O documento discute a importância do brincar no desenvolvimento infantil. Ele explica que o brincar ajuda no desenvolvimento de habilidades como atenção, memória e imaginação e ocorre em três etapas de acordo com a idade da criança. Além disso, destaca que brinquedos e atividades lúdicas na sala de aula são fundamentais para o aprendizado e crescimento das crianças.

1. A importância do Brincar
Realizado por:
Inês Tavares nº16
Ion Gori nº18
Joana Santos nº19
Tânia Ferreira nº 24
Ano /turma : 10ºH

2. A Criança aprende a Brincar
• O brincar é uma das formas mais comuns do
comportamento humano, principalmente durante
a infância;
• Tanto pais, como educadores, procuram a melhor
forma de as tornarem responsáveis e equilibradas;
• Através do brincar, as crianças podem desenvolver
capacidades importantes como a atenção, a
memória, a imitação e a imaginação.

3. O brincar apresenta características diferentes de
acordo com o desenvolvimento das estruturas
mentais, existindo, segundo Piaget,
3 etapas fundamentais:
• Dos 0 aos 2 anos de idade
• Entre os 2 e os 6/7 anos de idade
• A partir dos 7 anos de idade

4. • Brincar é uma condição essencial
para o desenvolvimento da criança.

5. Brinquedo
• O desempenho psicomotor da criança
enquanto brinca, por exemplo, a correr
atrás de uma bola, alcança níveis que só
mesmo com a sua própria motivação
consegue.

6. Brinquedos de acordo
com a idade da criança
• 0 Meses a 1 ano
• 1 e 2 anos
• 3 a 4 anos
• 5 a 6 anos
• Acima dos 6 anos

7. A importância dos Jogos e
atividades em Sala de aula
• Os jogos e atividades em sala de aula, têm uma grande
importância no desenvolvimento do ensino-aprendizagem de
cada criança;
• O jogo é a atividade lúdica mais utilizada/trabalhada por
cada professor;
• O brincar é fundamental no desenvolvimento da linguagem.

8. A brincar também se aprende
• Brincar é tão importante para a criança como trabalhar é para
o adulto;
• É através das brincadeiras que a criança aprende a conhecer,
aprende a fazer, aprende a conviver e, sobretudo, aprende a
ser;
• Estimula a curiosidade, a autoconfiança e a autonomia,
proporciona o desenvolvimento da linguagem, do
pensamento, da concentração e da atenção.

9. • Constam como recursos necessários na construção da identidade,
da autonomia infantil e das diferentes linguagens das crianças;
• O jogo é a mais necessário das atividades da infância, pois a
criança precisa de brincar, jogar, criar e inventar para manter o
seu equilíbrio com o mundo;
• Os brinquedos não devem ser explorados só para lazer, mas
também como componentes muito enriquecedores que
promovam a aprendizagem.

10. • O lúdico enquanto recurso pedagógico deve ser encarado de
forma séria e usado de maneira correta.
• O sentido verdadeiro e funcional da educação lúdica estará
garantido, se o educador estiver pronto para realizá-lo;
• Os professores ao utilizarem jogos no espaço escolar, devem ser
devidamente planeados;
• Jamais avalie a qualidade de um educador pela quantidade de
jogos que aplica, e sim pela qualidade dos jogos que se preocupou
em pesquisar e seleccionar.

11. • A aprendizagem dá-se através da prática de jogos,
brinquedos e brincadeiras para o desenvolvimento completo
da criança;
• A atividade lúdica tem o objetivo de causar bem-estar e
divertimento;
• As atividades lúdicas são fundamentais na formação das
crianças.