Este plano de aula propõe que os alunos aprendam sobre arte através da fotografia da cidade, dividindo-se em grupos para fotografar e apresentar imagens. As atividades incluem discussões sobre como diferentes pessoas podem interpretar a mesma imagem, a produção e exibição de fotos, e como a cidade mudou ao longo do tempo. O objetivo é ensinar sobre comunicação e história local usando a fotografia como ferramenta pedagógica.

1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL –UAB
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - UDESC
CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA
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Plano de Aula
DISCIPLINA: Conteúdos e Metodologias do Ensino da Arte II
SEMESTRE: 2014/2
ALUNO(S): Fernanda Rohden da Silva, Luana Martins Fernandes e Marisseia da Rosa.
Contexto educacional:Quinto ano do Ensino Fundamental. Faixa etária dos estudantes: Alunos de 10
anos, com a inclusão de um aluno surdo.
Disciplina: Artes Visuais
Professor: Fernanda Rohden da Silva, Luana Martins Fernandes e Marisseia da Rosa.
Carga horária: 20 horas
Ementa: O ensino de Artes no Ensino Fundamental: Artes Visuais, comunicação, interação e
conhecimento através das fotografias.
Objetivo geral:Possibilitar ao aluno uma visão diferenciada da cidade através das imagens
fotografadas.
Objetivos específicos:
 Entender a arte como forma de comunicação;
 Produzir imagens da cidade através da fotografia;
 Conhecer a história de sua cidade através das imagens
Metodologia/desenvolvimento da aula:
Num primeiro momento abordaremos o conteúdo Artes, considerando que toda pessoa tem algum
conhecimento ou contato com as artes, sobretudo as visuais. Partindo deste utilizaremos a imagem
concebida pela fotografia como uma ferramenta pedagógica de comunicação que nos auxiliará na
abordagem pedagógica da disciplina levando em consideração que a imagem fotográfica nos leva a
reflexões e sentimentos diferenciados. No caso do aluno surdo os estímulos visuais são muito
importantes, porque é através deles que o surdo interage e tem uma comunicação mais expressiva com
o mundo.
Num segundo momento será proposto que se organizem em grupos e realizem um ensaio
fotográfico da cidade, para a realização desta atividade os alunos deverão levar em consideração
alguns requisitos tais como: os aspectos da zona urbana e rural, a arquitetura da cidade e pontos
turísticos. Após o ensaio o grupo deve se reunir e cada membro da equipe classifique a imagem

2. fotográfica que mais lhe chamaram atenção. Que será apresentada ao restante da turma, cada membro
da equipe devera se expressar, falar se seus sentimentos, por que aquela foto lhe chamou atenção e
fazer uma leitura da imagem. O aluno com surdes desenvolveu essa atividade juntamente com os
alunos de um determinado grupo e fará sua apresentação igualmente aos demais alunos só que este ou
invés de se utilizar da linguagem oral, fará uso da linguagem de sinais (Libras). Para o entendimento
dos demais alunos o professor interprete fará a tradução.
Para finalizar essa atividade as fotos serão catalogadas e juntamente a elas a descrição feita
pelo aluno (autor). Como produto final organizando uma exposição das fotografias, para prestigiar a
cidade, já que no dia 22 de outubro comemorasse 59 anos de emancipação.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
DATA CONTEÚDOS AÇÕES PEDAGÓGICAS TEMPO ESTIMADO
06/10
e
07/10
2
Aprendendo através da
fotografia
Fazer com que o aluno aprenda que
muitas vezes uma imagem pode ser
interpretada de maneira diferente.Ou
seja, se cria novos olhares.
2 horas
08/10
a
13/10
Trabalhando em grupo Os alunos vão se reunir em grupos,
onde como tarefa de casa eles terão
que faze uma fotografia do local
escolhido por eles,lembrando que
com esta tarefa fazemos com que os
alunos aprendam a se relacionar com
os demais colegas respeitando cada
um suas particularidades.
12 horas
14/10 Apresentação em sala
de aula
Aqui nossos alunos vão nos
apresentar a imagem que mais lhe
chamou atenção e explicando sobre a
imagem, o porquê de cada detalhe,
demonstrando aos demais alunos
quais sentimentos lhe causam a
imagem, o que lhe chamou atenção,
o olhar critico que eles tiveram.
2 horas
21/10 Exposição de fotos Agora será montada a exposição para
ser vista pela comunidade escolar.
4 horas
Materiais necessários para as ações planejadas:Maquina fotográfica, papel, lápis, caneta hidrocor,
cartolina, papel cartão colorido.
Sistema de Avaliação:A avaliação será realizada através do desempenho dos alunos durante o
desenvolvimento das atividades. Focando na participação, interesse, desempenho, atitudes,
aprendizagem e comportamento.
Reavaliação:Aos alunos que não conseguirem atingir os objetivos da atividade, será dada uma nova
oportunidade auxiliando-o em todo processo.

3. Novas sugestões: Para as próximas aulas poderemos trabalhar outros pontos turísticos, de modo que
os nossos alunos conheça as outras cidades.
Questionamentos que surgiram com a aplicação da aula:Os questionamentos que poderão surgir será
dos mais variados como, por exemplo, a paisagem que muda com o passar do tempo (através de uma
fotografia antiga ele ira perceber que há atual essa muito diferente), a diferença de cores do campo
para a cidade (o campo tem muito mais verde das matas do que a cidade que tem cores mais
acinzentadas como os asfaltos, prédios).
3
BIBLIOGRAFIA:
ROMANELLI, Berenice Marie Ballande; ROMANELLI, Guilherme Gabriel Ballande.
Conteúdos e Metodologias do Ensino de Artes II.Florianópolis: UDESC/UAB/CEAD, 2010.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: