Este documento descreve um projeto de educação ambiental desenvolvido por alunos da 6a série da EMEI Júlio Alves Pereira. O projeto tem como objetivo ensinar as crianças sobre a importância da preservação ambiental, da reciclagem e da sustentabilidade através de atividades práticas e lúdicas.

1. EMEI JÚLIO ALVES PEREIRA
PROFESSORAS: SHIRLEY SANTOS E RUTE ARAÚJO
EU FAÇO A DIFERENÇA ... RECICLANDO
TURMA 6ª
2015

3. JUSTIFICATIVA
Não podemos fechar os olhos para uma natureza
que diariamente revela-se cada vez mais prejudicada
pelas ações inconsequentes de nós seres humanos.
Como educadores, devemos contribuir para a
formação de uma geração consciente em relação ao
seu papel como cidadão voltado para uma valorização
ética, social, econômica e ambiental, além de pensar
numa escola que promova esse aprendizado, a fim de
ensinar a importância de atitudes de preservação para
que as gerações futuras não sofram com a destruição
ambiental.

4. JUSTIFICATIVA
Assim por perceber a necessidade de um trabalho que
aborde discussões de preservação ao meio ambiente, esse
projeto buscará desenvolver nas crianças uma cultura de
sustentabilidade.
Nós podemos mudar tudo isso, evitando jogar lixo no
meio ambiente e praticando 3 regras:
 REDUZIR: Gerar menos lixo evitando desperdício.
 REUTILIZAR: Usar o lixo antes de descartá-lo, para a mesma
função ou utilizá-lo de outras formas.
 RECICLAR: Aproveitar produtos jogados no lixo para a
fabricação de novos objetos. A reciclagem é uma saída para
amenizar a quantidade de lixo produzido por cada pessoa.
Ela consiste na separação (seleção) e recuperação dos
diferentes tipos de materiais orgânicos e inorgânicos
(vidros, papel, plástico, metal, etc)

5. COLETA SELETIVA É CONHECER O
DESTINO CERTO DE CADA LIXO
COLETA SELETIVA É
TAMBÉM RESPEITAR
O MEIO AMBIENTE.
COLETAR PARA
RECICLAR.

6. OBJETIVO GERAL
Estimular nas crianças o respeito ecológico e
mostrar a elas a importância da sua participação
no cuidado com o Meio Ambiente em que vive;
Reconhecer-se como um indivíduo natural e que
a natureza é extremamente importante para a
sobrevivência da humanidade;
Proporcionar o conhecimento e a conscientização
dos alunos da educação infantil acerca dos temas
que envolvam o meio ambiente e cidadania
incluindo a sua importância e o cuidado para as
futuras gerações.

8. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Despertar nas crianças valores e ideias de
preservação da natureza e senso de
responsabilidade para com as gerações futuras;
Sensibilizar de forma lúdica sobre o uso
sustentável dos recursos naturais através de suas
próprias ações;
Apresentar alternativas e soluções para as
questões ambientais pertinentes no dia a dia
escolar;
Conscientizar as crianças sobre a importância do
meio ambiente e como o homem está inserido
neste meio;

9. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Estimular para que perceba a importância do homem
na transformação do meio em que vive e o que as
interferências negativas tem causado à natureza;
 Incorporar respeito e o cuidado para com o ambiente;
 Incorporar a rotina da coleta seletiva;
 Reconhecer atitudes inadequadas para com o seu
meio ambiente;
 Reconhecer que os cuidados com o meio ambiente
promovem qualidade de vida para os seres vivos;
 Estimular a prática de atitudes e a formação de novos
hábitos com relação à utilização de recursos naturais;

10. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conscientizar sobre as diferentes formas de
coleta e destino do lixo, na escola, casa e espaços
em comum;
Participar de rodas de conversa sobre o tema;
Explorar o ambiente, para que possa se
relacionar com outras crianças;
Desenvolver progressivamente hábitos de
higiene pessoal (escovar os dentes, lavas as
mãos, tomar banho) e social (quanto a jogar o
lixo no lixo e preservar o ambiente);
Estabelecer relações com os fenômenos da
natureza.

12. CONTEÚDO
Consumo consciente da água;
Cuidados e conservação do meio ambiente;
Lixo e reciclagem.

13. PROCEDIMENTOS
 Interpretação oral e através de desenhos;
 Atividades orais e escritas;
 Brincadeiras e jogos que serão confeccionados pelas
crianças;
 Músicas e danças;
 Pinturas, dobraduras e recortes;
 Confecção de livros coletivos e painéis;
 Parlendas, contos, adivinhas, trava-língua, poemas e
rimas;
 Ler histórias ou filmes sobre educação ambiental,
reciclagem e ação do homem sobre a natureza;
 Releituras de livros infantis e quadros.

15. METODOLOGIA
Os procedimentos serão assim trabalhados:
Apresentação do tema aos alunos. Conversa
dirigida a respeito do tema;
Apresentação de vídeo educativo infantil, que
trate da questão do lixo, da preservação do meio
ambiente trazendo a importância da reciclagem;
Explicação sobre a importância de Reciclar,
Reaproveitar, Reutilizar, respeitando a vida e a
ecologia;
Análise da realidade ambiental na comunidade;

16. METODOLOGIA
 Reciclagem – explicar sobre a reciclagem, sua
importância e como é feita;
 Montar latas de lixo de coleta seletiva na escola,
apresentando que cada cor de lata recebe um tipo de
lixo;
 Apresentar os símbolos da reciclagem que são usados
para cada tipo de material;
 Iniciar os trabalhos manuais, como cartazes, panfletos
educativos, avisos que trazem informações
importantes à população;
 Confeccionar papéis;
 Confeccionar brinquedos e utilitários com materiais
recicláveis;
 Preparação para a exposição dos trabalhos.

17. PRODUTO FINAL
Exposição de todos os trabalhos
desenvolvidos durante o projeto na Feira
Cultural;
Fotos do desenvolvimento dos trabalhos.

19. AVALIAÇÃO
A avaliação deverá ser contínua através de
observação e registro da participação e
envolvimento de cada criança.

20. RECURSOS
Livros de histórias sobre o tema e de pesquisas
em sala de aula;
DVDs com músicas ou histórias que contemplem
o tema do nosso projeto;
Internet para pesquisas;
Máquina fotográfica para registros das
atividades;
Material de pintura como: lápis de cor,
canetinhas, giz de cera, guache;
Revistas para recorte, papéis variados para
pintura, recorte e colagem.

21. PROTAGONISTAS DESTE PROJETO