Este documento descreve uma atividade de duas aulas para alunos do 5o ano do ensino infantil sobre formas geométricas. As crianças irão identificar formas geométricas em obras de arte no computador e depois criar suas próprias obras usando formas geométricas em um software educacional.

1. F C A . N ATA S H A Q . F. D E S O U Z A
MORENA LIMAVERDE SOTERO

2. DURAÇÃO DA ATIVIDADE: 2 AULAS (50
MINUTOS)
NÍVEL DE ENSINO: INFANTIL 5

3. Quadros para observação das formas geométricas

4. Software que será utilizado

5. Objetivos
Geral – Trabalhar diferentes formas
geométricas com os crianças.
Específico - Possibilitar que as crianças
conheça as formas geométricas por nome e
características, percebendo-as no cotidiano.

6. Metodologia
1º dia
O professor numa roda de conversa deverá
perguntar que formas geométricas as
crianças conhecem, pedido para que elas
exemplifiquem mostrando objetos da sala de
aula.
Após esse momento o professor falará que
é possível fazer obras de arte utilizando as
formas geométricas. Levando os alunos ate o
laboratório de informática o professor
apresentará essas obras aos alunos e pedirá
que eles identifiquem as formas em cada tela
(eles poderão destacar as formas no
computador, desenhando setas para indicar,
mudando a cor das formas). O professor irá
dizer as características de cada forma
(número de lado, número de vértices, objetos
parecidos)

7. 2º dia
Levando novamente as crianças ao
laboratório de informática, elas utilizarão um
software e construirão diferentes objetos
utilizando as formas dadas pelo programa .
Escolherão uma de suas criações, feitas com
o auxilio do programa, e na volta a sala de
aula irão transferir o que foi feito no software
para o papel.
Utilizando papel, pinceis, barbante, tinta
guache, cola colorida, canetinhas, lápis de
cor e giz de cera, as crianças irão reproduzir
o que fizeram no programa transformando-as
em obras de arte.

8. Recursos
Laboratorio de Informatica
Tinta
Papel
Barbante
Canetinhas
Lápis de cor
Giz de cera
Pinceis

9. Avaliação
Será através da observação do
envolvimento do aluno com a atividade.
Com as obras de arte prontas ,eles
apresentarão aos colegas de classe
ressaltando que formas usou, que materiais,
cores e como se sentiu no processo de
criação.
Esse será um critério de avaliação, para
percebermos o que o aluno conseguiu
absorver do que foi proposto.

10. REFERÊNCIAS
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aul
a=13877
http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/mec/
13116/Blocos.swf?sequence=1