Este plano de aula tem como objetivo ensinar sobre a história local da cidade através de atividades artísticas. As alunas farão uma visita ao ponto turístico mais votado, onde construirão maquetes e farão desenhos e esculturas sobre o local. Elas também tentarão identificar as criações umas das outras apenas pelo tato.

1. Plano de Aula
DISCIPLINA: Conteúdos e Metodologias do Ensino de Arte II
SEMESTRE: 6º semestre
ALUNO(S): Jane Vitório Rosa da Cunha e Mônia de Labernarda Medeiros
Contexto educacional: 5ª Série dos anos
iniciais
Faixa etária dos estudantes: 10
anos
Disciplina: Artes
Professor: Jane Vitório Rosa da Cunha e Mônia de Labernarda Medeiros
Carga horária:
Ementa: Artes Visuais e a História local
Objetivo geral: Conhecer a história da cidade em que vivemos através da arte
visual.
Objetivos específicos:
• Estimular a criatividade e imaginação do aluno;
• Ampliar as experiências sensoriais, afetivas e intelectuais;
• Ampliar o senso crítico e de invento;
• Utilizar a linguagem do desenho, da colagem, da pintura, da modelagem para
produção de trabalhos de arte, a fim de desenvolver o gosto em produzir e
criar;
• Desenvolver a coordenação motora e cognitiva.
Metodologia/desenvolvimento da aula:
Em nossa primeira aula, iniciaremos falando sobre a história de nosso
município, sua colonização, cultura, pontos turísticos entre outros. Em seguida
faremos uma roda de conversa onde cada um vai falar o que mais chamou
atenção na cidade , ou seja o que eles acharam mais interessante e/ou bonito.
Feito isso faremos uma votação sugerindo algumas opções de visita onde a
opção mais votada será o destino rumo aos nossos trabalhos. Como tarefa
para casa os alunos terão que fazer uma pesquisa sobre a opção escolhida.
Na segunda aula faremos uma visita ao local escolhido onde serão analisados
cada detalhe do local e dos objetos. No decorrer das aulas iremos realizar
atividades como: construção de maquetes, desenhos, produção de esculturas
e objetos com massa de modelar nessa última atividade iremos fazer com que
todos os alunos tentem identificar os objetos feitos uns dos outros apenas pelo
tato.

2. Lembrando que temos um aluno cego dentro da sala que através do tato e da
audição poderá sentir as formas dos objetos e ouvir o som que caracteriza a
cidade,o meio urbano.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
DATA CONTEÚDOS AÇÕES PEDAGÓGICAS TEMPO
ESTIMADO
10/10 Conhecendo a cidade
teoricamente
Contação de história, bate-papo
com a turma e escolha do
local a ser explorado na cidade.
Solicitar uma pesquisa sobre o
local escolhido.
4 horas
13/10 Visita ao ponto
turístico escolhido
Levar os alunos ao ponto
turístico eleito para ser
analisado e durante o passeio
relacionar os objetos e locais
com a pesquisa feita por eles
anteriormente.
4 horas
16/10 e
17/10
Construindo uma
maquete
Auxiliados pelas professoras,
os alunos representarão o local
visitado através de uma
maquete, incentivando-os a
detalhar os objetos conhecidos
e a serem críticos.
8 horas
20/10 Desenhando, criando
esculturas e
conhecendo as
criações dos colegas
por meio do tato
As atividades sugeridas serão
de criar esculturas, desenhos,
com formas, texturas, de modo
que ao concluir os trabalhos
possamos fazer a identificação
destes com os alunos
vendados, demonstrando como
seu colega vê.
4 horas
Materiais necessários para as ações planejadas:
Tecidos de diversas texturas, cartolinas, placas de isopor, palitos, caixas de
papel, folhas sulfites, folhas de árvores, pétalas de flor, lã, papel laminado,
lápis de cor, giz de cera, canetas, massa de biscuit, corantes, câmera
fotográfica, papel cartão, papel pardo, E.V.A., tesoura, cola branca, cola para
E.V.A., pincéis, tinta guache, massa de modelar,uma venda para os olhos.
Sistema de Avaliação: A avaliação se dará através da observação realizada
durante o período que será trabalhado o assunto, serão considerados apenas
o nível de interesse, o desempenho crítico de cada aluno e a maneira como se
socializam. Registraremos por meio de fotografias algumas atividades, nas
quais identificaremos o entrosamento de uns com os outros.
Reavaliação: Para aqueles alunos que não conseguiram alcançar os objetivos
será apresentado em Power point imagens relacionadas ao local que foi

3. visitado onde será comentado e conversado sobre cada detalhe para que
assim os alunos compreendam melhor e possam ter um bom desempenho na
realização das atividades.
Novas sugestões:
No caso de não ser possível uma visita ao local escolhido, as professoras irão
reunir o máximo de informações possíveis para reproduzir em sala de aula o
que seria visto e percebido no passeio, podem até mesmo ser levados para a
sala de aula alguns objetos semelhantes aos que seriam conhecidos.
Questionamentos que surgiram com a aplicação da aula:
Espera-se que os questionamentos sejam muitos referentes a explorar o local
onde vivem e descobrir curiosidades da cidade, certamente surgirão
curiosidades também da forma com a qual nosso aluno cego se relaciona e
percebe os objetos ao seu redor.
BIBLIOGRAFIA:
ROMANELLI, Berenice Marie Ballande; ROMANELLI, Guilherme Gabriel Ballande;
Conteúdos e Metodologias do Ensino de Artes II. Florianópolis:
UDESC/UAB/CEAD, 2010.