O documento descreve um projeto para o Dia das Crianças com atividades como músicas, dramatizações, oficinas, jogos e receitas. A professora explica que o objetivo é homenagear e valorizar as crianças celebrando seu desenvolvimento.
O documento descreve um projeto para o Dia das Crianças realizado por uma professora de pré-escola. O projeto inclui atividades como músicas, declaração dos direitos da criança, oficinas de brinquedos, jogos e receitas a serem realizados ao longo da semana. Ele também fornece instruções detalhadas para a fabricação de brinquedos caseiros como chocalhos e fantoches.
Esta sequência didática tem como objetivo promover brincadeiras e aprendizagem musical entre crianças de 4-5 anos através de cantigas, danças e apreciando as obras do artista Cândido Portinari retratando brincadeiras infantis. As aulas incluem conversas sobre música, apresentação de brincadeiras tradicionais, desenhos, e apreciação de arte comparando brincadeiras antigas e modernas.
Este projeto visa explorar os brinquedos e brincadeiras dos alunos e de gerações passadas através de atividades como hora do conto, jogos, oficinas e uma exposição final. O projeto abrange diversas disciplinas com objetivos como ampliar o vocabulário, compreender elementos de narrativa e conhecer a história dos brinquedos.
Plano de aula :brincadeiras na alfabetizaçãoAngela Rolim
Este documento descreve uma aula de 5 dias sobre brincadeiras na alfabetização. Os alunos aprenderão sobre valores sociais, diversos tipos de brincadeiras e como incentivar a criatividade e o trabalho em grupo. As atividades incluem pesquisar brincadeiras do passado, criar brinquedos recicláveis, usar materiais didáticos e assistir vídeos sobre o tema.
Parte 3 projeto brincadeiras tradicionai sv preliminar 20032013sem imagensClaudia Ortolan Ortolan
Este projeto visa resgatar brincadeiras tradicionais por meio de atividades que ensinam as crianças sobre as brincadeiras e lhes permitem experimentá-las. O projeto inclui pesquisar brincadeiras com familiares, convidar membros da comunidade para ensinar brincadeiras, ler instruções de brincadeiras e realizar um evento final onde as crianças ensinam as brincadeiras aprendidas.
O grupo de professoras decidiu continuar um projeto para oferecer atividades lúdicas durante os intervalos. Elas desenvolveram atividades artísticas e pesquisas sobre brincadeiras regionais e da Copa do Mundo de 2014 para ampliar os conhecimentos das crianças e proporcionar diversão. O projeto visa estimular o desenvolvimento das crianças por meio do brincar.
O documento descreve um projeto de intervenção na Escola E.M.E.I.E.F. Florestan Fernandes que visa resgatar brincadeiras antigas entre os alunos do 4o ano. O projeto tem como objetivo principal resgatar jogos e brincadeiras antigas da comunidade escolar para promover a interação entre os alunos, o desenvolvimento motor e a afirmação de identidades culturais. A metodologia envolve pesquisar com alunos, professores e colaboradores quais brincadeiras eram populares e realizar
O documento descreve um projeto para o Dia das Crianças realizado por uma professora de pré-escola. O projeto inclui atividades como músicas, declaração dos direitos da criança, oficinas de brinquedos, jogos e receitas a serem realizados ao longo da semana. Ele também fornece instruções detalhadas para a fabricação de brinquedos caseiros como chocalhos e fantoches.
Esta sequência didática tem como objetivo promover brincadeiras e aprendizagem musical entre crianças de 4-5 anos através de cantigas, danças e apreciando as obras do artista Cândido Portinari retratando brincadeiras infantis. As aulas incluem conversas sobre música, apresentação de brincadeiras tradicionais, desenhos, e apreciação de arte comparando brincadeiras antigas e modernas.
Este projeto visa explorar os brinquedos e brincadeiras dos alunos e de gerações passadas através de atividades como hora do conto, jogos, oficinas e uma exposição final. O projeto abrange diversas disciplinas com objetivos como ampliar o vocabulário, compreender elementos de narrativa e conhecer a história dos brinquedos.
Plano de aula :brincadeiras na alfabetizaçãoAngela Rolim
Este documento descreve uma aula de 5 dias sobre brincadeiras na alfabetização. Os alunos aprenderão sobre valores sociais, diversos tipos de brincadeiras e como incentivar a criatividade e o trabalho em grupo. As atividades incluem pesquisar brincadeiras do passado, criar brinquedos recicláveis, usar materiais didáticos e assistir vídeos sobre o tema.
Parte 3 projeto brincadeiras tradicionai sv preliminar 20032013sem imagensClaudia Ortolan Ortolan
Este projeto visa resgatar brincadeiras tradicionais por meio de atividades que ensinam as crianças sobre as brincadeiras e lhes permitem experimentá-las. O projeto inclui pesquisar brincadeiras com familiares, convidar membros da comunidade para ensinar brincadeiras, ler instruções de brincadeiras e realizar um evento final onde as crianças ensinam as brincadeiras aprendidas.
O grupo de professoras decidiu continuar um projeto para oferecer atividades lúdicas durante os intervalos. Elas desenvolveram atividades artísticas e pesquisas sobre brincadeiras regionais e da Copa do Mundo de 2014 para ampliar os conhecimentos das crianças e proporcionar diversão. O projeto visa estimular o desenvolvimento das crianças por meio do brincar.
O documento descreve um projeto de intervenção na Escola E.M.E.I.E.F. Florestan Fernandes que visa resgatar brincadeiras antigas entre os alunos do 4o ano. O projeto tem como objetivo principal resgatar jogos e brincadeiras antigas da comunidade escolar para promover a interação entre os alunos, o desenvolvimento motor e a afirmação de identidades culturais. A metodologia envolve pesquisar com alunos, professores e colaboradores quais brincadeiras eram populares e realizar
Ee jornalista cecília de godoy camargo brincadeiras tradicionais_fimGisela Martin
1. As professoras dos primeiros anos do projeto desenvolveram um projeto sobre brincadeiras tradicionais com os objetivos de aprender regras e histórias de brincadeiras antigas, construir novas regras para algumas brincadeiras, e produzir um painel e tarde de brincadeiras com as crianças.
2. O projeto incluiu pesquisas com familiares sobre brincadeiras da infância, convidar pessoas para ensinar brincadeiras, ler instruções de brincadeiras em livros, e planejar um evento final para
PLANO DE AULA-JOGOS,BRINQUEDOS E BRINCADEIRASAline_Lune
Este documento discute a importância das brincadeiras, jogos e brinquedos para o desenvolvimento das crianças. Ele explica como as atividades lúdicas estimulam a imaginação, socialização e autonomia das crianças, e ajuda-nas a distinguir a realidade da fantasia. Além disso, ressalta que as brincadeiras tradicionais devem ser preservadas e repassadas entre gerações.
Este documento apresenta uma sequência didática sobre identidade para alunos da educação infantil. A primeira aula introduz o tema e discute as partes do corpo através de música e conversa. A segunda aula diferencia os órgãos genitais masculinos e femininos. A terceira aula discute a importância do nome.
O documento resume as atividades de um grupo de crianças pequenas em uma escola de educação infantil. O grupo realizou várias atividades como explorar os animais da escola, brincar na piscina, celebrar o carnaval e a Páscoa, e aprender sobre a cultura indígena. O objetivo do projeto era promover a adaptação das crianças, o desenvolvimento motor e a aquisição de linguagem por meio de música e movimento.
PORTFÓLIO DA PROFa VANESSA DE OLIVEIRA - MATERNAL II A - INTEGRALcmeirosalina
O documento descreve várias atividades realizadas com crianças, incluindo brincadeiras, músicas, contações de histórias, experimentos científicos e jogos educativos utilizando materiais como papelão, instrumentos musicais e objetos recicláveis. As atividades visam estimular a criatividade, aprendizagem e diversão das crianças de forma lúdica.
Este projeto pedagógico visa desenvolver a criatividade e sensibilidade de crianças de 1 a 4 anos por meio de atividades artísticas como pintura, colagem e contação de histórias. O projeto se concentrará na história "Cachinhos Dourados e os Três Ursos" e incluirá a confecção de máscaras, fantoches e livros gigantes sobre a história e músicas infantis. As atividades ocorrerão de abril a dezembro e serão exibidas em uma mostra cultural para as famí
Este documento fornece informações sobre o filme Toy Story 3, incluindo sua sinopse, elenco, direção e sugestões pedagógicas para seu uso em sala de aula, como discutir valores da amizade e a importância da doação de brinquedos.
Este projeto abrange um ano letivo e tem como objetivo desenvolver atividades lúdicas e educativas utilizando brinquedos e brincadeiras de ontem e hoje. Serão realizadas oficinas nas áreas de movimento, natureza e sociedade, música, artes, linguagem e matemática utilizando brincadeiras, jogos e a construção de brinquedos para estimular o desenvolvimento integral das crianças. A avaliação será contínua por meio da observação da participação e interesse das crianças.
O documento descreve um projeto desenvolvido por uma professora e seus alunos da 1a fase do ensino fundamental sobre brinquedos antigos. O projeto teve como objetivo conhecer, produzir e brincar com brinquedos do tempo dos avós usando materiais recicláveis. As atividades incluíram pesquisas, confecção de brinquedos, músicas e visitas que contribuíram para o resgate cultural e conscientização ambiental.
O documento descreve um projeto pedagógico sobre brinquedos e brincadeiras realizado com alunos do pré I e II. O projeto teve como objetivo reconhecer a importância dos brinquedos e brincadeiras como elemento da cultura local e promover a interação entre crianças por meio de cirandas, jogos e confecção de brinquedos. As atividades ocorreram ao longo de 5 dias com diferentes cirandas, brincadeiras e recursos didáticos como papel e EVA.
PORTFÓLIO PROFª VANESSA DE OLIVEIRA - MATERNAL II Acmeirosalina
O documento descreve as atividades realizadas em uma turma de educação infantil ao longo do ano letivo, incluindo oficinas de contação de histórias, música, arte, raciocínio lógico e cultura. As atividades foram desenvolvidas de forma lúdica para promover o aprendizado e desenvolvimento das crianças. A professora agradece aos pais, direção e equipe pela parceria no trabalho com as crianças.
PNAIC - Projeto Revivendo as Brincadeiras de Antigamente - Prof. IrenyElieneDias
O projeto teve como objetivo resgatar brincadeiras antigas da cultura local com alunos do 1o ano do ensino fundamental. As crianças discutiram brinquedos e brincadeiras preferidas, pesquisaram com suas famílias, desenharam, confeccionaram brinquedos com sucatas e escreveram regras de brincadeiras. Como produto final, criaram um livro com brincadeiras escolhidas.
O documento descreve as atividades de um grupo de crianças em uma escola de educação infantil, incluindo brincadeiras, músicas, contato com animais, e explorações da cultura indígena.
O documento descreve as atividades realizadas pelo grupo 4 da manhã da Escola de Educação Infantil "Pedrita" sobre o projeto "Nossa Identidade da cabeça aos pés". O projeto teve como objetivo levar as crianças a se conhecerem melhor e aprenderem sobre seu corpo e identidade por meio de atividades como auto-retratos, identificação de partes do corpo, alimentação saudável e origens familiares. As crianças também exploraram identidades culturais como a indígena e caipira.
O documento descreve as atividades do projeto "Os Animais e Eu" realizado pelo grupo 1 da manhã na Escola de Educação Infantil "Pedrita". O projeto teve como objetivo principal utilizar os animais da escola para ensinar conceitos às crianças de forma lúdica. As atividades iniciaram com o estudo da galinha e do pintinho, incluindo visitas, contação de histórias e culinária. Posteriormente, o coelho foi introduzido com foco na Páscoa, com brincadeiras, músic
O documento descreve as atividades realizadas pelo grupo 1 da Escola de Educação Infantil “Pedrita” em seu projeto sobre "Os animais e Eu". O projeto incluiu atividades com galinhas e pintinhos, coelhos, e cultura indígena. As crianças participaram de contação de histórias, brincadeiras, oficinas, exploração dos animais, e vivências culturais.
O documento descreve as atividades realizadas pelo grupo 1 da manhã no projeto "Os Animais e Eu" na Escola de Educação Infantil "Pedrita". O projeto teve como foco principal conhecer e cuidar dos animais da escola, como galinhas, pintinhos e coelhos, além de explorar a cultura indígena.
O documento discute vários tipos de brincadeiras, incluindo brincadeiras de rua, antigas, folclóricas e sugestões de atividades e livros. Ele também fornece uma lista extensa de brincadeiras populares que as crianças podem fazer para se divertir e se desenvolver.
O documento descreve brincadeiras populares da infância da autora, como pular corda, amarelinha e esconde-esconde. A autora explica que as crianças criavam seus próprios brinquedos com materiais encontrados e brincavam na rua, sem muitos perigos. O objetivo é mostrar às crianças que não precisam de muita coisa para se divertirem e a importância de brincar em grupo.
A professora Vera Cristina Ribeiro leciona para crianças de 4 anos no nível Pré II há 5 anos. Ela é formada como professora e pedagoga. O documento descreve um projeto para o Dia das Crianças com várias atividades como músicas, dramatizações, oficinas, jogos e receitas para serem realizadas ao longo da semana.
Este projeto visa promover a aprendizagem lúdica de crianças da Educação Infantil através de brincadeiras, jogos e teatro. Serão desenvolvidas habilidades como interação, criatividade e comunicação. As atividades incluem elaborar uma peça de teatro, listar brinquedos e brincadeiras preferidas, pesquisar brincadeiras do passado e confeccionar brinquedos.
Ee jornalista cecília de godoy camargo brincadeiras tradicionais_fimGisela Martin
1. As professoras dos primeiros anos do projeto desenvolveram um projeto sobre brincadeiras tradicionais com os objetivos de aprender regras e histórias de brincadeiras antigas, construir novas regras para algumas brincadeiras, e produzir um painel e tarde de brincadeiras com as crianças.
2. O projeto incluiu pesquisas com familiares sobre brincadeiras da infância, convidar pessoas para ensinar brincadeiras, ler instruções de brincadeiras em livros, e planejar um evento final para
PLANO DE AULA-JOGOS,BRINQUEDOS E BRINCADEIRASAline_Lune
Este documento discute a importância das brincadeiras, jogos e brinquedos para o desenvolvimento das crianças. Ele explica como as atividades lúdicas estimulam a imaginação, socialização e autonomia das crianças, e ajuda-nas a distinguir a realidade da fantasia. Além disso, ressalta que as brincadeiras tradicionais devem ser preservadas e repassadas entre gerações.
Este documento apresenta uma sequência didática sobre identidade para alunos da educação infantil. A primeira aula introduz o tema e discute as partes do corpo através de música e conversa. A segunda aula diferencia os órgãos genitais masculinos e femininos. A terceira aula discute a importância do nome.
O documento resume as atividades de um grupo de crianças pequenas em uma escola de educação infantil. O grupo realizou várias atividades como explorar os animais da escola, brincar na piscina, celebrar o carnaval e a Páscoa, e aprender sobre a cultura indígena. O objetivo do projeto era promover a adaptação das crianças, o desenvolvimento motor e a aquisição de linguagem por meio de música e movimento.
PORTFÓLIO DA PROFa VANESSA DE OLIVEIRA - MATERNAL II A - INTEGRALcmeirosalina
O documento descreve várias atividades realizadas com crianças, incluindo brincadeiras, músicas, contações de histórias, experimentos científicos e jogos educativos utilizando materiais como papelão, instrumentos musicais e objetos recicláveis. As atividades visam estimular a criatividade, aprendizagem e diversão das crianças de forma lúdica.
Este projeto pedagógico visa desenvolver a criatividade e sensibilidade de crianças de 1 a 4 anos por meio de atividades artísticas como pintura, colagem e contação de histórias. O projeto se concentrará na história "Cachinhos Dourados e os Três Ursos" e incluirá a confecção de máscaras, fantoches e livros gigantes sobre a história e músicas infantis. As atividades ocorrerão de abril a dezembro e serão exibidas em uma mostra cultural para as famí
Este documento fornece informações sobre o filme Toy Story 3, incluindo sua sinopse, elenco, direção e sugestões pedagógicas para seu uso em sala de aula, como discutir valores da amizade e a importância da doação de brinquedos.
Este projeto abrange um ano letivo e tem como objetivo desenvolver atividades lúdicas e educativas utilizando brinquedos e brincadeiras de ontem e hoje. Serão realizadas oficinas nas áreas de movimento, natureza e sociedade, música, artes, linguagem e matemática utilizando brincadeiras, jogos e a construção de brinquedos para estimular o desenvolvimento integral das crianças. A avaliação será contínua por meio da observação da participação e interesse das crianças.
O documento descreve um projeto desenvolvido por uma professora e seus alunos da 1a fase do ensino fundamental sobre brinquedos antigos. O projeto teve como objetivo conhecer, produzir e brincar com brinquedos do tempo dos avós usando materiais recicláveis. As atividades incluíram pesquisas, confecção de brinquedos, músicas e visitas que contribuíram para o resgate cultural e conscientização ambiental.
O documento descreve um projeto pedagógico sobre brinquedos e brincadeiras realizado com alunos do pré I e II. O projeto teve como objetivo reconhecer a importância dos brinquedos e brincadeiras como elemento da cultura local e promover a interação entre crianças por meio de cirandas, jogos e confecção de brinquedos. As atividades ocorreram ao longo de 5 dias com diferentes cirandas, brincadeiras e recursos didáticos como papel e EVA.
PORTFÓLIO PROFª VANESSA DE OLIVEIRA - MATERNAL II Acmeirosalina
O documento descreve as atividades realizadas em uma turma de educação infantil ao longo do ano letivo, incluindo oficinas de contação de histórias, música, arte, raciocínio lógico e cultura. As atividades foram desenvolvidas de forma lúdica para promover o aprendizado e desenvolvimento das crianças. A professora agradece aos pais, direção e equipe pela parceria no trabalho com as crianças.
PNAIC - Projeto Revivendo as Brincadeiras de Antigamente - Prof. IrenyElieneDias
O projeto teve como objetivo resgatar brincadeiras antigas da cultura local com alunos do 1o ano do ensino fundamental. As crianças discutiram brinquedos e brincadeiras preferidas, pesquisaram com suas famílias, desenharam, confeccionaram brinquedos com sucatas e escreveram regras de brincadeiras. Como produto final, criaram um livro com brincadeiras escolhidas.
O documento descreve as atividades de um grupo de crianças em uma escola de educação infantil, incluindo brincadeiras, músicas, contato com animais, e explorações da cultura indígena.
O documento descreve as atividades realizadas pelo grupo 4 da manhã da Escola de Educação Infantil "Pedrita" sobre o projeto "Nossa Identidade da cabeça aos pés". O projeto teve como objetivo levar as crianças a se conhecerem melhor e aprenderem sobre seu corpo e identidade por meio de atividades como auto-retratos, identificação de partes do corpo, alimentação saudável e origens familiares. As crianças também exploraram identidades culturais como a indígena e caipira.
O documento descreve as atividades do projeto "Os Animais e Eu" realizado pelo grupo 1 da manhã na Escola de Educação Infantil "Pedrita". O projeto teve como objetivo principal utilizar os animais da escola para ensinar conceitos às crianças de forma lúdica. As atividades iniciaram com o estudo da galinha e do pintinho, incluindo visitas, contação de histórias e culinária. Posteriormente, o coelho foi introduzido com foco na Páscoa, com brincadeiras, músic
O documento descreve as atividades realizadas pelo grupo 1 da Escola de Educação Infantil “Pedrita” em seu projeto sobre "Os animais e Eu". O projeto incluiu atividades com galinhas e pintinhos, coelhos, e cultura indígena. As crianças participaram de contação de histórias, brincadeiras, oficinas, exploração dos animais, e vivências culturais.
O documento descreve as atividades realizadas pelo grupo 1 da manhã no projeto "Os Animais e Eu" na Escola de Educação Infantil "Pedrita". O projeto teve como foco principal conhecer e cuidar dos animais da escola, como galinhas, pintinhos e coelhos, além de explorar a cultura indígena.
O documento discute vários tipos de brincadeiras, incluindo brincadeiras de rua, antigas, folclóricas e sugestões de atividades e livros. Ele também fornece uma lista extensa de brincadeiras populares que as crianças podem fazer para se divertir e se desenvolver.
O documento descreve brincadeiras populares da infância da autora, como pular corda, amarelinha e esconde-esconde. A autora explica que as crianças criavam seus próprios brinquedos com materiais encontrados e brincavam na rua, sem muitos perigos. O objetivo é mostrar às crianças que não precisam de muita coisa para se divertirem e a importância de brincar em grupo.
A professora Vera Cristina Ribeiro leciona para crianças de 4 anos no nível Pré II há 5 anos. Ela é formada como professora e pedagoga. O documento descreve um projeto para o Dia das Crianças com várias atividades como músicas, dramatizações, oficinas, jogos e receitas para serem realizadas ao longo da semana.
Este projeto visa promover a aprendizagem lúdica de crianças da Educação Infantil através de brincadeiras, jogos e teatro. Serão desenvolvidas habilidades como interação, criatividade e comunicação. As atividades incluem elaborar uma peça de teatro, listar brinquedos e brincadeiras preferidas, pesquisar brincadeiras do passado e confeccionar brinquedos.
Este documento descreve um projeto pedagógico para crianças de 1 a 2 anos que envolve a construção de brinquedos usando materiais reciclados. O projeto visa desenvolver habilidades motoras e cognitivas das crianças por meio de atividades lúdicas que utilizam latas, tampas e outros itens recicláveis.
O documento discute como as crianças brincavam no passado com brinquedos simples em comparação com as crianças de hoje, que preferem passar tempo com tecnologia. O projeto tem como objetivo resgatar brincadeiras tradicionais para promover o desenvolvimento físico e emocional das crianças.
Projetos Brinquedos e Brincadeiras das Educadoras da 1ª fase do 1º ciclo da E...Aleinat
O documento discute a importância das atividades lúdicas e brincadeiras na educação e desenvolvimento infantil. Ele propõe um projeto interdisciplinar utilizando brinquedos, brincadeiras, músicas e contos para estimular as crianças. O projeto inclui atividades como construção de brinquedos, pesquisas, dramatizações e apresentações para valorizar a cultura lúdica.
Este documento descreve um projeto pedagógico desenvolvido por professoras do CMEI Elza Damasceno da Silva utilizando a história "Chapeuzinho Vermelho" como tema. O projeto teve como objetivo promover o desenvolvimento de habilidades das crianças por meio de atividades lúdicas como dramatizações, músicas, jogos e artesanatos relacionados aos personagens e enredo da história. As atividades visaram estimular diferentes áreas do desenvolvimento infantil como linguagem, cognição, criatividade e socialização.
Este documento descreve um projeto pedagógico desenvolvido por professoras do CMEI Elza Damasceno da Silva sobre o conto "Chapeuzinho Vermelho". O projeto teve como objetivo utilizar a história para promover o desenvolvimento das crianças por meio de atividades lúdicas, estimular a leitura e a imaginação. As professoras realizaram várias atividades com as crianças como dramatizações, músicas, jogos e pinturas relacionadas aos personagens e temas da história.
[1] O documento descreve as atividades de um projeto sobre a natureza realizado por uma turma da educação infantil. [2] As crianças aprenderam sobre plantas, raízes, compostagem e cultura indígena por meio de pesquisas, experiências práticas e vivências. [3] Elas também celebraram datas comemorativas como o Carnaval e a Páscoa com atividades relacionadas à natureza.
O documento resume as atividades de um grupo de crianças e sua professora em um projeto sobre a natureza. As principais atividades incluem:
1) Plantar sementes e cuidar de uma horta escolar;
2) Fazer uma composteira para adubar a horta e reduzir o lixo orgânico;
3) Criar um terrário para observar o crescimento de plantas.
Projeto Alfabetizando em tempos Modernos com as Brincadeiras de Antigamentealaise18
O documento descreve um projeto desenvolvido na escola municipal Nossa Senhora de Caacupê para resgatar brincadeiras tradicionais e associá-las à alfabetização de crianças do 2o ano. O projeto incluiu atividades como amarelinha, pipa, passa anel e pula corda. Os objetivos eram promover o desenvolvimento das crianças e valorizar a cultura e história das gerações mais velhas.
O documento discute atividades para crianças sobre o tema "Eu e as Interações" durante o primeiro bimestre. As atividades incluem explorar partes do corpo, sentidos, Páscoa e higiene através de brincadeiras, culinária, músicas e artes. O cronograma propõe abordar o corpo, sentidos e Páscoa ao longo de março e abril.
Este documento discute a importância do brincar e dos jogos com crianças e propõe algumas atividades lúdicas que podem ser feitas com materiais de sucata. As atividades propostas incluem bilboquê, palavras escondidas, vai e vem e jogo da velha. A fundamentação teórica se baseia nos estudos de Piaget e Vygotsky sobre o desenvolvimento cognitivo por meio do brincar.
O documento fornece atividades para creches e berçários, incluindo brincadeiras, músicas, jogos e projetos artísticos para crianças de diferentes idades. As atividades visam ao desenvolvimento cognitivo, motor, social e emocional das crianças por meio do brincar. O documento também aborda temas como alimentação, segurança e cuidados na creche.
O documento apresenta um manual de brincadeiras elaborado pela Secretaria Municipal de Educação de São Paulo para auxiliar educadores no programa "São Paulo é uma escola". O manual contém sugestões de brincadeiras, jogos e atividades lúdicas para crianças de 4 a 6 anos, organizadas por categorias como jogos de faz-de-conta, jogos de construção e jogos cooperativos.
O documento discute a importância do brincar e dos brinquedos no desenvolvimento de crianças na educação infantil. Ele destaca que o brincar ajuda no desenvolvimento físico, social, cultural, afetivo e cognitivo das crianças, mas que as escolas nem sempre dão o devido valor a esses elementos. A pesquisa objetiva analisar a importância dada por escolas ao brincar e como professores podem utilizar brincadeiras como ferramenta pedagógica.
O documento discute a importância da educação lúdica na educação infantil. Aprendizagem por meio de brincadeiras pode estimular o desenvolvimento das crianças de forma mais efetiva do que métodos tradicionais. As tecnologias modernas também trouxeram mudanças nas brincadeiras das crianças.
Organização de uma sala pré escolar, patrícia costa nº13Patricia Costa
Este documento descreve uma proposta para organizar a sala de atividades de uma turma de pré-escolar. Apresenta as diferentes áreas da sala, incluindo expressões, biblioteca, matemática, jogos de mesa e faz de conta, e lista os equipamentos e materiais necessários para cada área.
Brinquedo e brincadeiras na educação infantil ( Joice Ribeiro) joice221
O documento descreve um projeto sobre brinquedos e brincadeiras infantis tradicionais com o objetivo de resgatar a cultura e identidade por meio de atividades lúdicas que envolvam recursos tecnológicos. O projeto será realizado com crianças e abordará temas como cultura popular, jogos, construção de brinquedos e registro das brincadeiras.
[1] O documento descreve as atividades de um grupo de crianças da Escola de Educação Infantil "Pedrita" em seu projeto "Conhecendo a Natureza", incluindo visitas ao ambiente escolar, plantio de sementes, confecção de uma composteira e uma vivência indígena.
[2] A professora Marcela relata a adaptação das crianças à nova rotina de sala de aula e o fortalecimento dos vínculos afetivos. Ela também descreve cada criança do grupo.
[3] O grupo plant
O documento descreve um projeto de uma escola pré-escolar que tem como objetivo ensinar valores e virtudes às crianças por meio de atividades lúdicas e integradas entre as diferentes disciplinas. O projeto utiliza histórias, músicas, vídeos e jogos para discutir conceitos como generosidade, cooperação e respeito e promover o desenvolvimento integral das crianças.
1. Entrevista<br /> Professora: Vera Cristina Ribeiro<br />Nível da Turma: Pré II, crianças de 4 anos<br />Quanto tempo se dedica a Educação Infantil?<br /> R: Há cinco anos<br />Qual a sua formação?<br />R: Sou formada como professora pelo Colégio Estadual Carmela Dutra e como Pedagoga pela Universidade da Cidade.<br /> <br /> Projeto dia das Crianças,<br /> <br />Período 10 a 17 de Outubro.<br />Objetivos:* Homenagear a criança.<br />*Valorizar a criança.<br />*festejar o desenvolvimento.<br />Eventos para a semana do Dia das Crianças:<br />*Músicas<br />*Declaração dos Direitos da Criança<br />*Dramatização<br />*Oficina de brinquedos<br />*Circuito<br />*História coletiva<br />*Fantoches<br />*Jogos<br />*Brincadeiras<br />*Receitas<br />*Teatro<br />*Lembranças<br />*Desafios<br />Culminância:<br />*Festa da Criança<br />*Dia do brinquedo<br />Atividades:<br />Receita de massinha para modelar.<br />Ingredientes:<br />*2 xícaras de farinha de trigo;<br />*meia xícara de sal;<br />*1 xícara de água;<br />* 1 colher de óleo.<br />A própria criança poderá fazê-la. Basta juntar todos os ingredientes e amassá-los. Se quiser colori-la, acrescentar tinta guache da cor desejada. (a quantidade de tinta fica de acordo com a tonalidade, vá dosando até chegar à cor ideal...)<br />Argila; Pintura a dedo, pincel e técnica: Fantoches, dedoches e dobraduras.<br />Ideias de Brinquedos:<br />*Chocalho de lata <br />Material:<br />01 lata de alumínio, sementes de milho, arroz, feijão ou pedrinha.<br />Fita adesiva;<br />Modo fazer:<br />Você pode enfeitar seu chocalho com figuras que você imprime e cola. Ou pode pintar sua lata com tinta plástica.<br />Encha sua lata com a semente que você tiver ou pedrinhas.<br />Cada semente fará um barulho diferente e você pode fazer vários chocalhos conseguir diversos sons.<br />Vede o buraco da latinha com fita adesiva e cole uma figura por cima para dar um acabamento legal.<br />Material<br />1. Pé de meia velha<br />2. Um frasco de leite fermentado vazio<br />3. Fitas adesiva<br />4. Botões<br />Modo de fazer<br />1. Faça algumas arruelas com a fita adesiva e prenda no frasco.<br />2. Coloque os botões sobre a fita e prenda os olhos, o nariz e a boca do fantoche.<br />3. Para fazer o corpo, vista a meia na mão e enfie a cabeça do boneco no indicador levantado. Mexendo o polegar e o dedo médio, você faz os bracinhos do fantoche.<br />Com som de galinha<br />Materiais:<br />*1 pote de iogurte<br />*1 pedaço de barbante de aproximadamente 30m<br />* retalhos de E.V.A.<br />*retalho de papel crepom<br />* 1 copo com água<br />* cola<br />Instrumentos:<br />*prego<br />*tesouro<br />Procedimentos:<br />*1º Com ajuda de adulto, fazer um furo no fundo do pote de iogurte.<br />*2º Passar uma pontas do pedaço de barbante pelo furo do pote e dar um nó para o lado de fora.<br />3º Cobrir a superfície do pote de iogurte com o papel seda ou papel crepom, imitando as penas da galinha.<br />*4º Fazer os olhos, o bico e os pés da galinha com o E.V.A. e colar no pote de iogurte, de forma que o fundo do pote seja a parte superior da galinha.<br />*5º Molhar o barbante com a água e dar pequenos puxões nele para conseguir o som da galinha.<br /> <br />Jogos e brincadeiras para o dia das crianças<br />Batata quente. Caça ao tesouro. Coelhinho sai da Toca-pegue um lugar. Dança das cadeiras. Passa Anel-concentração. Pega-pega ou pique. Amarelinha;mamãe pode ir?Boca de forno. Estátua. Que bicho sou eu. mímica.acertar a lata. Adoletá <br />Corrida com bola<br />Corrida dos animais. Pular corda<br />Elefantinho Colorido<br />Toca do coelho: Dispor bambolês no pátio da escola de forma que fiquem duas crianças em cada um e que sobre uma fora do bambolê. Ao sinal do professor, as crianças deverão trocar de toca, entrando em duas cada um. Sempre sobrara uma criança fora da toca.<br />De onde vem o cheiro?A professora ira passar perfume em um paninho e o escondera na sala, num lugar fácil, onde os alunos deverão descobrir de onde vem o cheiro.<br />Dentro e Fora: Fazer uma forma geométrica bem grande no chão e pedir que as crianças entrem na delimitação desse espaço. Se quiser o professor poderá fazer outra formar dentro da que já dez onde ira pedir que os alunos adentrem também, explorando ainda que se a forma e pequena eles irão ficar apertados.<br />Arremesso: O professor fará uma linha no chão, usando fita crepe e as crianças deverão arremessar garrafinhas plásticas cheias de areia, para frente. O professor irá medir as distâncias e verifica quem conseguiu arremessar mais longe. Depois, em sala de aula, poderá fazer um gráfico explicativo.<br />Que som é esse:<br />Com faixas de tnt preto, vendar os olhos dos alunos e fazer diferentes barulhos usando instrumentos musicais, latas, brinquedos, etc., a fim de que as crianças identifiquem os mesmos.<br />Caixa Surpresa: Com uma caixa de papelão encapada, o professor irá mandar para a caixa de um aluno s fim de que os pais enviem algum material que possa ser descoberto pelas crianças. O professor vai fazendo descrições do material, até que as crianças descubram o que é.<br />CONSIDERAÇÕES<br />Ao desenvolvermos uma proposta pedagógica que contemple a formação para a cidadania e a educação em valores, demonstramos que é imprescindível o papel da escola e do professor como mediador e sintetizador das diferentes fontes de saber que nos são oferecidas cotidianamente na sociedade da informação. No projeto intitulado “Dia das Crianças”, as diversas atividades propostas têm o intuito de, num ambiente adequado e contextualizado à faixa etária dos educandos, direcioná-los a atividades que lhes apresente elementos da cultura e da ciência de forma ativa e divertida, permitindo maior interesse e efetividade nas ações, que são supervisionadas e orientadas pelos educadores, que por sua vez fazem as mediações cognitivas e interacionais, e agregam elementos provenientes da cultura formal com saberes advindos de outras fontes e mídias, fomentando aos alunos a possibilidade de re-significarem seus conhecimentos. Outro aspecto relevante das atividades elaboradas diz respeito ao elemento socializador que envolve algumas delas (jogos e brincadeiras, por exemplo), permitindo que seja instigado e desenvolvido o sentido de dependência mútua, cooperação e solidariedade em sua execução, o que corresponde elemento fundamental não apenas para construção de uma consciência cidadã, mas também na gênese da formação da personalidade e da identidade do ser. A utilização de atividades que estimulam a criação, (re) construção, modelagem, assim como outras que privilegiam a interpretação (dramatização), bem como a conscientização das regras sociais, permite que se construam relações significativas em diferentes dimensões (cognitiva, estética e ética), além de promover integração entre esses e outros aspectos que em muitas escolas são totalmente fragmentados na educação escolar no Brasil. Essa educação global amplia a visão de mundo do aprendiz, que futuramente terá maior facilidade em criar soluções para problemas sociais e individuais.<br />Concluímos convictos de que além da busca por aperfeiçoamento constante por parte dos educadores, que resultará em maior domínio das diversas mídias, ferramentas e estratégias que podem ser utilizadas atualmente com o aprimoramento da tecnologia, é preciso também que se eduque com amor, com a consciência de que vale a pena investir em cada criança, de que é importante o afeto e a cumplicidade na educação dos pequenos, de maneira que se estabeleça um ambiente emocional favorável ao aprendizado e conseqüentemente um ensino de maior qualidade.<br />