Este projeto visa promover a parceria entre a escola e as famílias dos alunos para melhorar a educação e a qualidade de vida. Ele usará metodologias participativas como eventos, atividades culturais e sessões de cinema para envolver as famílias, desenvolver valores e fortalecer as relações entre a escola e a comunidade.

1. PROJETO: ESCOLA E FAMÍLIA EM PARCERIA NO EDUCAR
Tema: A importância da família na escola
Subtemas: Família, escola e criança
Público Alvo: Alunos da EMEIEF. Profº Derly Androtti
Funcionários e professores
Comunidade Local
Introdução
Justificativa:
Metodologia:
A comunidade escolar abrange diretamente, entre alunos, direção, professores e
funcionários, um universo em torno de 300 pessoas. Indiretamente, o funcionamento da escola
influencia, além das famílias de seus alunos, o comércio local, o poder público e lideranças
comunitárias.
Assim, ao apresentar e discutir o uso de metodologias participativas como instrumento
educativo neste projeto, busca-se incentivar a participação de todos os envolvidos no processo de
educação, afim de construir saberes necessários para a conquista de maior qualidade de vida
social entre os envolvidos.
O caráter educativo do uso das metodologias participativas, relatado em diversos trabalhos
executados por diferentes entidades educativas, ressalta a construção conjunta de saberes,
ampliação do diálogo entre comunidade e profissionais da educação, e, consequentemente,
apropriação sobre o problema em estudo de forma a superar o senso comum que atualmente
rege as atitudes locais, aprimorando esse conhecimento em busca da valorização de tais
atitudes.
Conclui-se que o uso de tais técnicas apresenta três possíveis dimensões: ética, por
garantir os princípios assumidos pela escola na relação com a comunidade; educativa, por
esclarecer sobre a problemática em questão e educar os sujeitos para envolvimento com os
problemas que o cercam; científica, por interpretar de forma qualitativa e criteriosa o
envolvimentos entre a escola e a família na formação da criança.
Objetivo geral:
Objetivos específicos:
 Instigar a valoração dentro do ambiente escolar e familiar a importância do diálogo;
 Promover...
 Ressaltar...
 Trabalhar o lógico...
 Orientar..
 Adotar...
 Estimular a resolução de conflitos por meio do diálogo, ouvir e respeitar os outros;
Desenvolvimento:
1. Abertura do projeto com a exposição dos trabalhos dos alunos no evento municipal “Lendo
no Parque”; confecção de um biombo através da reciclagem de papel e madeira para foto
de recordação em família; Exposição de crochê feito a partir de sacolas plásticas,
incentivando uma renda extra as famílias a partir de aula de crochê durante a exposição.
2. Buscar informações sobre a família, tais como tarefas de cada membro, diferenças,
semelhanças, composição familiar, ações de respeito desenvolvidas, higiene, valores que

2. as constitui, todas essas informações e outras que surgirem através de conversas,
entrevistas, pesquisas, relatos, descrições e reuniões;
3. Origem da família a partir da exploração do Livro “A árvore da família”, confecção da árvore
genealógica, mural com as fotos que retratem a cultura familiar através de legendas,
álbuns do significado dos nomes, origens do sobrenome, pontuar os diferentes países
marcando no globo terrestre ou mapa do mundo com adesivos colorido a identificação dos
países de origem;
4. Álbum de memórias da família, com base no Livro “Um por todos, todos por um”, através
de fotos ou mimos criar relatos sobre os acontecimentos do passado a fim de desenvolver
o hábito de reconto de fatos, facilitando o diálogo e aproximando os envolvidos;
5. Mural da linha do tempo, constatando a evolução do ser humano, fases do crescimento e
desenvolvimento humano, adequações das atividades para cada fase (o que cada fase
deve explorar, usar, ouvir, porque existem materiais infantis e recomendações indicativas
de idade em filmes, novelas,...). Finalização com a sequencia de atividades didáticas
baseadas no Livro “ Histórias de avô e avó”.
6. Dinâmicas para pais, alunos e funcionários a fim refletir, consolidar, discutir, valores e
repensar atitudes a fim de aprimorar o desenvolvimento das crianças.
7. Encontros com a família (reuniões, festas, exposições, apresentações, cineminha,...)a fim
de aproximá-los da escola, incentivar a valorização das atividades escolares;
8. Sessões de cinema com filmes pré selecionados que retratam temas relevantes da
atualidade com enfoque na importância das relações familiares na formação do indivíduo.
9. Jogos, gincanas em família a fim incentivar a participação e aproximar pais e filhos em
atividades recreativas.
Cronograma:
 Evento “Lendo no parque”
 Anual “Sacola da leitura em família”
 Atividades anuais para exposições que serão realizadas junto ao produto final sugerido
para o mês de novembro “Festa da Família”.
 Bimestralmente reunião de pais;
 Sequências didáticas mensais planejadas pelas professoras de cada turma de 15 dias em
momentos diferenciados a fim de contemplar itens destacados no desenvolvimento
anexados a esse projeto.
 Semestralmente sessões de cinema para a família;
Recursos:
 Data show;
 Filmes contendo temas e reflexões para a família;
 Livros e gêneros diversos da biblioteca escolar;
 Materiais para a reciclagem;
 Cola, tesoura, tinta, pincel, lápis, borracha, papel;
 Som;
 Cds contendo músicas de diferentes gêneros, explorando diferentes temas envolvendo
família e convívio em sociedade;
Avaliação:
Será feita através de registros escritos ou ilustrativos organizados em diários onde os
alunos farão a descrição de situações vivenciadas no projeto. Contendo sua apreciação e de sua
família a cada objetivo contemplado.
Coletivamente acompanhar através de relatos descritos e discutidos pelos professores em
reuniões de HTPC sobre a participação, interesse e desenvolvimento de cada grupo a fim de
garantir a flexibilidade das ações.
Através de uma caixa de sugestões fixada no pátio da escola, os familiares poderão expor
suas opiniões, sugestões, questões...em relação as atividades desenvolvidas. Garantindo assim
o registro escrito que comprovará a efetividade desse projeto para as famílias.

3. Bibliografia:
NESTROVSKI, Arthur. Histórias de avô e avó. Companhia das Letrinhas – 2013
Revista do Difere - ISSN 2179 6505, v. 2, n. 3, ago/2012 acesso em 05/09/2013
(http://www.artificios.ufpa.br/Artigos/Artigo%20Rodrigo.pdf)
SANTOS, Cristina. Um por todos, todos por um. Corte Editora - 2011
ZAKZUK, Maísa. A árvore da família. 2011.