Este projeto visa educar crianças de berçário a jardim II sobre a fauna e flora através de atividades de março a novembro. O objetivo é desenvolver o respeito pela natureza, conscientizando as crianças sobre a importância dos animais, plantas e meio ambiente por meio de brincadeiras, plantio de mudas e contato com a natureza. As atividades serão avaliadas observando o envolvimento das crianças com o tema.

1. PROJETO MEIO AMBIENTE- FAUNA E FLORAAlunos atendidos: As crianças que irão participar do projeto e das atividades são de berçário I á jardim II. Duração: As atividades serão realizadas de março a novembro.

2. Justificativa:A Educação Ambiental torna-se imprescindível para a conscientização de que cada indivíduo é responsável pela construção de um mundo justo e equilibrado ecologicamente, requerendo responsabilidade individual e coletiva, onde será possível criar e aplicar maneiras sustentáveis de interação sociedade-natureza. A fauna e a flora, assim como os demais recursos ambientais, exercem uma função no ecossistema, e são indispensáveis para o seu equilíbrio. É dizer que cada um dos elementos do ecossistema tem uma missão a cumprir para mantê-lo estruturado e em harmonia.Lembrando que precisamos plantar a semente da conscientização desde já para que as crianças de hoje sejam os conscientes adultos de amanhã.

3. Objetivos gerais:Investir na mudança e transformação do pensamento, visando uma qualidade de vida que se relacione com a preservação da natureza; Identificar-se como parte integrante (e importante) na formação do meio ambiente; Desenvolver valores e atitudes de respeito com a natureza; Despertar a consciência ecológica de preservação e respeito pela natureza, através do reaproveitamento de materiais; Conscientizar a criança da importância dos animais, das plantas e da natureza, mesmo no ambiente urbano; Identificar a utilidade das plantas e da natureza na saúde, na produção de remédios e na alimentação do ser humano; Conhecer o desenvolvimento das plantas e o que necessita para sobreviver;Estimular a participação de professores, funcionários, pais e alunos resgatando e fortalecendo a responsabilidade pelas questões ambientais. O envolvimento da escola com o tema ambiental gera a necessidade de conhecimento e informação para que se possa desenvolver um trabalho adequado com as crianças. Apreciar a natureza que nos rodeia.

4. Objetivos: Promover a coordenação motora, com a variedade dos materiais.Utilizar as atividades para apresentar as características dos vários tipos de linguagem, como a cor, a forma e a oralidade; Aproveitar a relação dos alunos com a natureza para provocar a percepção do desenvolvimento dos seres vivos; Discutir se há facilidade em aproveitar os materiais recicláveis;Promover a divulgação das atividades desenvolvidas.Sensibilizar as crianças sobre a importância da preservação do meio ambiente, a reciclagem do lixo, racionamento do uso da água, poluição do solo, água, ar e crimes ambientais. Despertando-as com o interesse em colaborar no processo de conservação, através da arte e das brincadeiras;

5. Desenvolver práticas de educação ambiental, através de atividades artísticas (pinturas, colagens, etc.); Realizar oficinas de reciclagem (coleta de óleo de cozinha ) Conscientizar os alunos sobre a necessidade de comer legumes, verduras e frutas como uma opção de saúde compreender o valor nutritivo dos alimentos. Estabelecer contato com pequenos animais aquáticos;Diferenciar quais as partes dos alimentos que ingerimos (raiz, folhas e frutos), observar o desenvolvimento das plantas;Incentivar práticas como plantios de mudas, e hábitos de preservação do meio ambiente, seja na escola, em casa, por onde eles forem;Ter contato com a água, explorando-a;

6. Conteúdos:Animais selvagens e domésticos; Animais vertebrados e invertebrados;Animais que andam, voam e nadam; Animais em extinção;Animais que servem para a nossa alimentação;A importância dos animais;Insetos nocivos e não nocivos;Os vários tipos de vegetais: flores, árvores, etc. Plantas alimentícias;Plantas venenosas;Plantas ornamentais;Plantas terrestres e aquáticas;A importância das plantas;Brincadeiras com água;Contato com a terra, e nutrientes necessários para a planta;Atividades orais e escritas

7. Estratégias:Trabalhar com dinâmicas (músicas, vídeos, desenhos e brincadeiras) de fácil entendimento e aprendizado para os alunos;Promover aula expositiva com demonstração de materiais;Produzir em grupo todas as atividades propostas; Diálogo sobre o meio ambiente: O que é meio ambiente? Que plantas conhecemos? Que animais conhecemos? Como podemos cuidar deles?Partes das plantas: Quais são?Confeccionar cartaz com uma árvore, por exemplo, em papel pardo (trabalho coletivo) ou folha de ofício (trabalho individual) e colar materiais naturais como folhas, galhos e raízes.Culinária: O que a natureza nos oferece? Fazer uma salada de frutas e/ou chás.Brincar com a terra: explorar textura, modelar argila, fazer desenhos com areia, etc.Plantar uma muda de flor, árvore ou sementes em garrafas descartáveis.

8. Confeccionar hortinhas.Cores: montar painéis de flores coloridas, naturais ou em papel coloridas com materiais diversos como: cola colorido, papel picado, bolinhas de papel, giz de cera, tinta, etc.Animais: modelar bichinhos com massinha de modelar e/ou argila.Levar um ou mais bichinhos para a escola.Explorar texturas com desenhos de animais, como por exemplo, colar algodão no desenho de uma ovelha ou lã no desenho de um cachorro.Confecção de livros.Horta de garrafa pet.Textos: parlendas, contos, adivinhas, trava-língua, rimas, poemas e receitas.Brincadeiras de feira e supermercado. Boneco de alpiste.

9. RECURSOS MATERIAIS:Material didático: papéis variados, lápis de cor, pincel, tinta guache, cartolina, giz de cera, cola branca, fita adesiva, tesoura, cola gliter, etc.Materiais recicláveis diversos (garrafas descartáveis, papel, latinhas, etc.); Aparelho de DVD e televisão; Equipamento de som, com caixas e microfone.Fantoches, brinquedos.Sementes e mudas de plantas (legumes,verduras,frutas).

10. Culminância:Exposição de plantas;Exposição dos trabalhos realizados;Maquetes;Cartazes;

11. Avaliação A avaliação será constante (todos os dias) observando a curiosidade, o envolvimento e o interesse das crianças pelo meio ambiente.Durante a realização das atividades, avaliar o interesse e a participação do aluno, estando à professora como mediadora, interagindo nesse processo. Verificar se a criança compreende a importância de cuidar das plantas, dos animais e os seus benefícios. Responsáveis pela elaboração do projeto:Docentes da EMEI Prof.ª MARIA ÁUREA ROSA DOMINGUES