SlideShare uma empresa Scribd logo
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC 
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL –UAB 
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - UDESC 
CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA 
1 
Plano de Aula 
DISCIPLINA: Conteúdos e Metodologias do Ensino da Arte II 
SEMESTRE: 2014/2 
ALUNO(S): Fernanda Rohden da Silva, Luana Martins Fernandes e Marisseia da Rosa. 
Contexto educacional:Quinto ano do Ensino Fundamental. Faixa etária dos estudantes: Alunos de 10 
anos, com a inclusão de um aluno surdo. 
Disciplina: Artes Visuais 
Professor: Fernanda Rohden da Silva, Luana Martins Fernandes e Marisseia da Rosa. 
Carga horária: 20 horas 
Ementa: O ensino de Artes no Ensino Fundamental: Artes Visuais, comunicação, interação e 
conhecimento através das fotografias. 
Objetivo geral:Possibilitar ao aluno uma visão diferenciada da cidade através das imagens 
fotografadas. 
Objetivos específicos: 
 Entender a arte como forma de comunicação; 
 Produzir imagens da cidade através da fotografia; 
 Conhecer a história de sua cidade através das imagens 
Metodologia/desenvolvimento da aula: 
Num primeiro momento abordaremos o conteúdo Artes, considerando que toda pessoa tem algum 
conhecimento ou contato com as artes, sobretudo as visuais. Partindo deste utilizaremos a imagem 
concebida pela fotografia como uma ferramenta pedagógica de comunicação que nos auxiliará na 
abordagem pedagógica da disciplina levando em consideração que a imagem fotográfica nos leva a 
reflexões e sentimentos diferenciados. No caso do aluno surdo os estímulos visuais são muito 
importantes, porque é através deles que o surdo interage e tem uma comunicação mais expressiva com 
o mundo. 
Num segundo momento será proposto que se organizem em grupos e realizem um ensaio 
fotográfico da cidade, para a realização desta atividade os alunos deverão levar em consideração 
alguns requisitos tais como: os aspectos da zona urbana e rural, a arquitetura da cidade e pontos 
turísticos. Após o ensaio o grupo deve se reunir e cada membro da equipe classifique a imagem
fotográfica que mais lhe chamaram atenção. Que será apresentada ao restante da turma, cada membro 
da equipe devera se expressar, falar se seus sentimentos, por que aquela foto lhe chamou atenção e 
fazer uma leitura da imagem. O aluno com surdes desenvolveu essa atividade juntamente com os 
alunos de um determinado grupo e fará sua apresentação igualmente aos demais alunos só que este ou 
invés de se utilizar da linguagem oral, fará uso da linguagem de sinais (Libras). Para o entendimento 
dos demais alunos o professor interprete fará a tradução. 
Para finalizar essa atividade as fotos serão catalogadas e juntamente a elas a descrição feita 
pelo aluno (autor). Como produto final organizando uma exposição das fotografias, para prestigiar a 
cidade, já que no dia 22 de outubro comemorasse 59 anos de emancipação. 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
DATA CONTEÚDOS AÇÕES PEDAGÓGICAS TEMPO ESTIMADO 
06/10 
e 
07/10 
2 
Aprendendo através da 
fotografia 
Fazer com que o aluno aprenda que 
muitas vezes uma imagem pode ser 
interpretada de maneira diferente.Ou 
seja, se cria novos olhares. 
2 horas 
08/10 
a 
13/10 
Trabalhando em grupo Os alunos vão se reunir em grupos, 
onde como tarefa de casa eles terão 
que faze uma fotografia do local 
escolhido por eles,lembrando que 
com esta tarefa fazemos com que os 
alunos aprendam a se relacionar com 
os demais colegas respeitando cada 
um suas particularidades. 
12 horas 
14/10 Apresentação em sala 
de aula 
Aqui nossos alunos vão nos 
apresentar a imagem que mais lhe 
chamou atenção e explicando sobre a 
imagem, o porquê de cada detalhe, 
demonstrando aos demais alunos 
quais sentimentos lhe causam a 
imagem, o que lhe chamou atenção, 
o olhar critico que eles tiveram. 
2 horas 
21/10 Exposição de fotos Agora será montada a exposição para 
ser vista pela comunidade escolar. 
4 horas 
Materiais necessários para as ações planejadas:Maquina fotográfica, papel, lápis, caneta hidrocor, 
cartolina, papel cartão colorido. 
Sistema de Avaliação:A avaliação será realizada através do desempenho dos alunos durante o 
desenvolvimento das atividades. Focando na participação, interesse, desempenho, atitudes, 
aprendizagem e comportamento. 
Reavaliação:Aos alunos que não conseguirem atingir os objetivos da atividade, será dada uma nova 
oportunidade auxiliando-o em todo processo.
Novas sugestões: Para as próximas aulas poderemos trabalhar outros pontos turísticos, de modo que 
os nossos alunos conheça as outras cidades. 
Questionamentos que surgiram com a aplicação da aula:Os questionamentos que poderão surgir será 
dos mais variados como, por exemplo, a paisagem que muda com o passar do tempo (através de uma 
fotografia antiga ele ira perceber que há atual essa muito diferente), a diferença de cores do campo 
para a cidade (o campo tem muito mais verde das matas do que a cidade que tem cores mais 
acinzentadas como os asfaltos, prédios). 
3 
BIBLIOGRAFIA: 
ROMANELLI, Berenice Marie Ballande; ROMANELLI, Guilherme Gabriel Ballande. 
Conteúdos e Metodologias do Ensino de Artes II.Florianópolis: UDESC/UAB/CEAD, 2010. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Projeto imagem e mensagem
Projeto imagem e mensagemProjeto imagem e mensagem
Projeto imagem e mensagem
Maria Julia Sant'Ana
 
Projeto interdisciplinar arte e educação
Projeto interdisciplinar   arte e educaçãoProjeto interdisciplinar   arte e educação
Projeto interdisciplinar arte e educação
lina1974
 
Estagio Curricular Jorge 2
Estagio Curricular Jorge 2Estagio Curricular Jorge 2
Estagio Curricular Jorge 2
Carol Pereira
 
Projeto novas tecnologias para eja o mundo de tarsila do amaral
Projeto novas tecnologias para eja o mundo de tarsila do amaralProjeto novas tecnologias para eja o mundo de tarsila do amaral
Projeto novas tecnologias para eja o mundo de tarsila do amaral
euvoceeela
 
Projeto interdisciplinar artes
Projeto interdisciplinar artesProjeto interdisciplinar artes
Projeto interdisciplinar artes
Júlia Gama
 
3347459 artes-apostila-de-educacao-artistica
3347459 artes-apostila-de-educacao-artistica3347459 artes-apostila-de-educacao-artistica
3347459 artes-apostila-de-educacao-artistica
Eduardo Lopes
 
PROJETO ARTE DENTRO DA ESCOLA - RELEITURA DAS OBRAS DO ARTISTA ROMERO BRITO
PROJETO ARTE DENTRO DA ESCOLA - RELEITURA DAS OBRAS DO ARTISTA ROMERO BRITOPROJETO ARTE DENTRO DA ESCOLA - RELEITURA DAS OBRAS DO ARTISTA ROMERO BRITO
PROJETO ARTE DENTRO DA ESCOLA - RELEITURA DAS OBRAS DO ARTISTA ROMERO BRITO
nandafso74
 
TÉCNICAS DE PINTURAS: USOS E POSSIBILIDADES EM AULAS DE ARTES, NO ENSINO FUND...
TÉCNICAS DE PINTURAS: USOS E POSSIBILIDADES EM AULAS DE ARTES, NO ENSINO FUND...TÉCNICAS DE PINTURAS: USOS E POSSIBILIDADES EM AULAS DE ARTES, NO ENSINO FUND...
TÉCNICAS DE PINTURAS: USOS E POSSIBILIDADES EM AULAS DE ARTES, NO ENSINO FUND...
Vis-UAB
 
Fotografia o exercício do olhar - Instituto Arte na Escola; Ana Maria Schultze
Fotografia o exercício do olhar - Instituto Arte na Escola; Ana Maria SchultzeFotografia o exercício do olhar - Instituto Arte na Escola; Ana Maria Schultze
Fotografia o exercício do olhar - Instituto Arte na Escola; Ana Maria Schultze
Andréia De Bernardi
 
Plano de ensino 2 em eja
Plano de ensino 2 em ejaPlano de ensino 2 em eja
Plano de ensino 2 em eja
Marina Nakamura
 
Apresentação projeto tics
Apresentação projeto ticsApresentação projeto tics
Apresentação projeto tics
lilianfqm
 
Plano de curso artes - 6ºano
Plano de curso   artes - 6ºanoPlano de curso   artes - 6ºano
Plano de curso artes - 6ºano
nandatinoco
 
planejamento artesvisuais 9 ano EF
planejamento artesvisuais 9 ano EFplanejamento artesvisuais 9 ano EF
planejamento artesvisuais 9 ano EF
Dulcinea Lisboa Passos
 
Aula de pintura pdf
Aula de pintura pdfAula de pintura pdf
Aula de pintura pdf
Amanda Depp
 
Aula07- 7º Ano - viagem no tempo: da caverna para o meu quarto
Aula07- 7º Ano - viagem no tempo: da caverna para o meu quartoAula07- 7º Ano - viagem no tempo: da caverna para o meu quarto
Aula07- 7º Ano - viagem no tempo: da caverna para o meu quarto
Lindomar Araujo
 
PROJETO ARTE DENTRO DA ESCOLA - RELEITURA DAS OBRAS DE ROMERO BRITO
PROJETO ARTE DENTRO DA ESCOLA - RELEITURA DAS OBRAS DE ROMERO BRITOPROJETO ARTE DENTRO DA ESCOLA - RELEITURA DAS OBRAS DE ROMERO BRITO
PROJETO ARTE DENTRO DA ESCOLA - RELEITURA DAS OBRAS DE ROMERO BRITO
pedro_bala_1
 
Projeto interdisciplinar arte e educação
Projeto interdisciplinar arte e educaçãoProjeto interdisciplinar arte e educação
Projeto interdisciplinar arte e educação
Raquel Barboza
 
Relatório plano de aula de história
Relatório plano de aula de históriaRelatório plano de aula de história
Relatório plano de aula de história
Cinthia Ramos
 
O sol
 O sol O sol
Projeto de artes
Projeto de artesProjeto de artes
Projeto de artes
saladerecursos
 

Mais procurados (20)

Projeto imagem e mensagem
Projeto imagem e mensagemProjeto imagem e mensagem
Projeto imagem e mensagem
 
Projeto interdisciplinar arte e educação
Projeto interdisciplinar   arte e educaçãoProjeto interdisciplinar   arte e educação
Projeto interdisciplinar arte e educação
 
Estagio Curricular Jorge 2
Estagio Curricular Jorge 2Estagio Curricular Jorge 2
Estagio Curricular Jorge 2
 
Projeto novas tecnologias para eja o mundo de tarsila do amaral
Projeto novas tecnologias para eja o mundo de tarsila do amaralProjeto novas tecnologias para eja o mundo de tarsila do amaral
Projeto novas tecnologias para eja o mundo de tarsila do amaral
 
Projeto interdisciplinar artes
Projeto interdisciplinar artesProjeto interdisciplinar artes
Projeto interdisciplinar artes
 
3347459 artes-apostila-de-educacao-artistica
3347459 artes-apostila-de-educacao-artistica3347459 artes-apostila-de-educacao-artistica
3347459 artes-apostila-de-educacao-artistica
 
PROJETO ARTE DENTRO DA ESCOLA - RELEITURA DAS OBRAS DO ARTISTA ROMERO BRITO
PROJETO ARTE DENTRO DA ESCOLA - RELEITURA DAS OBRAS DO ARTISTA ROMERO BRITOPROJETO ARTE DENTRO DA ESCOLA - RELEITURA DAS OBRAS DO ARTISTA ROMERO BRITO
PROJETO ARTE DENTRO DA ESCOLA - RELEITURA DAS OBRAS DO ARTISTA ROMERO BRITO
 
TÉCNICAS DE PINTURAS: USOS E POSSIBILIDADES EM AULAS DE ARTES, NO ENSINO FUND...
TÉCNICAS DE PINTURAS: USOS E POSSIBILIDADES EM AULAS DE ARTES, NO ENSINO FUND...TÉCNICAS DE PINTURAS: USOS E POSSIBILIDADES EM AULAS DE ARTES, NO ENSINO FUND...
TÉCNICAS DE PINTURAS: USOS E POSSIBILIDADES EM AULAS DE ARTES, NO ENSINO FUND...
 
Fotografia o exercício do olhar - Instituto Arte na Escola; Ana Maria Schultze
Fotografia o exercício do olhar - Instituto Arte na Escola; Ana Maria SchultzeFotografia o exercício do olhar - Instituto Arte na Escola; Ana Maria Schultze
Fotografia o exercício do olhar - Instituto Arte na Escola; Ana Maria Schultze
 
Plano de ensino 2 em eja
Plano de ensino 2 em ejaPlano de ensino 2 em eja
Plano de ensino 2 em eja
 
Apresentação projeto tics
Apresentação projeto ticsApresentação projeto tics
Apresentação projeto tics
 
Plano de curso artes - 6ºano
Plano de curso   artes - 6ºanoPlano de curso   artes - 6ºano
Plano de curso artes - 6ºano
 
planejamento artesvisuais 9 ano EF
planejamento artesvisuais 9 ano EFplanejamento artesvisuais 9 ano EF
planejamento artesvisuais 9 ano EF
 
Aula de pintura pdf
Aula de pintura pdfAula de pintura pdf
Aula de pintura pdf
 
Aula07- 7º Ano - viagem no tempo: da caverna para o meu quarto
Aula07- 7º Ano - viagem no tempo: da caverna para o meu quartoAula07- 7º Ano - viagem no tempo: da caverna para o meu quarto
Aula07- 7º Ano - viagem no tempo: da caverna para o meu quarto
 
PROJETO ARTE DENTRO DA ESCOLA - RELEITURA DAS OBRAS DE ROMERO BRITO
PROJETO ARTE DENTRO DA ESCOLA - RELEITURA DAS OBRAS DE ROMERO BRITOPROJETO ARTE DENTRO DA ESCOLA - RELEITURA DAS OBRAS DE ROMERO BRITO
PROJETO ARTE DENTRO DA ESCOLA - RELEITURA DAS OBRAS DE ROMERO BRITO
 
Projeto interdisciplinar arte e educação
Projeto interdisciplinar arte e educaçãoProjeto interdisciplinar arte e educação
Projeto interdisciplinar arte e educação
 
Relatório plano de aula de história
Relatório plano de aula de históriaRelatório plano de aula de história
Relatório plano de aula de história
 
O sol
 O sol O sol
O sol
 
Projeto de artes
Projeto de artesProjeto de artes
Projeto de artes
 

Destaque

Hoja de vida
Hoja de vidaHoja de vida
Hoja de vida
9194pris
 
EJERCICIOS DE APLICACIÓN 2
EJERCICIOS DE APLICACIÓN 2EJERCICIOS DE APLICACIÓN 2
EJERCICIOS DE APLICACIÓN 2
julianaaristii
 
Audiência e Recepção - Aula 2 - Profº Diego Gervaes
Audiência e Recepção - Aula 2 - Profº Diego GervaesAudiência e Recepção - Aula 2 - Profº Diego Gervaes
Audiência e Recepção - Aula 2 - Profº Diego Gervaes
Diego Gervaes
 
Arte contemporânea trabalho em grupo
 Arte contemporânea trabalho em grupo Arte contemporânea trabalho em grupo
Arte contemporânea trabalho em grupo
soniamarys
 
Aulão de Artes
Aulão de ArtesAulão de Artes
Aulão de Artes
beatrizliarte
 
Pepsico convencao2016
Pepsico convencao2016Pepsico convencao2016
Pepsico convencao2016
Diego Gervaes
 
Ejercicios 2011
Ejercicios 2011Ejercicios 2011
Ejercicios 2011
profeluzadiela
 
Ejercitemonos 2
Ejercitemonos 2Ejercitemonos 2
Ejercitemonos 2
Andre Marin
 
Aula de artes
Aula de artesAula de artes
Aula de artes
Luciene Da Silva Faria
 
Branding aula 2 diego gervaes
Branding aula 2 diego gervaesBranding aula 2 diego gervaes
Branding aula 2 diego gervaes
Diego Gervaes
 
Branding aula 1 diego gervaes
Branding aula 1 diego gervaesBranding aula 1 diego gervaes
Branding aula 1 diego gervaes
Diego Gervaes
 
Ensino Médio- A Arte Contemporânea
Ensino Médio-  A  Arte ContemporâneaEnsino Médio-  A  Arte Contemporânea
Ensino Médio- A Arte Contemporânea
ArtesElisa
 
Semana 4 cepre unmsm 2009 ii
Semana 4 cepre unmsm 2009 iiSemana 4 cepre unmsm 2009 ii
Semana 4 cepre unmsm 2009 ii
carlos_apuertas
 
Estudi semántico de las palabras
Estudi semántico de las palabrasEstudi semántico de las palabras
Estudi semántico de las palabras
carlos_apuertas
 
Adverbios
AdverbiosAdverbios
Adverbios
AALLBBAA
 
El adverbio
El adverbioEl adverbio
El adverbio
carlos_apuertas
 
Sujeto
SujetoSujeto
Adverbios y conectores
Adverbios y conectoresAdverbios y conectores
Adverbios y conectores
Alberto G.
 
conectores lógicos ( adverbio, conjunción, preposición, pronombre relativo )
conectores lógicos ( adverbio, conjunción, preposición, pronombre relativo )conectores lógicos ( adverbio, conjunción, preposición, pronombre relativo )
conectores lógicos ( adverbio, conjunción, preposición, pronombre relativo )
Deyra Lance
 
EJEMPLO DE ASIENTO SIMPLE
EJEMPLO DE ASIENTO SIMPLEEJEMPLO DE ASIENTO SIMPLE
EJEMPLO DE ASIENTO SIMPLE
VIJAROMA 96
 

Destaque (20)

Hoja de vida
Hoja de vidaHoja de vida
Hoja de vida
 
EJERCICIOS DE APLICACIÓN 2
EJERCICIOS DE APLICACIÓN 2EJERCICIOS DE APLICACIÓN 2
EJERCICIOS DE APLICACIÓN 2
 
Audiência e Recepção - Aula 2 - Profº Diego Gervaes
Audiência e Recepção - Aula 2 - Profº Diego GervaesAudiência e Recepção - Aula 2 - Profº Diego Gervaes
Audiência e Recepção - Aula 2 - Profº Diego Gervaes
 
Arte contemporânea trabalho em grupo
 Arte contemporânea trabalho em grupo Arte contemporânea trabalho em grupo
Arte contemporânea trabalho em grupo
 
Aulão de Artes
Aulão de ArtesAulão de Artes
Aulão de Artes
 
Pepsico convencao2016
Pepsico convencao2016Pepsico convencao2016
Pepsico convencao2016
 
Ejercicios 2011
Ejercicios 2011Ejercicios 2011
Ejercicios 2011
 
Ejercitemonos 2
Ejercitemonos 2Ejercitemonos 2
Ejercitemonos 2
 
Aula de artes
Aula de artesAula de artes
Aula de artes
 
Branding aula 2 diego gervaes
Branding aula 2 diego gervaesBranding aula 2 diego gervaes
Branding aula 2 diego gervaes
 
Branding aula 1 diego gervaes
Branding aula 1 diego gervaesBranding aula 1 diego gervaes
Branding aula 1 diego gervaes
 
Ensino Médio- A Arte Contemporânea
Ensino Médio-  A  Arte ContemporâneaEnsino Médio-  A  Arte Contemporânea
Ensino Médio- A Arte Contemporânea
 
Semana 4 cepre unmsm 2009 ii
Semana 4 cepre unmsm 2009 iiSemana 4 cepre unmsm 2009 ii
Semana 4 cepre unmsm 2009 ii
 
Estudi semántico de las palabras
Estudi semántico de las palabrasEstudi semántico de las palabras
Estudi semántico de las palabras
 
Adverbios
AdverbiosAdverbios
Adverbios
 
El adverbio
El adverbioEl adverbio
El adverbio
 
Sujeto
SujetoSujeto
Sujeto
 
Adverbios y conectores
Adverbios y conectoresAdverbios y conectores
Adverbios y conectores
 
conectores lógicos ( adverbio, conjunción, preposición, pronombre relativo )
conectores lógicos ( adverbio, conjunción, preposición, pronombre relativo )conectores lógicos ( adverbio, conjunción, preposición, pronombre relativo )
conectores lógicos ( adverbio, conjunción, preposición, pronombre relativo )
 
EJEMPLO DE ASIENTO SIMPLE
EJEMPLO DE ASIENTO SIMPLEEJEMPLO DE ASIENTO SIMPLE
EJEMPLO DE ASIENTO SIMPLE
 

Semelhante a TF Artes II

Unidade3 atividade1 eliene
Unidade3 atividade1 elieneUnidade3 atividade1 eliene
Unidade3 atividade1 eliene
ELIENETAVARES
 
Tf art ii_
Tf art ii_Tf art ii_
Tf art ii_
Mônia Medeiros
 
Plano-de-Eletiva-Fotografia-Semestral (1).docx
Plano-de-Eletiva-Fotografia-Semestral (1).docxPlano-de-Eletiva-Fotografia-Semestral (1).docx
Plano-de-Eletiva-Fotografia-Semestral (1).docx
Larissa619842
 
Projeto interdisciplinar Ensino das Ciências Sociais
Projeto interdisciplinar Ensino das Ciências SociaisProjeto interdisciplinar Ensino das Ciências Sociais
Projeto interdisciplinar Ensino das Ciências Sociais
AVM Faculdade Integrada
 
Projeto Fatos e Fotos um Novo Olhar
Projeto Fatos e Fotos um Novo OlharProjeto Fatos e Fotos um Novo Olhar
Projeto Fatos e Fotos um Novo Olhar
Valquiria Bauer
 
Projeto de arte
Projeto de arteProjeto de arte
Projeto de arte
SimoneHelenDrumond
 
“APLICAÇÃO DA TÉCNICA PAINT LIGHT DE FOTOGRAFIA EM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO COM...
“APLICAÇÃO DA TÉCNICA PAINT LIGHT DE FOTOGRAFIA EM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO COM...“APLICAÇÃO DA TÉCNICA PAINT LIGHT DE FOTOGRAFIA EM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO COM...
“APLICAÇÃO DA TÉCNICA PAINT LIGHT DE FOTOGRAFIA EM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO COM...
Vis-UAB
 
Projeto interdisciplinar artes grupo sol
Projeto interdisciplinar artes grupo solProjeto interdisciplinar artes grupo sol
Projeto interdisciplinar artes grupo sol
Júlia Gama
 
Projeto de mídias
Projeto de mídiasProjeto de mídias
Projeto de mídias
ThamiBarbosa
 
Apr2Jeswesleymendes
Apr2JeswesleymendesApr2Jeswesleymendes
Apr2Jeswesleymendes
JeswsMendes
 
Projetominhaescolameuolhar2
Projetominhaescolameuolhar2Projetominhaescolameuolhar2
Projetominhaescolameuolhar2
Profesornc
 
Arquitetura Pedagógica
Arquitetura PedagógicaArquitetura Pedagógica
Arquitetura Pedagógica
Paulo Medeiros
 
Do mundo das ideias ao mundo da realidade, pensando e executando ações intred...
Do mundo das ideias ao mundo da realidade, pensando e executando ações intred...Do mundo das ideias ao mundo da realidade, pensando e executando ações intred...
Do mundo das ideias ao mundo da realidade, pensando e executando ações intred...
pibiduergsmontenegro
 
Educação e Mídias nas diversas áreas so conhecimento
Educação e Mídias nas diversas áreas so conhecimentoEducação e Mídias nas diversas áreas so conhecimento
Educação e Mídias nas diversas áreas so conhecimento
celiaregiane
 
Geo 2
Geo 2Geo 2
2016_pdp_geo_uel_giseliaaparecidamendes.pdf
2016_pdp_geo_uel_giseliaaparecidamendes.pdf2016_pdp_geo_uel_giseliaaparecidamendes.pdf
2016_pdp_geo_uel_giseliaaparecidamendes.pdf
Amanda Morato
 
Registo actividade 3 (1) net
Registo actividade 3 (1) netRegisto actividade 3 (1) net
Registo actividade 3 (1) net
João Lima
 
Projeto VIDAA
Projeto VIDAAProjeto VIDAA
Projeto VIDAA
Daniela Menezes
 
Fotografia e Educação - Jefferson Fernandes Alves et alli
Fotografia e Educação - Jefferson Fernandes Alves et alli Fotografia e Educação - Jefferson Fernandes Alves et alli
Fotografia e Educação - Jefferson Fernandes Alves et alli
Andréia De Bernardi
 
Plan. 6º ANO - 2023.docx
Plan. 6º ANO - 2023.docxPlan. 6º ANO - 2023.docx
Plan. 6º ANO - 2023.docx
WeslleyDias8
 

Semelhante a TF Artes II (20)

Unidade3 atividade1 eliene
Unidade3 atividade1 elieneUnidade3 atividade1 eliene
Unidade3 atividade1 eliene
 
Tf art ii_
Tf art ii_Tf art ii_
Tf art ii_
 
Plano-de-Eletiva-Fotografia-Semestral (1).docx
Plano-de-Eletiva-Fotografia-Semestral (1).docxPlano-de-Eletiva-Fotografia-Semestral (1).docx
Plano-de-Eletiva-Fotografia-Semestral (1).docx
 
Projeto interdisciplinar Ensino das Ciências Sociais
Projeto interdisciplinar Ensino das Ciências SociaisProjeto interdisciplinar Ensino das Ciências Sociais
Projeto interdisciplinar Ensino das Ciências Sociais
 
Projeto Fatos e Fotos um Novo Olhar
Projeto Fatos e Fotos um Novo OlharProjeto Fatos e Fotos um Novo Olhar
Projeto Fatos e Fotos um Novo Olhar
 
Projeto de arte
Projeto de arteProjeto de arte
Projeto de arte
 
“APLICAÇÃO DA TÉCNICA PAINT LIGHT DE FOTOGRAFIA EM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO COM...
“APLICAÇÃO DA TÉCNICA PAINT LIGHT DE FOTOGRAFIA EM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO COM...“APLICAÇÃO DA TÉCNICA PAINT LIGHT DE FOTOGRAFIA EM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO COM...
“APLICAÇÃO DA TÉCNICA PAINT LIGHT DE FOTOGRAFIA EM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO COM...
 
Projeto interdisciplinar artes grupo sol
Projeto interdisciplinar artes grupo solProjeto interdisciplinar artes grupo sol
Projeto interdisciplinar artes grupo sol
 
Projeto de mídias
Projeto de mídiasProjeto de mídias
Projeto de mídias
 
Apr2Jeswesleymendes
Apr2JeswesleymendesApr2Jeswesleymendes
Apr2Jeswesleymendes
 
Projetominhaescolameuolhar2
Projetominhaescolameuolhar2Projetominhaescolameuolhar2
Projetominhaescolameuolhar2
 
Arquitetura Pedagógica
Arquitetura PedagógicaArquitetura Pedagógica
Arquitetura Pedagógica
 
Do mundo das ideias ao mundo da realidade, pensando e executando ações intred...
Do mundo das ideias ao mundo da realidade, pensando e executando ações intred...Do mundo das ideias ao mundo da realidade, pensando e executando ações intred...
Do mundo das ideias ao mundo da realidade, pensando e executando ações intred...
 
Educação e Mídias nas diversas áreas so conhecimento
Educação e Mídias nas diversas áreas so conhecimentoEducação e Mídias nas diversas áreas so conhecimento
Educação e Mídias nas diversas áreas so conhecimento
 
Geo 2
Geo 2Geo 2
Geo 2
 
2016_pdp_geo_uel_giseliaaparecidamendes.pdf
2016_pdp_geo_uel_giseliaaparecidamendes.pdf2016_pdp_geo_uel_giseliaaparecidamendes.pdf
2016_pdp_geo_uel_giseliaaparecidamendes.pdf
 
Registo actividade 3 (1) net
Registo actividade 3 (1) netRegisto actividade 3 (1) net
Registo actividade 3 (1) net
 
Projeto VIDAA
Projeto VIDAAProjeto VIDAA
Projeto VIDAA
 
Fotografia e Educação - Jefferson Fernandes Alves et alli
Fotografia e Educação - Jefferson Fernandes Alves et alli Fotografia e Educação - Jefferson Fernandes Alves et alli
Fotografia e Educação - Jefferson Fernandes Alves et alli
 
Plan. 6º ANO - 2023.docx
Plan. 6º ANO - 2023.docxPlan. 6º ANO - 2023.docx
Plan. 6º ANO - 2023.docx
 

Mais de Mônia Medeiros

Tf História
Tf HistóriaTf História
Tf História
Mônia Medeiros
 
TF EFIEB II
TF EFIEB IITF EFIEB II
TF EFIEB II
Mônia Medeiros
 
Efieb brna2012 1_grupo_monia
Efieb brna2012 1_grupo_moniaEfieb brna2012 1_grupo_monia
Efieb brna2012 1_grupo_monia
Mônia Medeiros
 
TF EFIEB
TF EFIEB TF EFIEB
TF EFIEB
Mônia Medeiros
 
Livreto libras e braille Marisseia e Luana
Livreto libras e braille Marisseia e LuanaLivreto libras e braille Marisseia e Luana
Livreto libras e braille Marisseia e Luana
Mônia Medeiros
 
Livreto Braille e Libras Grupo Jane, Fernanda Rohden e Mônia
Livreto Braille e Libras Grupo Jane, Fernanda Rohden e MôniaLivreto Braille e Libras Grupo Jane, Fernanda Rohden e Mônia
Livreto Braille e Libras Grupo Jane, Fernanda Rohden e Mônia
Mônia Medeiros
 
Livreto Braille e Libras
Livreto  Braille e LibrasLivreto  Braille e Libras
Livreto Braille e Libras
Mônia Medeiros
 

Mais de Mônia Medeiros (7)

Tf História
Tf HistóriaTf História
Tf História
 
TF EFIEB II
TF EFIEB IITF EFIEB II
TF EFIEB II
 
Efieb brna2012 1_grupo_monia
Efieb brna2012 1_grupo_moniaEfieb brna2012 1_grupo_monia
Efieb brna2012 1_grupo_monia
 
TF EFIEB
TF EFIEB TF EFIEB
TF EFIEB
 
Livreto libras e braille Marisseia e Luana
Livreto libras e braille Marisseia e LuanaLivreto libras e braille Marisseia e Luana
Livreto libras e braille Marisseia e Luana
 
Livreto Braille e Libras Grupo Jane, Fernanda Rohden e Mônia
Livreto Braille e Libras Grupo Jane, Fernanda Rohden e MôniaLivreto Braille e Libras Grupo Jane, Fernanda Rohden e Mônia
Livreto Braille e Libras Grupo Jane, Fernanda Rohden e Mônia
 
Livreto Braille e Libras
Livreto  Braille e LibrasLivreto  Braille e Libras
Livreto Braille e Libras
 

Último

05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
ValdineyRodriguesBez1
 
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxSlides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Sinais de pontuação
Sinais de pontuaçãoSinais de pontuação
Sinais de pontuação
Mary Alvarenga
 
atividade 8º ano entrevista - com tirinha
atividade 8º ano entrevista - com tirinhaatividade 8º ano entrevista - com tirinha
atividade 8º ano entrevista - com tirinha
Suzy De Abreu Santana
 
Funções e Progressões - Livro completo prisma
Funções e Progressões - Livro completo prismaFunções e Progressões - Livro completo prisma
Funções e Progressões - Livro completo prisma
djincognito
 
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfCaderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
enpfilosofiaufu
 
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
“A classe operária vai ao paraíso  os modos de produzir e trabalhar ao longo ...“A classe operária vai ao paraíso  os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
AdrianoMontagna1
 
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do AssaréFamílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
profesfrancleite
 
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantilVogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
mamaeieby
 
Fernão Lopes. pptx
Fernão Lopes.                       pptxFernão Lopes.                       pptx
Fernão Lopes. pptx
TomasSousa7
 
Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
Educação  trabalho HQ em sala de aula uma excelente  ideiaEducação  trabalho HQ em sala de aula uma excelente  ideia
Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
joseanesouza36
 
Pintura Romana .pptx
Pintura Romana                     .pptxPintura Romana                     .pptx
Pintura Romana .pptx
TomasSousa7
 
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdfPowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
1000a
 
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoAtividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
MateusTavares54
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Biblioteca UCS
 
QUIZ - HISTÓRIA 9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptx
QUIZ - HISTÓRIA  9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptxQUIZ - HISTÓRIA  9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptx
QUIZ - HISTÓRIA 9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptx
AntonioVieira539017
 
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptxA dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
ReinaldoSouza57
 
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
MessiasMarianoG
 
0002_matematica_6ano livro de matemática
0002_matematica_6ano livro de matemática0002_matematica_6ano livro de matemática
0002_matematica_6ano livro de matemática
Giovana Gomes da Silva
 

Último (20)

05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
 
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
 
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxSlides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
 
Sinais de pontuação
Sinais de pontuaçãoSinais de pontuação
Sinais de pontuação
 
atividade 8º ano entrevista - com tirinha
atividade 8º ano entrevista - com tirinhaatividade 8º ano entrevista - com tirinha
atividade 8º ano entrevista - com tirinha
 
Funções e Progressões - Livro completo prisma
Funções e Progressões - Livro completo prismaFunções e Progressões - Livro completo prisma
Funções e Progressões - Livro completo prisma
 
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfCaderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
 
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
“A classe operária vai ao paraíso  os modos de produzir e trabalhar ao longo ...“A classe operária vai ao paraíso  os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
 
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do AssaréFamílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
 
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantilVogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
 
Fernão Lopes. pptx
Fernão Lopes.                       pptxFernão Lopes.                       pptx
Fernão Lopes. pptx
 
Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
Educação  trabalho HQ em sala de aula uma excelente  ideiaEducação  trabalho HQ em sala de aula uma excelente  ideia
Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
 
Pintura Romana .pptx
Pintura Romana                     .pptxPintura Romana                     .pptx
Pintura Romana .pptx
 
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdfPowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
 
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoAtividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
 
QUIZ - HISTÓRIA 9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptx
QUIZ - HISTÓRIA  9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptxQUIZ - HISTÓRIA  9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptx
QUIZ - HISTÓRIA 9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptx
 
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptxA dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
 
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
 
0002_matematica_6ano livro de matemática
0002_matematica_6ano livro de matemática0002_matematica_6ano livro de matemática
0002_matematica_6ano livro de matemática
 

TF Artes II

  • 1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL –UAB CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - UDESC CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA 1 Plano de Aula DISCIPLINA: Conteúdos e Metodologias do Ensino da Arte II SEMESTRE: 2014/2 ALUNO(S): Fernanda Rohden da Silva, Luana Martins Fernandes e Marisseia da Rosa. Contexto educacional:Quinto ano do Ensino Fundamental. Faixa etária dos estudantes: Alunos de 10 anos, com a inclusão de um aluno surdo. Disciplina: Artes Visuais Professor: Fernanda Rohden da Silva, Luana Martins Fernandes e Marisseia da Rosa. Carga horária: 20 horas Ementa: O ensino de Artes no Ensino Fundamental: Artes Visuais, comunicação, interação e conhecimento através das fotografias. Objetivo geral:Possibilitar ao aluno uma visão diferenciada da cidade através das imagens fotografadas. Objetivos específicos:  Entender a arte como forma de comunicação;  Produzir imagens da cidade através da fotografia;  Conhecer a história de sua cidade através das imagens Metodologia/desenvolvimento da aula: Num primeiro momento abordaremos o conteúdo Artes, considerando que toda pessoa tem algum conhecimento ou contato com as artes, sobretudo as visuais. Partindo deste utilizaremos a imagem concebida pela fotografia como uma ferramenta pedagógica de comunicação que nos auxiliará na abordagem pedagógica da disciplina levando em consideração que a imagem fotográfica nos leva a reflexões e sentimentos diferenciados. No caso do aluno surdo os estímulos visuais são muito importantes, porque é através deles que o surdo interage e tem uma comunicação mais expressiva com o mundo. Num segundo momento será proposto que se organizem em grupos e realizem um ensaio fotográfico da cidade, para a realização desta atividade os alunos deverão levar em consideração alguns requisitos tais como: os aspectos da zona urbana e rural, a arquitetura da cidade e pontos turísticos. Após o ensaio o grupo deve se reunir e cada membro da equipe classifique a imagem
  • 2. fotográfica que mais lhe chamaram atenção. Que será apresentada ao restante da turma, cada membro da equipe devera se expressar, falar se seus sentimentos, por que aquela foto lhe chamou atenção e fazer uma leitura da imagem. O aluno com surdes desenvolveu essa atividade juntamente com os alunos de um determinado grupo e fará sua apresentação igualmente aos demais alunos só que este ou invés de se utilizar da linguagem oral, fará uso da linguagem de sinais (Libras). Para o entendimento dos demais alunos o professor interprete fará a tradução. Para finalizar essa atividade as fotos serão catalogadas e juntamente a elas a descrição feita pelo aluno (autor). Como produto final organizando uma exposição das fotografias, para prestigiar a cidade, já que no dia 22 de outubro comemorasse 59 anos de emancipação. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DATA CONTEÚDOS AÇÕES PEDAGÓGICAS TEMPO ESTIMADO 06/10 e 07/10 2 Aprendendo através da fotografia Fazer com que o aluno aprenda que muitas vezes uma imagem pode ser interpretada de maneira diferente.Ou seja, se cria novos olhares. 2 horas 08/10 a 13/10 Trabalhando em grupo Os alunos vão se reunir em grupos, onde como tarefa de casa eles terão que faze uma fotografia do local escolhido por eles,lembrando que com esta tarefa fazemos com que os alunos aprendam a se relacionar com os demais colegas respeitando cada um suas particularidades. 12 horas 14/10 Apresentação em sala de aula Aqui nossos alunos vão nos apresentar a imagem que mais lhe chamou atenção e explicando sobre a imagem, o porquê de cada detalhe, demonstrando aos demais alunos quais sentimentos lhe causam a imagem, o que lhe chamou atenção, o olhar critico que eles tiveram. 2 horas 21/10 Exposição de fotos Agora será montada a exposição para ser vista pela comunidade escolar. 4 horas Materiais necessários para as ações planejadas:Maquina fotográfica, papel, lápis, caneta hidrocor, cartolina, papel cartão colorido. Sistema de Avaliação:A avaliação será realizada através do desempenho dos alunos durante o desenvolvimento das atividades. Focando na participação, interesse, desempenho, atitudes, aprendizagem e comportamento. Reavaliação:Aos alunos que não conseguirem atingir os objetivos da atividade, será dada uma nova oportunidade auxiliando-o em todo processo.
  • 3. Novas sugestões: Para as próximas aulas poderemos trabalhar outros pontos turísticos, de modo que os nossos alunos conheça as outras cidades. Questionamentos que surgiram com a aplicação da aula:Os questionamentos que poderão surgir será dos mais variados como, por exemplo, a paisagem que muda com o passar do tempo (através de uma fotografia antiga ele ira perceber que há atual essa muito diferente), a diferença de cores do campo para a cidade (o campo tem muito mais verde das matas do que a cidade que tem cores mais acinzentadas como os asfaltos, prédios). 3 BIBLIOGRAFIA: ROMANELLI, Berenice Marie Ballande; ROMANELLI, Guilherme Gabriel Ballande. Conteúdos e Metodologias do Ensino de Artes II.Florianópolis: UDESC/UAB/CEAD, 2010. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: