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Carregado porAdriano Sobral
Slides ldico-1226759568912077-9
O documento discute a importância do lúdico na educação. Aprender de forma lúdica significa construir conhecimentos através de experiências prazerosas que usem jogos, brinquedos e brincadeiras. O lúdico ajuda a integrar os aspectos afetivo, motor, cognitivo e social da criança e torna o aprendizado mais motivante.
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- 1. O LÚDICO NA EDUCAÇÃO:MAIS QUE UM JOGO DE PALAVRAS O LO LÚÚDICO NADICO NA EDUCAEDUCAÇÇÃO: MAIS QUEÃO: MAIS QUE UM JOGO DE PALAVRASUM JOGO DE PALAVRAS Maysa BarretoMaysa Barreto OrnelasOrnelas 20082008
- 2. • Tendência lúdica:competência inata para brincar e jogar • Somos “homo ludens”.
- 3. O lúdico nasociedade e na educação • Platão: ocupação da criança com jogos educativos. • Comenius: alto valor formativo dos jogos. • Rousseau: visão particular do mundo infantil. • Pestalozzi: técnicas pedagógicas.
- 4. O lúdico nasociedade e na educação • Fröebel: métodos lúdicos na educação. • Dewey: ocupação ativa. • Montessori: educação sensorial. • Piaget: desenvolvimento intelectual. • Brougère: cultura lúdica.
- 5. Do latim ludus, adjetivousado na forma substantivada. Lúdico Conjunto de AÇÕES LÚDICAS desenvolvidas pelo homem, manifestada por meio do jogo ou da brincadeira, com o uso ou não do brinquedo como suporte.
- 6. Jogo “...é uma atividadeou ocupação voluntária, exercida dentro de certos e determinados limites de tempo e de espaço, segundo regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatórias, dotado de um fim em si mesmo, acompanhado de um sentido de tensão e de alegria e de uma consciência de ser diferente da “vida cotidiana”. (Johan Huizinga,1980)
- 7. Brincadeira É o atode brincar. É a categoria mais abrangente, que inclui todas as ações lúdicas.
- 8. Brinquedo Suporte da brincadeira, materialou imaterial.
- 9. CARACTERÍSTICAS • Envolvimento emocional; •Espontaneidade e criatividade; • Limitação temporal e espacial; • Possibilidade de repetição; • Existência de regras(jogo).
- 10. A IMPORTÂNCIA DOLÚDICO NA ESCOLA • Satisfação da tendência lúdica humana; • Dá forma ao conhecimento; • Integração das várias dimensões do ser humano: afetivo, motor, cognitivo e social; • Desenvolvimento da inteligência, da concentração, da atenção, da linguagem e da sociabilidade;
- 11. A IMPORTÂNCIA DOLÚDICO NA ESCOLA • Descoberta e ampliação da relação com o outro, ou seja, a socialização; • Desenvolvimento da rapidez de reflexos; • Auxílio à formação da personalidade e do controle das emoções. • Auxílio à criança em seu processo de assimilação da realidade;
- 12. A IMPORTÂNCIA DOLÚDICO NA ESCOLA •Prazer de aprender a aprender; •Aumento da motivação para a aprendizagem; • Mobilização dos esquemas mentais; •Concretização do conhecimento; •Formação de valores sociais.
- 13. A IMPORTÂNCIA DOLÚDICO NA ESCOLA Recurso para a realização das finalidades educativas e, ao mesmo tempo, um elemento indispensável ao desenvolvimento humano.
- 14. CRIAÇÃO DE UMAMBIENTE LÚDICO NA SALA DE AULA • Destinação de espaço maior, quanto menores os alunos; • Adaptação de brinquedos; • Levantamento de espaços disponíveis; • Preservação de espaço livre; • Formação de brinquedoteca; • Avaliação; • Pesquisa, criação e recriação de jogos.
- 15. APRENDER DE FORMA LÚDICASIGNIFICA... Construir conhecimentos por meio de vivências prazerosas e potencialmente significativas, tendo o jogo, o brinquedo e a brincadeira como base da aprendizagem.
- 16. USO DO JOGOEDUCATIVO NA ESCOLA Função lúdica Função educativa O equilíbrio entre as duas funções é o objetivo do jogo educativo.
- 17. CRITÉRIOS PARA ADEQUADA ESCOLHADE BRINQUEDOS • Valor experimental: permitir a exploração e a manipulação; • Valor da estruturação: dar suporte à construção da personalidade infantil; • Valor de relação: colocar a criança em contato com seus pares e adultos, com objetos e com o ambiente; • Valor lúdico: possuem as qualidades que estimulam o aparecimento da ação lúdica.
- 18. SENTIDOS DO JOGO •Sentido amplo: livre exploração, visando ao desenvolvimento geral da criança; • Sentido restrito: ações orientadas, com vistas a aquisição de habilidades específicas. TODO JOGO É EDUCATIVO EM SUA ESSÊNCIA.
- 19. O MATERIAL • Atrativo; •Resistente; • Em quantidade suficiente; • De uso seguro.
- 20. O EDUCADOR DEVE •Relacionar o jogo ao objetivo de aprendizagem; • Observar como o aluno está brincando; • Delimitar um espaço físico e temporal; • Sugerir, estimular, explicar, sem impor determinada forma de agir; • Observar e avaliar o desenvolvimento global do aluno;
- 21. O EDUCADOR DEVE •Envolver-se na atividade proposta; • Estabelecer um clima de respeito e consideração pelo adversário; • Propor a mudança de atividade quando necessário; • Auxiliar no desenvolvimento do hábito de reorganização do espaço após o jogo.
- 22. À GUISA DECONCLUSÃO... É fundamental que os educadores, por formação e por natureza, contribuam ativamente para ampliação do lúdico na escola...
- 23. ...Pois, a importânciado lúdico está na... Capacidade de promover a interação entre os participantes, ampliando as possibilidades de socialização e de aprendizagem. (Vygotsky,1988).