Este projeto visa conscientizar alunos entre 4 e 5 anos sobre a importância da água, seu uso racional e preservação do meio ambiente. As atividades abordarão o ciclo da água, poluição, desperdício e dependência dos seres vivos em relação à água por meio de contações de histórias, músicas, vídeos, experimentos e confecção de maquetes. No fim, haverá uma exposição com os trabalhos produzidos.

1. PROJETO:
ÁGUA
A PRINCIPAL RIQUEZA DO
MUNDO
FAIXA ETÁRIA: 4 a 5 anos
ENVOLVIDOS: 5 E , 5F, 5 G
PROFESSORAS: SHIRLEY, FERNANDA E ALESSANDRA

2.  Reconhecendo a importância da água para a vida de
todos os seres do planeta, e a iminente diminuição da
mesma a cada dia, devido a problemas como:
assoreamento dos rios, poluição, desperdício, foi
escolhido esse tema visando sensibilizar e
conscientizar o aluno, (este um transmissor de
conhecimentos para toda a comunidade) atentando
para o uso racional da água e da preservação do meio-
ambiente, como forma de garantir uma fonte futura.
JUSTIFICATIVA:

3.  Perceber a dependência dos seres vivos em relação
ao meio ambiente, em especial a água.
Reconhecendo a ação do homem na transformação
do meio ambiente, principalmente no que diz
respeito à poluição e ao desperdício de água.
OBJETIVO GERAL

4. • Valorizar atitudes de manutenção e preservação dos espaços coletivos e o meio ambiente
• Perceber a dependência dos seres vivos em relação ao meio ambiente, em especial a água.
• Economizar água nas diversas situações cotidianas em casa e na escola.
• Colaborar para a preservação da água no meio-ambiente.
• Ser um agente multiplicador de conhecimentos sobre a água e o meio ambiente em geral.
• Valorizar a água, percebendo sua importância para a vida de todos os seres vivos.
• Valorizar os animais aquáticos, reconhecendo sua importância para o planeta
• Adquirir hábitos de beber água potável, ou seja, filtrada ou fervida.
• Saber sobre a necessidade de se economizar água.
• Reconhecer a importância da água para a vida e suas diversas utilidades.
• Compreender o ciclo da água.
• Conhecer as causas da poluição da água.
• Identificar os cuidados que devemos ter com a água potável.
• Identificar o percurso da água do rio até as casas.
• Conhecer os estados físicos da água (sólido, líquido e gasoso)
• Perceber a existência de água no nosso corpo e nos alimentos.
• Conhecer as causas da atual diminuição das reservas d’água..
• Ouvir músicas, assistir a vídeos que tratem do tema.
• Confeccionar maquetes ou painéis relacionados ao tema.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

5. LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
• Lista de utilidades da água
• Ouvir histórias, poesias e
textos informativos relacionados
ao tema.
• Ouvir músicas, assistir a
vídeos que tratem do tema.
• Confeccionar maquetes ou
painéis relacionados ao tema
• Vídeos que abordam o
tema
ESTRATÉGIAS

6. • Noções de massa
(pesado/leve), volume
(cheio/vazio)
• Situações-problema
envolvendo a água.
MATEMÁTICA

7. • Observação do ciclo da água.
• Conversa sobre o desperdício da
água nas diversas situações cotidianas.
• Experiências diversas com a água
nos estados: sólido/líquido/gasoso.
• Experiência do pé de feijão.
• Pesquisa de figuras que mostrem as
diferenças entre a água limpa e a água
poluída.
• Experiência do pé de feijão
• Visitação a locais de tratamento de
água
Culinárias
NATUREZA E
SOCIEDADE

8. • Desenho livre e de observação da música.
• Recorte e colagem
• Dobraduras
• Modelagem com areia e argila
• Técnicas de pintura.
• Jogo da memória.
• Confeccionar maquetes ou painéis
relacionados ao tema
ARTES VISUAIS

9. • Atividades diversas, músicas e
cantigas relacionadas ao tema.
• Cd Xuxa, Guilherme Arantes
e Palavra Cantada e Cristina Mel.
• Circuito da água
MÚSICA E
MOVIMENTO

10. • Globo terrestre
• Imagens de diferentes lugares que evidenciam ou não a presença de
água (ver quadro com orientações para seleção das imagens)
• Livros, revistas ou outros materiais de pesquisa
• Para conhecer melhor o tema, acesse as seguintes reportagens
disponíveis no site do projeto Planeta Sustentáveis: “Água: a escassez na
abundância”, “Preservação do alto mar e regulamentação da pesca são
recomendações da sociedade para os Chefes de Estado na Rio+20” e
“Expedição: mar de lixo no Oceano Atlântico”
• Vídeo Chuá Chuá da Sabesp
• Vídeos da web
MATERIAIS NECESSÁRIOS

11. Será organizada uma exposição na escola em
Setembro, com os trabalhos produzidos durante o
projeto, com visitação aberta à comunidade, aos pais e
alunos de outras turmas.
Haverá uma apresentação de algumas músicas
sobre o projeto.
PRODUTO FINAL

12. Registros do projeto