lúdico no período
intermediário. Os jogos, brinquedos e brincadeiras privilegiam no
contexto educacional a linguagem lúdica, tão importante para o
desenvolvimento infantil, conforme ressalta o Referencial Curricular
Nacional para a Educação Infantil (1998) quando afirma que educar
significa “propiciar situações de cuidados, brincadeiras e
aprendizagens orientadas” (p.23).
• Desenvolvemos atividades na área de expressão artística usando
diversos materiais e propostas: pesquisa sobre as brincadeiras e
brinquedos regionais do nosso país , aproveitando a temática da
Copa FIFA 2014 com intuito de ampliar o leque de conhecimento e
pesquisa para os paises que participam do evento. Proporcionar as
crianças momentos de confecção com colagem, modelagem com
massinha, dobraduras, atividades com interferência, desenhos livres
e dirigidos.

3. • Demonstrado por diversos teóricos, brincar é uma das
atividades de fundamental importância no
desenvolvimento da identidade e autonomia. É por meio
do brincar que a criança alimenta seu sistema emocional,
psíquico e cognitivo. Ela elabora e reelabora toda a sua
existência por meio da linguagem do brincar, do lúdico e
das interações com seus pares.
• Neste inicio de vida, a criança tem uma necessidade
natural de conhecer, descobrir e construir hipóteses,
arriscando respostas e explicações para os fenômenos
apresentados no cotidiano. Assim, o contato com este
projeto irá proporcionar momentos de criação, interação,
conhecimento e muita diversão.

4. • Ampliar o repertório de brincadeiras das crianças;
( regional e mundial)
• Favorecer o movimento criativo;
• Desenvolver a consciência corporal;
• Estimular a consciência de si e do grupo;
• Proporcionar a interação entre crianças da mesma idade
e de idades diferentes, em situações diversas como fator
de promoção da aprendizagem, do desenvolvimento e da
capacidade de relacionar-se;
• Promover a pesquisa sobre a cultura nacional e de outros
países;

5. • Rodas de conversa (Quais os brincadeiras e brinquedos de
cada região);
• Listar as brincadeiras/ brinquedos em cartaz;
• Roda de conversa (Qual a brincadeira preferida?);
• Escolher algumas para brincar;
• Confeccionar cartazes sobre as brincadeiras e brinquedos ;
• Propor que as crianças desenhem algumas brincadeiras.
• Proporcionar oportunidade para que as crianças
confeccionem alguns brinquedos regionais;
• Brincar com os brinquedos confeccionados;
• Usar da sala de informática para pesquisas com as crianças
sobre as diferentes brincadeiras regionais e mundiais;
( semelhanças com as brincadeiras já conhecidas);

8. Turmas
6F/6C

12. Região Nordeste
Dança das Cadeiras
Turma 5C

13. Região Nordeste
Estátua Turma 5G

14. Currupio

15. Cambalhota

16. Pintura do Mapa – Regiões
Turmas 6C/6F

18. Região centro-Oeste
Mãe da Rua

19. Região centro-
Oeste
Pato, pato, ganso 5C
Chocolate Inglês
5G
Corre Cotia 5C

21. Muita diversão!
Turmas 6C/6F

22. Região Sudeste Turmas 5C e 5G
História da Serpente 5G
Barra Manteiga 5C
Galinha e Pintinhos 5C Galinha e Pintinhos 5C

23. Construção do Balangandã
Região Sudeste

25. Região Sul
5C e 5G
Coelhinho sai da Toca
Coelhinho sai da Toca
Vivo/Morto