DESVENDANDO O MUNDO
    COM MATEMÁTICA

   GRANDEZAS E MEDIDAS

PROFESSORA DANIELA RIBEIRO
3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
DURAÇÃO: 50MIN
OBJETIVO GERAL
• Aliar à Matemática conhecimentos prévios
  que fazem parte do cotidiano das crianças,
  mas que não são claramente definidos,
  visando favorecer seu desenvolvimento na
  área e suas formas de apresentação a
  curto e longo prazo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Estimular a percepção das diferenças entre
  as grandezas que podem ser medidas;
• Favorecer     a   iniciação  no    uso de
  instrumentos de medidas (régua, balança,
  etc);
• Ressaltar a importância de se conhecer e
  utilizar as medidas convencionais.
METODOLOGIA
• A professora iniciará com perguntas geradoras sobre o
  tema, do tipo “Quanto você tem de altura?”, “Quantos
  litros de água você bebe todo dia?”, “Quanto você
  calça?”, na intenção de conhecer a bagagem conceitual
  de suas crianças, dando margem para os aspectos que
  devem ser trabalhados e as etapas que devem ser
  cumpridas sem comprometer a aprendizagem.
• Como o primeiro momento não deve demorar mais que
  10 minutos, a professora terá tempo para apresentar as
  unidades padrão mais conhecidas, como metro (m), litro
  (L), centímetro (cm), quilo (kg), e dependendo da
  assimilação acrescentar outras como hora (h), minuto
  (min), grau (º), etc. Bem como suas respectivas unidades
  e formas de representação.
METODOLOGIA     (cont.)

• Esse     processo se dará com a
  apresentação de imagens de objetos
  bem comuns a serem comparados.
Ex.: Líquidos
                             350ml



600ml




                       20L
AVALIAÇÃO
• A avaliação se dará em cada momento da
  aula, isto é, até os exemplos dados pelas
  crianças no decorrer das discussões serão
  considerados como aprendizagem e/ou
  assimilação satisfatórios ou não. Em
  seguida serão utilizados computador e
  internet   como     recursos   tecnológicos,
  objetivando uma melhor fixação do
  conteúdo.     Serão    apresentados   jogos
  educativos diversos para que elas possam
  comparar seus resultados e as formas de se
  chegar ao resultado final de cada problema
  proposto.
IMAGEM DE RECURSO UTILIZADO




Disponível em: http://www.ojogos.com.br/jogo/Monkey-Math-Balance.html
IMAGEM DE RECURSO UTILIZADO




 Disponível em: http://www.ojogos.com.br/jogo/lemonade.html
IMAGEM DE RECURSO UTILIZADO




Disponível em: http://smartkids.com.br/jogos-educativos/medidas-
grandezas.html

Desvendando o munda da Matemática

  • 1.
    DESVENDANDO O MUNDO COM MATEMÁTICA GRANDEZAS E MEDIDAS PROFESSORA DANIELA RIBEIRO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DURAÇÃO: 50MIN
  • 2.
    OBJETIVO GERAL • Aliarà Matemática conhecimentos prévios que fazem parte do cotidiano das crianças, mas que não são claramente definidos, visando favorecer seu desenvolvimento na área e suas formas de apresentação a curto e longo prazo.
  • 3.
    OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Estimulara percepção das diferenças entre as grandezas que podem ser medidas; • Favorecer a iniciação no uso de instrumentos de medidas (régua, balança, etc); • Ressaltar a importância de se conhecer e utilizar as medidas convencionais.
  • 4.
    METODOLOGIA • A professorainiciará com perguntas geradoras sobre o tema, do tipo “Quanto você tem de altura?”, “Quantos litros de água você bebe todo dia?”, “Quanto você calça?”, na intenção de conhecer a bagagem conceitual de suas crianças, dando margem para os aspectos que devem ser trabalhados e as etapas que devem ser cumpridas sem comprometer a aprendizagem. • Como o primeiro momento não deve demorar mais que 10 minutos, a professora terá tempo para apresentar as unidades padrão mais conhecidas, como metro (m), litro (L), centímetro (cm), quilo (kg), e dependendo da assimilação acrescentar outras como hora (h), minuto (min), grau (º), etc. Bem como suas respectivas unidades e formas de representação.
  • 5.
    METODOLOGIA (cont.) • Esse processo se dará com a apresentação de imagens de objetos bem comuns a serem comparados. Ex.: Líquidos 350ml 600ml 20L
  • 6.
    AVALIAÇÃO • A avaliaçãose dará em cada momento da aula, isto é, até os exemplos dados pelas crianças no decorrer das discussões serão considerados como aprendizagem e/ou assimilação satisfatórios ou não. Em seguida serão utilizados computador e internet como recursos tecnológicos, objetivando uma melhor fixação do conteúdo. Serão apresentados jogos educativos diversos para que elas possam comparar seus resultados e as formas de se chegar ao resultado final de cada problema proposto.
  • 7.
    IMAGEM DE RECURSOUTILIZADO Disponível em: http://www.ojogos.com.br/jogo/Monkey-Math-Balance.html
  • 8.
    IMAGEM DE RECURSOUTILIZADO Disponível em: http://www.ojogos.com.br/jogo/lemonade.html
  • 9.
    IMAGEM DE RECURSOUTILIZADO Disponível em: http://smartkids.com.br/jogos-educativos/medidas- grandezas.html